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        高職高專院校英語(yǔ)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究

        2014-04-29 00:00:00郭欣
        學(xué)理論·下 2014年1期

        摘 要:加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練是高等職業(yè)教育的重要任務(wù),加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練的條件和保證。分析高職高專院校英語(yǔ)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性,確立實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本原則。研究英語(yǔ)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)思路,探索實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和管理方式。

        關(guān)鍵詞:高職高專;英語(yǔ)專業(yè);實(shí)訓(xùn)基地;建設(shè)思路;建設(shè)內(nèi)容

        中圖分類號(hào):G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002-2589(2014)03-0208-02

        高等職業(yè)教育是以服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨,培養(yǎng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高技能專門人才。《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》中明確指出:“高職高專教育應(yīng)使學(xué)生在具有必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門知識(shí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技能”,加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練是高等職業(yè)教育的重要任務(wù),加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練的條件和保證。

        根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的規(guī)定》,為加強(qiáng)高職院校學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)能力的培養(yǎng),高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué),繼續(xù)實(shí)施職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,現(xiàn)對(duì)高職高專院校英語(yǔ)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)行了如下研究。

        一、高職高專院校英語(yǔ)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性

        高職高專英語(yǔ)類專業(yè)教學(xué)的指導(dǎo)原則是“實(shí)用為主,夠用為度”,強(qiáng)調(diào)打好語(yǔ)言基本功和培養(yǎng)語(yǔ)言應(yīng)用能力并重,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)實(shí)際從事交際活動(dòng)的語(yǔ)言應(yīng)用能力并重。因此,在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),必須高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué),使學(xué)生具有運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際工作的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力,使學(xué)生掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技能;為了方便學(xué)生參與一定的職業(yè)活動(dòng)和崗位實(shí)踐活動(dòng),獲取實(shí)際工作中運(yùn)用英語(yǔ)的基本能力和基本技能,增強(qiáng)實(shí)踐能力;為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的規(guī)定》,繼續(xù)實(shí)施職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)高職高專教育的人才培養(yǎng)目標(biāo),建設(shè)好校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的最基本保證。

        二、高職高專院校英語(yǔ)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的指導(dǎo)思想

        以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹黨的“十六”大和全國(guó)人才工作會(huì)議精神,認(rèn)真落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《教育部等七部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見》,認(rèn)真實(shí)施國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)的《2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》,樹立科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以產(chǎn)學(xué)研合作教育為主要途徑,遵循高等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律,切實(shí)加快技能人才培養(yǎng),以更好地適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和高技能人才的迫切需要。

        三、高職高專院校英語(yǔ)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的思路

        1.建立有效的英語(yǔ)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,要從思想上轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,開展具有高職特色的英語(yǔ)類專業(yè)教學(xué)研討活動(dòng)。長(zhǎng)期以來(lái),英語(yǔ)類專業(yè)教學(xué)主要依賴于課堂教學(xué),實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)被嚴(yán)重忽視。教師習(xí)慣于通過課堂教學(xué)來(lái)傳授知識(shí),缺乏對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)重要作用的認(rèn)識(shí)。因此,要大力開展關(guān)于高職院校英語(yǔ)類專業(yè)人才培養(yǎng)特色的教研活動(dòng),必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)高職英語(yǔ)類專業(yè)教學(xué)要求與普通高校的不同點(diǎn),重新認(rèn)識(shí)高職英語(yǔ)類專業(yè)教學(xué)自身特有的規(guī)律、方式和內(nèi)容。教學(xué)人員要從根本上確立課堂教學(xué)無(wú)法替代實(shí)踐教學(xué)的思想,重視并投入到實(shí)訓(xùn)教學(xué)當(dāng)中去。

        2.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要根據(jù)高職高專英語(yǔ)類專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)基本實(shí)踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實(shí)踐能力與綜合技能提出的要求,制定切實(shí)可行的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃,編寫高職高專教育特色鮮明的實(shí)踐教學(xué)教材,依靠行業(yè)共同確定專業(yè)的核心能力(或關(guān)鍵能力)要求,制定各項(xiàng)技能特別是核心能力的考核標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格考核制度,確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

        3.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要根據(jù)高職高專英語(yǔ)類專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),針對(duì)地區(qū)、行業(yè)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要,按照技術(shù)領(lǐng)域和崗位群的實(shí)際要求,設(shè)置課程、調(diào)整課程體系及教學(xué)內(nèi)容。

        4.在加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中,要根據(jù)高職高專英語(yǔ)類專業(yè)教育教學(xué)的特點(diǎn),根據(jù)地區(qū)和行業(yè)的技術(shù)特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教學(xué)儀器設(shè)備,提高儀器設(shè)備的現(xiàn)代技術(shù)含量,改革實(shí)踐教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)手段現(xiàn)代化。

        5.要依靠企業(yè),建立產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的校外實(shí)訓(xùn)基地,形成有效的運(yùn)作機(jī)制,逐步形成教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)為一體的多功能綜合性教育培訓(xùn)基地。

        6.實(shí)訓(xùn)基地要靈活多樣,要以終身教育的思想去審視社會(huì)對(duì)技能的要求。實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式要充滿柔性,既能適應(yīng)長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐的需要,也能滿足短期實(shí)訓(xùn)及在職人員的職業(yè)培訓(xùn)需求。

        7.加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè),造就一批具有較高技能的“雙師型”實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍。要聘請(qǐng)一批來(lái)自企業(yè)的工程師、專家、高級(jí)管理人員作為兼職教師,以便及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作,提高教師的實(shí)踐能力。同時(shí),要利用實(shí)訓(xùn)基地對(duì)校內(nèi)教師進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法、手段和教學(xué)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用等方面的培訓(xùn),提高教師的綜合水平。

        四、高職高專院校英語(yǔ)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的主要實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

        高職高專英語(yǔ)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容應(yīng)包括英語(yǔ)類專業(yè)的學(xué)生實(shí)訓(xùn)、英語(yǔ)類專業(yè)的教師實(shí)訓(xùn)和英語(yǔ)類專業(yè)所設(shè)專業(yè)方向所需的技能實(shí)訓(xùn)。

        1.對(duì)英語(yǔ)類專業(yè)的學(xué)生實(shí)訓(xùn)包括聽力實(shí)訓(xùn)、口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)、翻譯實(shí)訓(xùn)、寫作實(shí)訓(xùn)、談判實(shí)訓(xùn)和專業(yè)方向業(yè)務(wù)流程實(shí)訓(xùn)等六個(gè)方面。通過聽說讀寫譯等多方面的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言基本功和語(yǔ)言應(yīng)用能力并重,使學(xué)生能夠在訓(xùn)練中快速掌握并應(yīng)用各種技能。

        下面以聽力實(shí)訓(xùn)為例,介紹實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中需要完善的內(nèi)容及需要配備的設(shè)備等要求:

        2.對(duì)英語(yǔ)類專業(yè)的教師實(shí)訓(xùn)包括教師專業(yè)水平和教學(xué)技術(shù)水平實(shí)訓(xùn)兩個(gè)方面,教師專業(yè)水平實(shí)訓(xùn)包括聽力實(shí)訓(xùn)、口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)、翻譯實(shí)訓(xùn)、寫作實(shí)訓(xùn)、談判實(shí)訓(xùn)和專業(yè)方向業(yè)務(wù)流程實(shí)訓(xùn)等;教師教學(xué)技術(shù)水平實(shí)訓(xùn)包括教學(xué)設(shè)備使用技術(shù)和課件制作技術(shù)實(shí)訓(xùn)。通過教師實(shí)訓(xùn),提高教師的教育教學(xué)水平和語(yǔ)言應(yīng)用能力,更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

        同樣以聽力實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)為例,解析教師專業(yè)水平實(shí)訓(xùn)的具體操作措施:

        3.對(duì)英語(yǔ)類專業(yè)所設(shè)專業(yè)方向的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)。簡(jiǎn)單的聽說讀寫譯已滿足不了社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需要,根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要英語(yǔ)類專業(yè)所設(shè)的專業(yè)方向能更好地解決語(yǔ)言在實(shí)際業(yè)務(wù)中的應(yīng)用問題。

        五、高職高專院校英語(yǔ)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的管理

        高職高專院校要加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)基地的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作,要建立定期檢查指導(dǎo)工作制度,解決實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和管理工作中的實(shí)際問題,幫助實(shí)訓(xùn)基地做好建設(shè)、發(fā)展、培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。要根據(jù)實(shí)訓(xùn)基地的特點(diǎn)和需要建立既具有教育教學(xué)特征,又具有實(shí)際工作特征的強(qiáng)有力的實(shí)訓(xùn)基地組織管理機(jī)構(gòu)。要選派數(shù)量適當(dāng)、思想品質(zhì)好、專業(yè)理論水平高、專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)和具有一定組織能力的人員擔(dān)任實(shí)訓(xùn)基地的管理人員和指導(dǎo)教師,以保證實(shí)訓(xùn)基地各項(xiàng)任務(wù)的順利完成及實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的不斷提高。

        實(shí)訓(xùn)基地要建立科學(xué)、有效、嚴(yán)格的隊(duì)伍建設(shè)和人員管理制度,有明確的崗位職責(zé)及分工細(xì)則,有嚴(yán)格的考核辦法和獎(jiǎng)懲制度,有可操作的師資培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施措施。實(shí)訓(xùn)基地人員,特別是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要有合理的學(xué)歷、技術(shù)職務(wù)和技能結(jié)構(gòu),以保證實(shí)訓(xùn)工作質(zhì)量的不斷提高和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的不斷加強(qiáng)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]黃奕云.基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的探索[J].廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2011(3).

        [2]陳江寧.高職英語(yǔ)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)知識(shí)課程教學(xué)模式的探索[J].當(dāng)代職業(yè)教育,2010(8).

        [3]彭枚芳.校企合作,工學(xué)結(jié)合,建設(shè)高職生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地——兼談廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)[J]. 廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2010(7) .

        [4]劉麗潔.高職英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].中國(guó)成人教育,2010(9).

        (責(zé)任編輯:李 慧)

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