【摘要】高校學生干部作為高校學生中一個相對特殊的群體，是高校教師與學生之間的橋梁。高校學生干部的素質(zhì)和能力，直接影響高校學生工作的順利開展。因此，關(guān)注學生干部的健康成長，注重對其的培養(yǎng)，是高校學生工作者一項長期的工作。

【關(guān)鍵詞】高校學生干部現(xiàn)狀意識培養(yǎng)

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）15－0047－01

隨著普通高等院校招生規(guī)模的迅速擴大、高校學生人數(shù)在不斷增長的同時，思想政治教育輔導員的人數(shù)相對較少，工作量大，事務(wù)煩瑣。而學生干部能夠很好地輔助輔導員開展工作，是學校各項管理工作的具體參與者和執(zhí)行者。他們在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，在團結(jié)廣大同學的基礎(chǔ)上，積極主動地開展思想政治教育工作和學生課外活動，為學校的學風建設(shè)做出了巨大的貢獻。

一 學生干部群體存在的意識問題

總體而言，現(xiàn)在的高校學生干部隊伍發(fā)展狀態(tài)健康、良好，對學生干部培養(yǎng)工作每所高校都自成一套完整的體系。但同時，我們也不能忽視某些方面存在的不足。具體表現(xiàn)為：

1．思想政治素質(zhì)不過硬

部分高校學生干部不能積極主動學習政治理論，在一些原則性問題面前沒有清醒的政治頭腦和敏感度。

2．重視工作而忽視學生的首要任務(wù)

部分學生干部將組織內(nèi)或社團工作放在首位，忽視了學生的本職是學習。為了按時完成組織內(nèi)的工作，他們頻繁請假甚至曠課去完成組織內(nèi)或社團的工作，忽視專業(yè)知識的學習，學習與工作本末倒置，成績逐步下滑。

3．急功近利思想嚴重

不少學生干部受到社會不良風氣及家庭環(huán)境的影響，積極參加各種部門和社團活動，在老師及前輩們面前過于表現(xiàn)自己，其主要目的并不是為了鍛煉自己的各項才能，而是為了在推優(yōu)入黨、評優(yōu)評先以及綜合測評中獲得加分或優(yōu)先權(quán)。

4．責任意識淡薄，工作缺乏溝通交流

一些學生干部在工作中把自己凌駕于同學之上，以“領(lǐng)導”自居，與同學間缺乏溝通交流，不采納同學的意見和建議；工作責任心不強，遇到問題不能積極解決。

5．依賴思想嚴重，工作缺乏創(chuàng)新意識

在部分高校學生干部不能獨立開展工作，遇到困難寄希望于前輩的幫助與指導，不能發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)新性的開展工作，按部就班模仿前輩的套路，“等靠要”思想嚴重。

二 如何培養(yǎng)學生干部的意識

高校學生干部的問題是普遍性的。學生干部的培養(yǎng)關(guān)鍵在于加強學生的意識，強化學生干部的意識可以從以下四個方面著手：

1．政治意識

高校學生干部是大學生群體中的優(yōu)秀代表，應(yīng)該樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力做到提高政治素養(yǎng)，增強政治敏銳性，用馬克思主義的基本原理和中國特色社會主義價值觀最新成果來武裝頭腦。同時還要主動關(guān)心國家大事、社會焦點和民生，在實踐中不斷提高自己的思想政治素養(yǎng)，用客觀、理性的態(tài)度面對各種問題，冷靜合理的分析，進而影響周圍的其他同學。

2．團隊意識

任何學生干部都需要明確團隊意識。每位同學的成長環(huán)境和工作方法都不同，因此，開展工作的時候會持有不同的意見。學生組織和社團是一個整體，在開展工作的時候，需要集結(jié)各方的力量與智慧，才能完成好每一項工作。因此，學會與人相處、與人溝通，任何時候都要有整體意識，樹立大局觀，是學生干部們必備的一項基本素質(zhì)。

3．學習意識

學生干部既要有出眾的工作能力，也需要有良好的學習成績，這是考量學生干部是否合格的標準之一?！按蜩F還需自身硬”，學生干部們在平日的生活和學習中，如果不能以身作則，給其他的同學起到一個正面的示范作用，則不能在同學當中擁有威信，在開展工作中就會陷入被動局面。

4．責任意識

學生干部不僅僅是一種頭銜、一種榮譽，更應(yīng)該是一種責任。作為一名高校學生干部，要認識到自己肩負著成為我國社會主義合格建設(shè)者和接班人的責任和使命。要善于在工作中找到樂趣，以此增強對學生工作的事業(yè)心和責任感，盡心盡責完成好自己的本職工作。學生干部要有極強烈的責任感，不僅是學生干部的基本素養(yǎng)，更是自身素養(yǎng)的體現(xiàn)，一個有責任感的干部，一定會贏得廣大學生和老師的信任。

學生干部的成長與培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，短時間內(nèi)可能看不到顯著的效果。說到底，學生干部本職也是學生。作為教師，要放手讓學生去成長、去鍛煉，既要在他們的學習和生活中給予必要的指導，也要能包容他們犯錯誤。

參考文獻

［1］唐莉、鐘世友.淺談高校學生干部素質(zhì)與培養(yǎng)［J］.管理觀察，2009（22）：116

［2］曹恒濤.高校學生干部培養(yǎng)模式淺析［J］.科教導刊（上旬刊），2012（2）

〔責任編輯：項萬和〕