自2005年以來我旗進(jìn)行了一系列的教育改革，我作為一名工作在教育前沿的英語教師，也在改革中不斷地學(xué)習(xí)理論知識，不斷地在教育前沿實踐著，在這幾年的教學(xué)中，我在培養(yǎng)學(xué)生意識和習(xí)慣方面不斷地積累著經(jīng)驗。作為一名英語教師我努力創(chuàng)新教學(xué)和學(xué)的情況，在教學(xué)策略等方面努力嘗試，現(xiàn)將從自主、合作探究等方面來論述我是如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣的。

一、自主學(xué)習(xí)工夫在課堂前預(yù)習(xí)上

英語作為一門缺少語言環(huán)境的學(xué)科，如果不在預(yù)習(xí)上下些工夫，要想達(dá)到理想的成績是非常困難的，所以在教學(xué)初始我就狠抓音標(biāo)關(guān)，利用了張思中老師的兩遍開花法，使同學(xué)們很快掌握音標(biāo)，然后就進(jìn)行大量的單詞拼讀，這樣邊學(xué)音標(biāo)預(yù)習(xí)單詞，通過預(yù)習(xí)單詞要求學(xué)生學(xué)會拼讀，要求同學(xué)們利用新詞寫句，不會寫的抄原句，在對課文進(jìn)行翻譯時提前預(yù)習(xí)，這樣可以強(qiáng)化單詞的呈現(xiàn)率，經(jīng)過一段時間的練習(xí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們選的句子越來越規(guī)范。

二、通過合作學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣

讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作是教師應(yīng)特別注重培養(yǎng)的一個良好習(xí)慣，因為它會對學(xué)生未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，在英語教學(xué)時我利用多樣的合作方式來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣，首先在課前我要進(jìn)行二人合作，即兩兩對話，對話內(nèi)容是以前所學(xué)的重點句型，一問一答、一組一句，這樣二三分鐘中每名學(xué)生都能說上一句，同時我還要求其他同學(xué)指出聽到的不對的以及值得學(xué)習(xí)的地方，更精彩的是同學(xué)們有哪些創(chuàng)新的地方，互相切磋，優(yōu)秀的同學(xué)很熱心地幫助那些差的同學(xué)，學(xué)習(xí)差的在小組里學(xué)生的幫助下也在使勁學(xué)習(xí)，在朗讀課之時我常常采取男、女生對話比賽，本來不愿大聲朗讀的女同學(xué)為了不敗給男生組，也努力地讀起來，左右部分比賽，這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣、自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣在合作學(xué)習(xí)的方式下被充分調(diào)動起來。

三、探究學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣的最好方法

作為一名教師，如果他叫的學(xué)生會主動地探究學(xué)習(xí)，那這樣的老師真是成功的教師，因為每個學(xué)生去探究一個問題，說明愛思考，所以在教學(xué)中我也從各方面讓同學(xué)們自主探究，并在鞏固環(huán)節(jié)讓同學(xué)們自己進(jìn)行歸納總結(jié)，在拓展延伸階段常常留給他們一兩個值得探究的問題。

總之，通過多年的實踐，我謹(jǐn)記教學(xué)課標(biāo)的要求，通過自主合作探究等教學(xué)策略在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣方面取得了很好的成績。

編輯 李建軍