摘 要：新時期對職業(yè)教育集團化的辦學方式有著更進一步的要求，在對職教集團發(fā)展的路程進行分析之后，發(fā)現(xiàn)其在運行過程中仍然存在許多問題，以湖南職教集團為例，來對其組建模式及運行機制進行探討與分析。

關(guān)鍵詞：湖南職教集團；組建模式；院校主導型；運行機制

中圖分類號：G740 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）03-0204-02

一、職教集團的發(fā)展歷程

在20世紀末的時候，人們開始對職教集團進了組建，并且對其組建的模式及其運行的機制等方面做了研究。通過這些年對職教集團模式的不斷探討，對于職教集團的組建模式等方面都取得了很大程度的進步。首先，對我國的職教集團發(fā)展來說，其是歷史發(fā)展的必然過程。隨著社會競爭力的不斷加大，需要使職教集團的競爭力得到更大程度的建設(shè)。

另外在具體發(fā)展過程中，我國的職教集團是在20世紀80年代的時候開始的，在一開始的時候，對于一些職教集團的組建，使得整個教育界，甚至是整個社會都帶來很大的影響。對于我們目前所存在的職教集團來說，其主要有兩種模式，第一種就是由學校來進行主導，對于這種職教集團來說，其辦學的水平相對來說比較高。第二種就是由地方政府來進行主導的，對于這種職教集團來說，其辦學的水平相對來說就沒有那么高了，但是它具有政府牽頭的優(yōu)勢。但是就整個職教集團來說，由政府主導的職教集團并不是很多。

對于湖南省的職教集團發(fā)展來說，因為可以對本省的一些產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢進行依賴，使得一些具有較高水平的高職院校得以出現(xiàn)，并且目前已經(jīng)完成了近20個左右的職教集團的建立，其所涉及的專業(yè)包括社會生產(chǎn)的各個方面。并且這些院校都屬于院校主導型的。

二、對院校主導型的職教集團所存在問題的探討

根據(jù)課題研究表明，對于我省院校主導型的職教集團進行整改之后，在各個方面都取得了一定的成績，但是就實際情況而言，在運行的時候仍然存在很多問題。

首先，職教集團不能很好地團結(jié)統(tǒng)一。因為很多院校都只對自己的利益進行追求，使得其組織結(jié)構(gòu)都比較松散，難以使其在發(fā)展的時候有效地團結(jié)起來。其次就是在職教集團發(fā)展過程中，沒有得到政府的有效支持，使得職教集團在運行的過程中，存在著資金、政策及調(diào)控能力等方面的因素，這都使職教集團的有效運行出現(xiàn)很大的問題。另外在其辦學的過程中，缺乏企業(yè)的積極參與。而對于市場來說，企業(yè)作為其主導者，可以提供很多方便。但是就目前我省的職教集團來說，因為很多時候，其理事長都是由院校的領(lǐng)導來擔任，所以使得企業(yè)沒能夠積極參與進來。另外對于企業(yè)來說，學生的實訓，會給其工藝流程的實施帶來很大程度的影響，對企業(yè)的安全也帶來不同程度的隱患，因此，許多企業(yè)都對校企合作沒有太大的積極性，很多時候，即使參與了，也是應付而已，沒能起到很大的作用。

三、對我省職教集團組建背景的分析

1.為了進一步地滿足社會行業(yè)發(fā)展對人才的需要

就湖南所對應的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來說，目前隨著建筑事業(yè)的不斷發(fā)展，使其成為我省的支柱型產(chǎn)業(yè)。在行業(yè)的不斷發(fā)展過程中，也對人才很大的需求。因此湖南的建筑行業(yè)需要大量的既對技術(shù)有所掌握，又能夠參與管理的人才。為了滿足這一現(xiàn)狀，很多集團開始與學校進行合作，建立相關(guān)的伙伴關(guān)系，讓學校在教育的過程中培育更多優(yōu)質(zhì)型的人才，來提供給企業(yè)。另外企業(yè)在接受學生之后，還會對畢業(yè)生的就業(yè)情況做出一定情況的反饋，使得院校可以針對企業(yè)的追求，在人才的培養(yǎng)過程中，更具有針對性，這使得職業(yè)院校的優(yōu)勢也能夠體現(xiàn)出來。

2.為了實現(xiàn)對人才質(zhì)量的提高而提出的辦學模式

對于技能型人才來說，其需要在實際的工作當中來發(fā)揮其技能與技術(shù)。因此在培養(yǎng)的過程中也需要為其創(chuàng)造出一種工作環(huán)境。像建筑行業(yè)，因為是屬于施工類型的專業(yè)，性質(zhì)比較特殊，因此要做到有效地對其施工情景進行模擬相對來說比較困難，但是現(xiàn)行集團化的辦學模式，就會使得學校能夠具有實訓基地來供學校實習，另外學校還可以聘請企業(yè)內(nèi)部的專家來為學生技能進行培訓，使得在人才教學的時候，能夠?qū)ζ浼寄茏龅接行У靥岣摺?/p>

四、我省職教集團的運行模式的尋求與發(fā)展

湖南國際經(jīng)貿(mào)職教集團作為我省職教集團成功建立的典范，近幾年取得了較好的成績。先后與集團內(nèi)成員單位合作成功申辦兩個市場緊缺新專業(yè)并實現(xiàn)聯(lián)合招生共同培養(yǎng)；為成員單位開發(fā)企業(yè)標準及解決技術(shù)難題。對此集團來說，其主要的目的就是為了培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，并且還將在未來不斷地發(fā)展，最后形成一個具有多功能、綜合性的教育集團，另外集團的建立，也使得很多的院校之間的優(yōu)勢資源得到了有效整合，使得學校在教育過程中能夠與企業(yè)進行結(jié)合，從而實現(xiàn)工學結(jié)合的優(yōu)勢。下面對其運行模式進行分析。

1.詳細有效地對其工作機制進行設(shè)計與建立

在集團進行建立的階段，通過相關(guān)的調(diào)研分析，在職教集團內(nèi)部設(shè)置了理事會及常務理事會等機構(gòu)，并且對于集團來說，其最大的權(quán)力機構(gòu)就是理事會。在理事會中，設(shè)立一名理事長，并且又設(shè)立了多名副理事長來對學校需要進行的工作進行展開。在理事長任期滿了之后，還需要通過理事大會來對理事長等職位進行重新選擇。另外理事會下面還設(shè)立秘書處，來對集團小組工作進行有效地完成。

在職教集團成立的時候，因為設(shè)立了理事會的構(gòu)架，且因為集團主要是對于建筑行業(yè)人才的培養(yǎng)，因此需要建立一些與建筑行業(yè)相關(guān)的委員會進行管理，像建筑設(shè)計及建筑材料技術(shù)等委員會。但是在實際工作過程中，因為這些委員會得到參與的部門及工作比較有限，因此很多工作都得不到開展，因此集團的運行方式進行相對應的調(diào)整，像技術(shù)服務部及專業(yè)建設(shè)部等幾個部門得以建立。對于這些部門來說，都是由集團本身存在的科研處等負責部門進行管理，對其工作內(nèi)容進行了有效確定。

2.集團的建立使得信息資源可以共享

在集團進行建設(shè)之后，為了使各個成員能夠可以在信息合作的過程中得到更進一步的交流，集團還成立了相關(guān)的網(wǎng)站，來對一些資源進行分類，然后將其一條條提供在網(wǎng)上，使得各個成員都可以在網(wǎng)站中對自己單位及企業(yè)的形象進行進一步的展示。另外根據(jù)相關(guān)調(diào)研結(jié)果顯示，通過網(wǎng)站來進行項目合作，通過網(wǎng)站平臺來與客戶進行聯(lián)系，使得很多單位對集團進行了關(guān)注，并且在網(wǎng)站中發(fā)布了分類信息，使得集團畢業(yè)生能夠更加方便地對工作問題進行解決。

3.在運行的過程中對相關(guān)合作項目的進一步落實

對于職教集團來說，項目是企業(yè)與學校進行合作的橋梁，因此，湖南國際經(jīng)貿(mào)職教集團會定期舉行相關(guān)的洽談會及其他形式的校企合作，來對合作的項目進行定期發(fā)布。在洽談會等會議舉行的時候，集團成員之間可以對其他成員之間的合作項目進行一定程度的考察。在對以往合作的項目進行分析研究的時候，我們可以發(fā)現(xiàn)其涉及的項目都比較廣泛，具有許多實際意義。其中對于企業(yè)與學校校內(nèi)外實訓基地的建立，使得學生能夠在集團內(nèi)部進行定崗實習。在與用人單位進行簽訂合作的項目中，因為整個集團協(xié)議量達到幾十份，因此使得很多學生能夠?qū)ぷ鲉栴}做到解決。此外，在進行科研工作的時候，通過學校與企業(yè)間的合作，使得一些課題得以高效地完成，取得了比較重大的成果。另外，還存在著社會培訓的開展、企業(yè)與學校專業(yè)的互聘方式，都使集團在發(fā)展的過程中取得了長足的進步。

總結(jié)

職教集團化的出現(xiàn)是順應時代發(fā)展的，其為企業(yè)提供了大量的實用型人才，滿足了企業(yè)在發(fā)展過程中對人才的需求。但是職教集團的組建模式需要進行進一步的完善與改進，對湖南來講，其存在的院校型主導模式，具有自己的優(yōu)勢，也有劣勢，因為在發(fā)展過程中，沒有政府的引導及企業(yè)的參與，使得在運行過程中帶來許多不足之處，使得一些設(shè)想因素不能得到實現(xiàn)。因此，在今后的發(fā)展中，需要根據(jù)存在的不足之處，來做到進一步的完善，使得職教集團得到更好發(fā)展。

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（責任編輯：石 銀）