目前，遼寧省已有5所高校正式向省教育廳提出了37個專業(yè)的停辦申請，并擬在相關(guān)專業(yè)在校生全部畢業(yè)后撤銷。據(jù)了解，在2012年對5種專業(yè)170個專業(yè)布點試點評價基礎(chǔ)上，遼寧省教育廳2013年對37種本科專業(yè)共522個布點開展評價，覆蓋的在校生近全省本科在校生的50%。通過“以評促建”，多所高校制定了專業(yè)調(diào)整方案并主動提出專業(yè)停辦申請。據(jù)介紹，評價充分運用信息技術(shù)手段，采取專家不進校方式進行，通過網(wǎng)絡(luò)進行信息采集、匯總、計算、分析。專家不進校的評價方式使在同一省域內(nèi)，對不同高校多種不同專業(yè)同時分別進行評價成為可能，并在很大程度上減輕了學(xué)校負擔(dān)，促進了評價工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。評價以遼寧省普通高等學(xué)校本科專業(yè)數(shù)據(jù)庫及信息平臺為依托，參評專業(yè)所有相關(guān)信息均在“遼寧本科教學(xué)網(wǎng)”開設(shè)專題頁面進行公示，并通過組織專家對定量指標數(shù)據(jù)進行核查，確保評價的公正性和客觀性。評估結(jié)果以百分制呈現(xiàn)，給學(xué)校切實帶來觸動。渤海大學(xué)、沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)、沈陽師范大學(xué)等高校先后開展了校級專業(yè)評價工作，提出了學(xué)校專業(yè)調(diào)整方案。2014年，遼寧省教育廳將對包括藝術(shù)類專業(yè)在內(nèi)的、全省布點在10個以上的其余30種專業(yè)繼續(xù)開展綜合評價。