摘 要：本人結(jié)合自己的實(shí)際工作探索，借助微語微短信的形式，在一定程度上創(chuàng)新了工作手段，提高了工作效率，幫助了學(xué)生成長，取得了一定的成效。

關(guān)鍵詞：微語微短信；輔導(dǎo)員；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G20 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1003-949X（2014）-10-0084-01

微語短信，即不超過140字的短消息。本人在擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，即借助這種形式，結(jié)合自己的興趣特長，運(yùn)用現(xiàn)代信息手段不斷探索和創(chuàng)新，提高了輔導(dǎo)員的工作成效，具體如下：

一、主題與思路

1. 借助河北移動(dòng)校訊通平臺(tái)，通過“微語微短信”的發(fā)送實(shí)現(xiàn)對(duì)所帶學(xué)生的信息化管理。

2. 利用校訊通平臺(tái)每隔一至兩天為所帶的學(xué)生發(fā)送一條有哲理有思想的微語微短信，開創(chuàng)針對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活特色的隱性思想政治教育平臺(tái)。

3. 通過指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建班級(jí)博客，建立班級(jí)信息平臺(tái)，記錄并保存班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)以及微語微短信教育內(nèi)容，提升班級(jí)凝聚力和榮譽(yù)感。

4. 通過多媒體播放一些名家名人視頻資料，借助其中的“微語”格言對(duì)學(xué)生開展生動(dòng)形象的理想信念教育。

二、實(shí)施方法與過程

1. 省心省事省力——學(xué)生信息化管理的實(shí)施

從學(xué)生入學(xué)開始我就在最短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)生的聯(lián)系方式通過河北移動(dòng)校訊通平臺(tái)進(jìn)行信息錄入，建立起在平臺(tái)上的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)庫。這樣我就能在第一時(shí)間把各種通知、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)公示、招考和就業(yè)信息等發(fā)送到每一名學(xué)生的手機(jī)上，使得學(xué)生能夠享受到全面公開的信息資源。

2. 微語微短信教育平臺(tái)——大學(xué)生隱性思想政治教育新篇章

本人結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)積累以及學(xué)生每天的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，通過校訊通平臺(tái)每隔一至兩天對(duì)學(xué)生有選擇有針對(duì)性發(fā)送一些格言警局。此創(chuàng)新之舉看起來非常簡單，只需要本人有電腦、學(xué)生有手機(jī)即可，但是卻需要與學(xué)生深入的了解、溝通和互動(dòng)，需要激發(fā)自己不斷的看書、學(xué)習(xí)、感悟和思考，從而能夠較全面的掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理變化，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。

比如，在新生入學(xué)時(shí)，我就發(fā)送一些關(guān)于規(guī)劃大學(xué)生活的短信內(nèi)容；當(dāng)?shù)弥袑W(xué)生遇到困難的時(shí)候，我就發(fā)送一些關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)方面的內(nèi)容；當(dāng)?shù)弥袑W(xué)生在逛街時(shí)丟了錢包時(shí)，我就發(fā)送一些關(guān)于教訓(xùn)方面的內(nèi)容；當(dāng)學(xué)生安心于日常的學(xué)習(xí)生活中時(shí)，我就發(fā)送一些關(guān)于做人、做事、做學(xué)問方面的內(nèi)容；等等。

3. 班級(jí)信息平臺(tái)——班風(fēng)班貌大薈萃

我指導(dǎo)學(xué)生在新浪建立班級(jí)博客，由固定的班干部負(fù)責(zé)定期更新班級(jí)學(xué)生志愿者活動(dòng)、團(tuán)日活動(dòng)、主題班會(huì)活動(dòng)、野外實(shí)習(xí)活動(dòng)等資料、圖片，記載班級(jí)好人好事和微語微短信教育內(nèi)容，并且倡導(dǎo)班級(jí)學(xué)生經(jīng)常登錄查看。這些班級(jí)博客的建立和更新，一是保存了班級(jí)各種資料，二是為學(xué)生的成長記錄了各種資料檔案。

4. 播放名家名人視頻資料——尋找學(xué)生的“重要他人”

由于名家名人不好邀請(qǐng)，但是通過搜集播放他們的電子視頻資料，借助名家名人的事跡和“微語格言”效應(yīng)來開展對(duì)學(xué)生的理想信念教育卻比較容易可行。比如，在新生入學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)為學(xué)生播放俞敏洪在北京工商大學(xué)的講座《人生觀與大學(xué)生活》來開展對(duì)新生的入學(xué)教育，在倡導(dǎo)學(xué)生樹立志愿服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)精神的教育中，我曾經(jīng)為學(xué)生播放《走近陳光標(biāo)》的視頻采訪，在對(duì)學(xué)生開展生涯教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育時(shí)曾經(jīng)為學(xué)生播放《贏在中國》、《創(chuàng)業(yè)英雄會(huì)》等視頻資料，在播放視頻資料的過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在聽到某些觸動(dòng)自己的話語時(shí)，把它記錄下來，作為啟發(fā)自己前進(jìn)的源泉。

三、主要成效及經(jīng)驗(yàn)

1. 學(xué)生信息化管理的實(shí)現(xiàn)，既提高了自身的工作效率，節(jié)省了工作時(shí)間，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)自己工作的信任和支持。

2. 微語微短信教育平臺(tái)的實(shí)施，可以讓學(xué)生在每天緊張的學(xué)習(xí)、生活之余，切身感覺到輔導(dǎo)員的精神關(guān)懷，在一定程度上引導(dǎo)、幫助他們健康成長，能對(duì)學(xué)生起到潤物細(xì)無聲的教育作用，無形中提高了他們的道德修養(yǎng)，改變了他們的精神風(fēng)貌，從而使得班級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中取得了較為突出的成績。

3. 班級(jí)信息平臺(tái)的建立，使得學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中也能感受到班級(jí)風(fēng)采，提高了班級(jí)學(xué)生的凝聚力和榮譽(yù)感。

4. 名人名家視頻資料和其中有影響力的微語格言既拓寬了學(xué)生的思維視野，又產(chǎn)生了生動(dòng)形象的激勵(lì)和影響效果，深受學(xué)生的喜愛和歡迎。

雖然這種“微微細(xì)語 潤物無聲”的教育方式不一定能觸動(dòng)所有學(xué)生的心靈，但是我堅(jiān)信：只要其中的一條內(nèi)容在大學(xué)期間的一天里對(duì)一個(gè)學(xué)生有幫助、有啟發(fā)，就有可能會(huì)改變他們某個(gè)人的一生，從而使輔導(dǎo)員真正成為學(xué)生的“重要他人”，幫助學(xué)生健康成長。