摘 要：私人少兒圖書館是近幾年出現(xiàn)的新興事物，它具備良好的閱讀環(huán)境和豐富的繪本資源，深受讀者歡迎。但是，由于運營經(jīng)費短缺，許多私人少兒圖書館經(jīng)營困難。相比之下，公共少兒圖書館不缺經(jīng)費和場地，但是由于館藏結構不合理、專業(yè)人才匱乏、服務缺乏特色而對讀者缺乏吸引力。根據(jù)這種現(xiàn)狀，分析了公共少兒圖書館與私人少兒圖書館的特點，指出兩者可以互相合作借鑒，并且探討了兩者的合作模式，共同創(chuàng)造公共圖書館服務新的亮點。

關鍵詞：公共圖書館；私人少兒圖書館；合作

中圖分類號：G258 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）01-0169-02

一、私人少兒圖書館與公共少兒圖書館現(xiàn)狀及存在問題

《北京日報》2010年8月23日第013版刊登了一篇題為《京城興起私人兒童圖書館》的新聞：

低矮的書柜、色彩艷麗的墻紙、各種造型奇異的玩具，還有那些圖畫多、文字少、能隨便攤在地上趴著看的書……這就是上周末，記者在皮卡書屋等北京多家社區(qū)私人兒童圖書館內看到的情景。

近幾個月，京城的私人兒童圖書館如雨后春筍般冒了出來。僅去年12月就有“藍月亮兒童圖書館”在海淀區(qū)花園東路花園公寓開放；“媽媽心兒童之家圖書館”在通州區(qū)武夷花園水仙園小區(qū)開放；“我的好朋友童書樂園”在朝陽區(qū)定福莊西街19號樓開放。今年6月，海淀區(qū)世紀城遠大園里又開起了世紀城豆丁俱樂部兒童公益圖書館。再算上更早開放的皮卡書屋、公益小書房、墨盒子繪本館和悠貝親子兒童圖書館，北京面向學齡前孩子的私人兒童圖書館已近10家。

……

這篇新聞報道了私人圖書館的發(fā)展現(xiàn)狀，我想大多數(shù)人看到這篇新聞之后都會為之感到高興，有孩子的家長內心肯定也會感到欣慰——我們的孩子在課余時間終于能夠享受一下安靜的讀書環(huán)境了，讓孩子們感受到閱讀的樂趣，增長見識，通過來圖書館而愛上書，這將對他們的人生大有裨益。尤其是私人圖書館以親子閱讀和繪本收藏為主打服務內容，主要服務3至5歲的學齡前讀者，很好地彌補了公共圖書館服務的不足。

然而，事情的發(fā)展并不像我們想象的那么美好。一個月后《中國文化報》2010年11月28日第002版刊登了另一篇新聞《不缺熱情、不缺讀者、不缺專業(yè)人員，最缺運營經(jīng)費——北京私人少兒圖書館生存現(xiàn)狀調查》則指出：

目前，私人或商業(yè)化的少兒閱讀場所在北京可以找到10處左右，成為許多家長對孩子開展早期閱讀的重要渠道。記者近日走訪部分私人少兒圖書館時發(fā)現(xiàn)，靠近社區(qū)、親子閱讀、繪本收藏是私人少兒圖書館吸引家長和孩子的“賣點”。同時，這些圖書館規(guī)模參差不齊，生存現(xiàn)狀有喜有憂。

……

“不缺熱情、不缺讀者、也不缺專業(yè)人員，最缺的還是運營經(jīng)費。”這是私人少兒圖書館目前最大的煩惱。運營成本帶來的壓力，成為制約其拓展服務和擴大規(guī)模的首要障礙。

……

據(jù)記者調查，去年底剛成立的我的好朋友童書樂園目前已停止對外開放。這里的房子原來是借用物業(yè)公司的，今年物業(yè)收回房子后，創(chuàng)辦人孫女士只得將館里的書搬回自己家。關閉前，孫女士試圖申請將圖書館搬到社區(qū)圖書館，得到的回復是“空間有限，另有他用”。

……

有趣的是，幾乎同時《中國文化報》2010年10月26日的一篇新聞則指出：雖然公共少兒館的建筑面積日漸增大，但是館藏結構不合理、專業(yè)人才匱乏、服務缺乏特色是少兒圖書館缺乏吸引力的根本原因。

私人兒童圖書館不缺熱情、不缺讀者、不缺專業(yè)人員，最缺運營經(jīng)費，這其中最大的負擔還是承租場地的費用；而公共少兒館不缺場地不缺經(jīng)費，但是缺少適合兒童閱讀的書籍、專業(yè)人才匱乏、服務缺乏特色。

目前，大多數(shù)公共圖書館新增或加強了為少年兒童的服務。截至2009年底，我國共有公共圖書館2 820家，其中獨立建制少兒圖書館91家，但是公共圖書館與私人兒童圖書館都各有優(yōu)勢，也各有局限性。筆者認為，為何不考慮讓公共圖書館與私人兒童圖書館進行合作，設立館藏豐富、布局設計合理、活動有特色的兒童閱讀區(qū)，共同創(chuàng)造公共圖書館服務新的亮點呢？

二、公共圖書館與私人少兒圖書館合作的可實施性分析

（一）館藏結構互為補充

館藏決定讀者，如果書籍內容和質量跟不上，對讀者就沒有吸引力。然而，目前公共圖書館在獲得快速發(fā)展的同時，適合少年兒童閱讀的藏書質量并不盡如人意。新書入藏少、館藏結構不合理，極大地影響了其功能的發(fā)揮。這也是西部絕大多數(shù)少兒館面臨的問題。另外，一些少兒館盡管少兒書刊入藏量很大，但是由于在入藏方面沒有統(tǒng)一的標準，也很難正確地引導孩子的閱讀。有的圖書館根據(jù)家長的需求，購買了大量的教輔教參，這些書由于只有短期效應，很快就會被下架；有的圖書館購買了很多當下流行的網(wǎng)絡小說，但內容又被家長所詬病，禁止孩子借閱。目前在少兒館文獻資源建設上，我們還缺乏統(tǒng)一、科學的標準，業(yè)內也沒有展開針對性的研究。事實上，在歐美發(fā)達國家圖書館針對兒童（0歲至12歲）、青少年（12歲至18歲）都分別頒布了相應的服務標準，對服務理念、館藏標準、設備設施標準等都進行了詳細規(guī)定。另外，少兒文獻供給不足、圖書館采購渠道單一也是困擾少兒圖書館發(fā)展的重要原因之一。目前我國少兒圖書館在文獻建設上相比成人圖書館還存在很大差距。相對孩子的需求，現(xiàn)在高質量的少兒原創(chuàng)圖書也太少。每年出版的少兒圖書中，絕大部分都是從國外引進的，而且再版的情況很多，有些圖書館只能大量采購復本。

然而，私人圖書館在圖書收藏上更加符合兒童的身體心理發(fā)展特色，兩者合作會很好地彌補公共圖書館服務的不足。私人圖書館的管理者絕大多數(shù)是海歸媽媽，她們引進了大量的國外優(yōu)秀兒童讀物，特別是親自閱讀和繪本，很受兒童的歡迎。繪本的內容涉及文學、教育、科普等。繪本中的文字非常少，話語精練，用簡短的文字構筑出一個跌宕起伏的故事；風格風趣活潑，符合孩子們的語言習慣。尤其是對于孩子來說，可以一邊閱讀故事一邊欣賞繪畫，在培養(yǎng)孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等等方面，都有著難以估量的潛移默化的影響。目前專家一致認為：繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學的研究認為，孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養(yǎng)成。雖然那時的孩子不識字，但已經(jīng)具備了一定的讀圖能力，如果這時候家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環(huán)境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術，將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學。比起那些一閃而過、只帶來一時快感的快餐文化，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗。

（二）服務對象更加廣泛

由于公共少兒圖書館一般都從成人館發(fā)展而來，或者是屬于成人圖書館館舍的一部分，從館藏、管理、布局到室內設計都無法對小讀者產生真正的吸引力。因此，公共少兒圖書館的讀者也都年齡相對來說較“大”。而私人圖書館主要服務3至5歲的學齡前讀者，與公共少兒圖書館服務讀者相互補充。

“少年智則國智，少年強則國強?！鄙倌陜和瘯r期是人生成長的黃金時期，也是讀書習慣養(yǎng)成的關鍵時期。圖書館作為知識信息的集散地、公益性的社會文化教育機構，擔負著提高全民族文明素質，尤其是提高少年兒童素質、促進少年兒童學習成長的重任。因此，圖書館應更大范圍地服務少年兒童，讓更多的兒童從小就能享受到讀書的樂趣，通過愛讀書、讀好書塑造高尚的思想道德品質、樹立正確的人生觀和價值觀，繼承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

（三）空間設計相互借鑒

與多數(shù)私人兒童圖書館幾十平方米的空間相比，公共圖書館的空間相對充足，但在布局裝飾上卻不符合兒童的活動特點。因此，公共圖書館與私人少兒圖書館合作，可以在裝飾上借鑒私人少兒圖書館經(jīng)驗，使空間色彩艷麗，書柜的設計安全方便，符合兒童的興趣愛好，擺脫成人館的設計風格。

公共圖書館與私人少兒圖書館合作，也可以挖掘出更多的潛在讀者，惠及更多的兒童。一般來說，如果家長熱愛讀書，他們就會懂得讀書的重要性，也比較重視對子女閱讀的培養(yǎng)。因此公共圖書館與私人少兒圖書館合作，可以讓成為父母的讀者在閱讀的同時，帶上自己的子女，共同享受讀書的樂趣，為他們做出榜樣。

（四）管理模式共同創(chuàng)新

公共圖書館多數(shù)局限于成人化的管理模式，在親子閱讀，閱讀指導，開展兒童活動方面缺乏經(jīng)驗。而多數(shù)私人兒童圖書館在這些方面的工作展開得比較好，它們一般采用會員制，定期開展親子閱讀、講故事比賽等活動，也有手工制作、繪畫、英語等方面的培訓，還有專家講座，滿足了不同讀者的需求。

各國心理學家、生理學家做了大量的觀察和研究，認為從孩子出生到6歲是人的發(fā)展、特別是大腦發(fā)育和智力發(fā)展的關鍵時期。4歲時的智力就已達到成年人智力的50%，4歲到8歲期間又獲得30%，8歲以后到成年人只增加20%?，F(xiàn)代神經(jīng)生理學研究還表明，大腦是在使用過程中發(fā)達起來的。對學齡前兒童進行恰當?shù)牡掠?、智育、體育、美育和良好的個性心理品質的全面教育，會為他們以后的發(fā)展奠定良好的基礎。公共圖書館與私人少兒圖書館合作，在管理服務方面共同創(chuàng)新，使圖書館成為親子樂園，成為兒童自我學習、開闊視野、激發(fā)潛能的學習樂園。

三、公共圖書館與私人少兒圖書館合作的策略

第一，公共圖書館提供場地，低價租給私人少兒圖書館。由私人少兒圖書館出管理人員，負責該區(qū)域書籍的選購，安排該區(qū)域的裝飾設計及布局，請專家設計閱讀、培訓、講座課程，并負責日常的宣傳工作。

第二，公共圖書館將該區(qū)域的圖書信息納入自己的館藏目錄中，使更多的人能夠看到。

第三，公共圖書館利用自己的原有社會資源，聯(lián)系周邊學校、社區(qū)，擴大宣傳。進一步嘗試公共和社會教育的有機結合。

第四，兩者可以結合一些特定的讀書日、紀念日進行豐富多彩的主題講座和參觀展覽活動。

綜上所述，探索公共圖書館和私人少兒圖書館的合作是目前我國在逐步走向青少年素質教育階段的有益嘗試，在實施過程中有很多亟待解決的問題需要進一步完善。但隨著我國教育改革的不斷推進，一定會有良好的合作前景和進一步深化的空間。

參考文獻：

[1]不缺熱情、不缺讀者、不缺專業(yè)人員，最缺運營經(jīng)費——北京私人少兒圖書館生存現(xiàn)狀調查[N].中國文化報，2010-

11-28.

[2]京城興起私人兒童圖書館[N].北京日報，2010-08-23（13）.

[3]關注少兒圖書館 加強資源服務共享 推動區(qū)域平衡發(fā)展[N].中國新聞出版報，2010-10-25.