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        高職學(xué)生實(shí)習(xí)期權(quán)益保護(hù)中存在的問題及對策

        2014-04-29 00:00:00郝思惠
        商業(yè)2.0 2014年5期

        中圖分類號:G642.44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A基金項目:本文系鄭州市2014年度社會科學(xué)調(diào)研課題立項項目《大學(xué)生實(shí)習(xí)合法權(quán)益保障問題對策研究》(課題編號:ZSLX2014440)的階段性研究成果。

        摘要:高等職業(yè)院校以培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才為培養(yǎng)目標(biāo),因此,實(shí)習(xí)是高職學(xué)生畢業(yè)、走向職場的重要環(huán)節(jié)之一。本文在分析高職學(xué)生實(shí)習(xí)期權(quán)益保護(hù)中存在的主要問題的基礎(chǔ)上,提出了高職學(xué)生實(shí)習(xí)期合法權(quán)益保護(hù)的對策。

        關(guān)鍵詞:高職學(xué)生;實(shí)習(xí)期;權(quán)益保護(hù);問題;對策一、高職院校學(xué)生實(shí)習(xí)的意義

        2006年11月教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號)中提出,要重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性,校內(nèi)成績考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合,探索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化,引導(dǎo)建立企業(yè)接收高等職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)的制度,加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐,高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時間到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)。

        1.實(shí)習(xí)有利于高職學(xué)生將所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)際,有利于培養(yǎng)出適合社會需要的應(yīng)用型、技能型人才。同時,也為高職院校深化教育教學(xué)改革提供一些思路和參考。

        2.實(shí)習(xí)促進(jìn)高職學(xué)生思想觀念的轉(zhuǎn)變。高職院校培養(yǎng)的學(xué)生,畢業(yè)后基本上要面臨生產(chǎn)和生活一線,而實(shí)習(xí)能從根本上促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想觀念,找準(zhǔn)定位,提前適應(yīng)社會。

        3.實(shí)習(xí)增強(qiáng)高職學(xué)生的崗位意識。通過實(shí)習(xí),能夠培養(yǎng)學(xué)生干一行愛一行的精神,教會他們要在生產(chǎn)和生活一線認(rèn)認(rèn)真真工作、踏踏實(shí)實(shí)做人。這不僅是一種責(zé)任,更是一種職業(yè)品質(zhì)和要求。

        4.實(shí)習(xí)培養(yǎng)高職學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在實(shí)習(xí)中,真實(shí)的工作環(huán)境和具體的工作崗位能鍛煉學(xué)生的意志,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神、遵紀(jì)守法的職業(yè)意識,也有助于他們樹立勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

        5.實(shí)習(xí)增加高職學(xué)生的社會經(jīng)驗。通過實(shí)習(xí),有助于學(xué)生增強(qiáng)工作能力,增長工作才干,積累工作經(jīng)驗,提高與人溝通的能力及社會適應(yīng)能力等,同時也培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識,這對學(xué)生以后的就業(yè)是大有裨益的。

        二、高職學(xué)生實(shí)習(xí)期權(quán)益保護(hù)中存在的主要問題

        1.學(xué)生未與實(shí)習(xí)單位簽訂勞動保障協(xié)議書。這是高職學(xué)生在實(shí)習(xí)期間最容易忽略的問題,因此一旦發(fā)生工傷、交通事故等意外事件,學(xué)生的合法權(quán)益就無法得到保障。大部分用人單位不愿意與實(shí)習(xí)生簽訂協(xié)議,同時學(xué)生的法律意識普遍薄弱,簽訂勞動保障協(xié)議書的意識不夠,再加上部分高校管理者也沒有意識到學(xué)生實(shí)習(xí)合法權(quán)益保障的重要性,這就導(dǎo)致了下面情況的經(jīng)常發(fā)生:只有少數(shù)實(shí)習(xí)學(xué)生與用人單位簽訂了勞動保障協(xié)議。

        2.學(xué)生實(shí)習(xí)期間的相關(guān)待遇尚不明確。高職學(xué)生在實(shí)習(xí)期間,得到多少工資,用人單位怎么給工資,目前仍然沒有統(tǒng)一的說法,也沒有明確的規(guī)定,再加上大學(xué)生因為社會經(jīng)驗缺乏,屬于弱勢群體,他們的付出與回報很難成正比,甚至有些實(shí)習(xí)單位反過來還要求實(shí)習(xí)的學(xué)生交納一定的費(fèi)用。大部分實(shí)習(xí)學(xué)生成了廉價勞動力,得到的工資很少,甚至沒有工資,這與部分用人單位的不正確價值取向有直接關(guān)系。

        3.無故辭退實(shí)習(xí)學(xué)生或延長試用期的現(xiàn)象時有發(fā)生。高職學(xué)生的實(shí)習(xí)單位多數(shù)是企業(yè),部分用人單位以追求企業(yè)利益最大化為目的,為了降低企業(yè)成本,利用實(shí)習(xí)學(xué)生求職心切的心理,在試用期上大作文章。因此,無故辭退實(shí)習(xí)學(xué)生或延長試用期的現(xiàn)象時有發(fā)生,這嚴(yán)重?fù)p害了實(shí)習(xí)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益。

        三、高職學(xué)生實(shí)習(xí)期權(quán)益保護(hù)對策

        1.相關(guān)法律法規(guī)亟待完善。目前我國還沒有正式出臺有關(guān)大學(xué)生實(shí)習(xí)期間合法權(quán)益保障的法律法規(guī),學(xué)生權(quán)利的救濟(jì)程序缺失,其合法權(quán)益就不能從根本上得到解決。因此,盡快出臺大學(xué)生實(shí)習(xí)合法權(quán)益保障法律法規(guī)是一項事關(guān)重要的緊迫任務(wù)。在這方面,廣東省做出了積極嘗試,廣東省于2010年3月1日起開始實(shí)施《廣東省高等學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)與畢業(yè)生見習(xí)條例》,其中規(guī)定,為解決學(xué)校碰到的實(shí)習(xí)單位難聯(lián)系等問題,所有國有控股企業(yè)、事業(yè)單位,提供20個崗位以上的就給予政策上的優(yōu)惠。在實(shí)習(xí)、見習(xí)的待遇方面,學(xué)生在實(shí)習(xí)單位頂崗實(shí)習(xí)的,實(shí)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)按照不低于企業(yè)員工80%工資的標(biāo)準(zhǔn)提供補(bǔ)貼、意外保險、醫(yī)保、工傷、見習(xí)生活補(bǔ)貼等。為規(guī)范高校學(xué)生實(shí)習(xí)與畢業(yè)生見習(xí)活動,促進(jìn)大學(xué)生就業(yè),政府將通過財政補(bǔ)貼、稅收優(yōu)惠等方式對實(shí)習(xí)和見習(xí)基地、企業(yè)單位等進(jìn)行扶持和獎勵。該條例成為全國首個以立法形式出臺的高校學(xué)生實(shí)習(xí)與畢業(yè)生見習(xí)條例,有力保障了大學(xué)生實(shí)習(xí)的合法權(quán)益。

        2.相關(guān)部門要加大監(jiān)管力度,在實(shí)習(xí)保障協(xié)議簽訂方面做出硬性規(guī)定。比如政府有關(guān)部門可以加大監(jiān)管力度,把簽訂實(shí)習(xí)保障協(xié)議納入實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)入企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的規(guī)則之中,制定詳細(xì)的就業(yè)市場實(shí)習(xí)規(guī)定,規(guī)定高校、企業(yè)與學(xué)生三方要及時簽訂實(shí)習(xí)保障協(xié)議。簽訂實(shí)習(xí)保障協(xié)議是避免實(shí)習(xí)學(xué)生權(quán)益受到損害的根本途徑。同時,高校管理者也要有針對性地制定一些實(shí)習(xí)規(guī)范性文件,并且和實(shí)習(xí)單位達(dá)成一致。

        3.對大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)法律法規(guī)教育。高校應(yīng)注意對大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)法律法規(guī)教育,引導(dǎo)大學(xué)生對相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)行《勞動法》、《合同法》等法律教育,增強(qiáng)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間依法維護(hù)自身權(quán)益的意識,讓實(shí)習(xí)學(xué)生盡可能了解實(shí)習(xí)市場的運(yùn)作規(guī)則,明晰相關(guān)法律條文的規(guī)定。

        4.加強(qiáng)大學(xué)生的自我維權(quán)意識,提高其自我維權(quán)能力。在日常的學(xué)習(xí)和生活中,大學(xué)生的合法權(quán)益經(jīng)常受到損害,除了學(xué)校、教師和其他因素以外,大學(xué)生自身的維權(quán)意識淡薄也是一個重要原因。為此,高校教育工作者要引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的主體意識和維權(quán)意識,要支持、鼓勵大學(xué)生成立權(quán)益自我保護(hù)組織,在實(shí)踐活動中逐步提高自我維權(quán)的能力。

        5.積極構(gòu)建大學(xué)生實(shí)習(xí)權(quán)益保障體系。政府應(yīng)該大力宣傳相關(guān)法律法規(guī),號召全社會關(guān)注大學(xué)生實(shí)習(xí)期間合法權(quán)益保障,形成良好的社會氛圍。同時,要積極構(gòu)建大學(xué)生權(quán)益保障體系,這就需要社會、高校、學(xué)生、家庭等多方面共同努力,借助報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等多種輔助手段,形成一套比較完整的權(quán)益保障機(jī)制,切實(shí)為學(xué)生實(shí)習(xí)權(quán)益保障提供服務(wù),做好相關(guān)工作。

        參考文獻(xiàn):

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        [2]龍珊.學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)權(quán)益維護(hù)機(jī)制初探[J].科學(xué)咨詢,2012,(19)

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        作者簡介:郝思惠(1982-),女,河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院講師,雙學(xué)士,在讀法律碩士,研究方向:思想政治教育、法律。

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