摘 要：改革開(kāi)放已有三十多年的歷史?；仡欉@三十年的歷程發(fā)現(xiàn)，伴隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的思想觀念也悄然發(fā)生了變化，例如，審美觀念、消費(fèi)觀念、人生觀等。

關(guān)鍵詞：愛(ài)國(guó)意識(shí)；責(zé)任感；創(chuàng)造力

一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系①

1.堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想

馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想。在我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，提供了正確認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器。只有用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)思想意識(shí)中的主流與支流，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中看清本質(zhì)、明確方向。

2.堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想

中國(guó)人民在建設(shè)社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中選擇了建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展，不僅使中國(guó)人民長(zhǎng)期追求的崇高理想一步步走向現(xiàn)實(shí)，而且表明中國(guó)在建設(shè)現(xiàn)代化的偉大征程中正在探索人類社會(huì)新的發(fā)展道路和方向。中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，昭示了我們要在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上，在21世紀(jì)頭20年全面建設(shè)小康社會(huì)，到21世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

3.堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神

民族精神和時(shí)代精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個(gè)民族，沒(méi)有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。有沒(méi)有高昂的民族精神，是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)弱的重要尺度。民族精神是我們民族的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力的不竭源泉。在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

（1）培養(yǎng)學(xué)生成為具有愛(ài)國(guó)意識(shí)、民族責(zé)任感的人

愛(ài)國(guó)主義是人們?cè)跉v史上形成的對(duì)自己祖國(guó)的一種濃厚感情，是做人的基本條件。但現(xiàn)在的中學(xué)生往往自慚形穢，這是一種缺乏民族自尊心、自豪感的軟弱癥。他們殊不知中華民族曾為世界文明作出過(guò)杰出的貢獻(xiàn)。在科學(xué)技術(shù)方面從公元前20世紀(jì)到公元15世紀(jì)，在漫長(zhǎng)的歷史中一直處于世界領(lǐng)先地位。燦爛的中國(guó)文明至今仍在世界上閃爍著奪目的光輝。更何況，現(xiàn)今的中國(guó)在世界的地位越來(lái)越重要了，特別是2008年成功舉辦奧運(yùn)會(huì)，讓世界對(duì)中國(guó)再一次投來(lái)欽佩的目光。作為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)感到驕傲與自豪。

（2）培養(yǎng)學(xué)生成為勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身潛在創(chuàng)造力的人

德國(guó)大詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)：“你若喜歡自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！倍虢o世界創(chuàng)造價(jià)值，就得把握知識(shí)。一個(gè)人沒(méi)有掌握一定的科學(xué)技術(shù)技能就談不上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化知識(shí)，提高人文素質(zhì)，是提高和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要手段。

現(xiàn)在的中學(xué)生作為21世紀(jì)人才的初級(jí)預(yù)備對(duì)象，其主要任務(wù)是學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，培養(yǎng)各種創(chuàng)造性的能力，增強(qiáng)自己的創(chuàng)造能力，為走向社會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)打下基礎(chǔ)。他們現(xiàn)在的真正價(jià)值是以潛在和積累的方式存在，還沒(méi)有表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。因此對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，要充分利用學(xué)習(xí)期間的一切有利條件和機(jī)會(huì)，加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，明確學(xué)習(xí)目的，為創(chuàng)造更高的人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的指導(dǎo)下把這些價(jià)值觀念形成于學(xué)生的思想中的策略

我覺(jué)得，教育者應(yīng)該遵循“以小見(jiàn)大，以點(diǎn)帶面，親身體驗(yàn)”的原則。

1.“以小見(jiàn)大”就是把日常生活中的小事作為教育的切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生如何做好這些小事，最后讓學(xué)生明白這件事情使自己懂得了什么道理

例如，如何培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信觀。本人參加工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任的工作，與學(xué)生接觸是最多的，在管理班級(jí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)班上講話的現(xiàn)象很嚴(yán)重，針對(duì)這一問(wèn)題，我找了那些喜歡講話的同學(xué)談話，并且召開(kāi)了一次班會(huì)。在會(huì)上，同學(xué)們都談到了講話的壞處，保證以后不再講話，同時(shí)，大家還簽了一份班級(jí)公約。之后，班上的紀(jì)律要好多了。但是，好景不長(zhǎng)，那些講話的同學(xué)又開(kāi)始犯老毛病了。對(duì)此，我并沒(méi)有在班上發(fā)火，而是思考，學(xué)生在缺乏堅(jiān)持的同時(shí)，丟掉了一種做人的誠(chéng)信。于是，我在課堂上對(duì)同學(xué)們說(shuō)，下星期一，我們?nèi)ザ嗝襟w教室看《羅密歐與朱麗葉》的電影，當(dāng)時(shí)同學(xué)們非常高興。但是，到了那天我并沒(méi)有帶大家去看電影，而是繼續(xù)上新課，課堂上，我感覺(jué)同學(xué)們都無(wú)精打采。在下課之前，我問(wèn)了同學(xué)們?yōu)槭裁床粚Ｐ穆?tīng)講，他們異口同聲地說(shuō)我說(shuō)話不算數(shù)。我笑了笑，回答道：“你們也知道不守誠(chéng)信不好啊?！庇谑?，我向同學(xué)們解釋了這樣做的原因，談到了誠(chéng)信的重要性。大家聽(tīng)了之后，明白了老師的用心，那些講話的同學(xué)當(dāng)時(shí)就站起來(lái)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，向我保證一定做個(gè)誠(chéng)信的人。事后，我還是兌現(xiàn)了我的承諾，同時(shí)學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中都表現(xiàn)得很誠(chéng)實(shí)守信。即使有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也會(huì)主動(dòng)出來(lái)承認(rèn)，并且愿意接受懲罰。在我管理的班級(jí)中，我就是這樣引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，學(xué)生的心中才有了誠(chéng)信觀。小的事情，讓學(xué)生懂得了大的道理。

2.“以點(diǎn)帶面”就是要求學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注大事件。通過(guò)對(duì)這些事件的思考，引導(dǎo)學(xué)生挖掘其深刻的內(nèi)涵，讓學(xué)生的心靈得到凈化，從而追求善的東西，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀的目的

我在實(shí)踐教育中，要求學(xué)生經(jīng)常去親身體驗(yàn)，比如，在教育學(xué)生的感恩、孝雅教育中，我?guī)W(xué)生去敬老院打掃清潔，和老人們談心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)敬老。我還要求學(xué)生每次放假都要做家務(wù)，幫爸爸媽媽做事，體會(huì)爸媽的艱辛。通過(guò)一系列的親身體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)得到更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，我還要求學(xué)生把這些體驗(yàn)感受寫(xiě)下來(lái)，并在班上進(jìn)行討論，達(dá)成共識(shí)。這樣一來(lái)，對(duì)學(xué)生的教育又上升到了理論的高度。

對(duì)中學(xué)生價(jià)值觀的教育，是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的，這就要求我們德育工作者把那些理論性的東西轉(zhuǎn)化成一絲絲細(xì)雨，飄灑到學(xué)生的心田，讓他們茁壯地成長(zhǎng)，這樣社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容才能得到充分的體現(xiàn)。等到他們走入社會(huì)時(shí)，他們就能用這些思想價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)自己的工作和生活，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)有用的人才。

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