聽力是英語學(xué)習(xí)中的最基本技能之一，也是初中學(xué)生感覺最難的方面?，F(xiàn)在的中考中，考生在英語聽力上失分較多，我認(rèn)為是多年來英語學(xué)習(xí)存在偏重于書面知識(shí)，而忽視聽說能力造成的。如何消除初中生的聽力障礙呢？下面我粗淺地談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、英語聽力障礙

1.習(xí)慣思維障礙

學(xué)生在聽說英語時(shí)，總是習(xí)慣用漢語的思維先來翻譯一下，而不能直接將英語直接轉(zhuǎn)化成為腦海里的場(chǎng)景，這種轉(zhuǎn)化就降低了效率，影響了學(xué)生的反應(yīng)速度和記憶效果。

2.語法和詞匯障礙

在聽說過程中，學(xué)生不但要聽出每個(gè)單詞，而且要聽懂英語整句的語義。一旦在此過程中遇到了生僻詞匯，思維就會(huì)不連貫，效率就會(huì)降低。同時(shí)，遇到了陌生的語法也會(huì)影響我們領(lǐng)會(huì)整個(gè)聽力的過程。

3.文化背景知識(shí)障礙

學(xué)生在聽說過程中因?yàn)橛⒄Z國家和中國自身文化背景的巨大差異會(huì)受到影響，如西方國家的圣誕節(jié)、狂歡節(jié)，如果學(xué)生沒有接觸過這些文化背景，那么這些文化背景就會(huì)構(gòu)成聽力障礙，阻礙聽說的順利進(jìn)行。

4.心理和環(huán)境障礙

初中學(xué)生的心理還未成熟，環(huán)境和恐懼都會(huì)影響他們聽說的正常發(fā)揮。一旦在陌生的環(huán)境中遇到了陌生的詞匯和語法，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，就會(huì)造成聽力障礙，聽力過程就會(huì)困難重重。

二、掃除聽力障礙

1.認(rèn)真把好音標(biāo)關(guān)

音標(biāo)是英語聽說的基礎(chǔ)，教師必須讓學(xué)生讀準(zhǔn)、讀清、讀熟每一個(gè)音標(biāo)。這也是去除學(xué)生聽力障礙的重點(diǎn)，只有熟悉每一個(gè)音標(biāo)，才能讓學(xué)生高效率地聽說英語。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)積累

首先，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過記憶大量單詞和詞組，熟練掌握一些習(xí)慣用語、短語的用法，可以培養(yǎng)學(xué)生的語感。其次，熟練語法知識(shí)，讓學(xué)生掌握各種語態(tài)、時(shí)態(tài)等，在聽力過程中就會(huì)輕松駕馭語句。

3.擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面

平時(shí)，課堂上教師就教導(dǎo)學(xué)生了解英語的國家風(fēng)土人情，講解文章發(fā)生的背景知識(shí)，開闊學(xué)生的視野，課后布置學(xué)生多讀書，加強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)，這是學(xué)好聽力的一個(gè)基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

首先，要讓學(xué)生正視英語聽力，不夸大難度，也不畏懼困難。要樹立信心有勇氣地面對(duì)。告訴學(xué)生只要掌握了方法，經(jīng)過不斷地努力就會(huì)成功。其次，教師要加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生克服自己的心理障礙。

總之，提高學(xué)生的聽力水平就需要不間斷地去聽、讀、練，只要經(jīng)過教師和學(xué)生的共同努力，初中學(xué)生的英語聽力障礙一定會(huì)被克服。

編輯 孫玲娟