@朱永新：學習的意義是把知識運用到生活中去，而不是簡單裝進腦袋里。就像家中衣柜里的衣服再多，如果不穿，或者想穿時無法找到，是沒有意義的。

@中國科技論文在線：創(chuàng)辦世界一流大學的提法已經(jīng)過時，大學管理者要懂教育知國情。世界一流大學對應的高等教育發(fā)展階段為精英教育階段，上大學是少數(shù)人的特權(quán)；培養(yǎng)學術(shù)精英和統(tǒng)治者；大學具有共同標準和相似性等。我國已經(jīng)進入高等教育大眾化階段，大學的標準具有多樣性和綜合性，公平和質(zhì)量是兩個重要指標。

@銣鐿：精英觀念，眼高手低，缺乏清晰的自身定位和市場把握；受高等教育多年卻缺乏吃苦耐勞等良好的道德品質(zhì)；這不能不說是一種悲哀。所以，大學生找工作，要先把“有色眼鏡”摘掉。

@萬水千山等閑度：大多數(shù)職位高中文化就能勝任，高校擴招欲讓多數(shù)人受到高等教育，在此他們能學到了什么？這么大的資源浪費有所不值，國家應對拔尖人才重點培養(yǎng)，反之應將多數(shù)人培養(yǎng)成有技術(shù)的一線工人，讓他們各盡其才，為國家富強而各盡其能。

@陳月清Rebecca新茶人：有的人怪大學學到的技能到了社會上用不上，筆者不認可這種說法?，F(xiàn)在大學教育和社會發(fā)展脫節(jié)是現(xiàn)實，但這不意味著大學要向技?？繑n。大學學的那些除了大部分編程，我在創(chuàng)業(yè)和工作時沒用上，大部分知識還是極有幫助的。

@諶衛(wèi)軍：當今中國大學教育積重難返，非克難攻堅不可，涉及意識形態(tài)與既得利益，必有傷筋動骨之處，非庖丁解牛不能。“士不可以不弘毅，任重而道遠”，教育自救與社會重建是一個偉大而艱巨的事業(yè)，需要幾代人的共同努力，尤其是我們這一代人的奠基。

@芮必峰：教育部的權(quán)力應該弱化，這對中國教育尤其是高等教育是件好事。隨著時間的推移，人們不再以“國家級”之類來衡量一所大學的水平，這是我所期待的。