我在日常教學中為激發(fā)學生的思考興趣，常常采用以下方法，說出來和大家分享：1.故意不會，告訴學生這道題我還沒做出來，看看我們師生誰先想出方法；2.設置懸念，告訴學生這道題有幾種不同的思路，看看你們能不能比他們找到的更多，或方法更簡單；3.最佳方法以該學生的名字命名。

學生丁：學生乙的方法證全等條件不足。

學生乙：那我寫出詳細的證明過程：

編輯 楊兆東