摘 要：在高中教師中，班主任的作用是非常重要的，不但需要做好學生的學習、生活等方面的管理，還必須了解學生的思想動態(tài)。班主任的工作情況會給學生的世界觀、人生觀以及價值觀的形成造成重要影響，所以，班主任必須真正意識到自己工作的重要性，做好班級管理工作。

關鍵詞：師生關系；以人為本；班級管理

高中班主任和其他任課老師責任上有明顯的差別，不但要注意學生的實際學習情況，還應該重視學生的性格、個性、生活以及心理方面。很多高中生比較叛逆，面臨高考，壓力也會比較大，班主任更應該將自己的作用發(fā)揮出來，深入對教育工作進行研究，轉變管理方式，努力提高自己的素質，將自己的作用充分發(fā)揮出來，幫助學生更好地成長。

一、建立新型的師生關系

以往受儒家思想影響，一日為師，終身為父。這種師生關系是比較畸形的，導致了老師在學生面前有絕對的權威，若是學生不服從老師的教育便被認為是不對的?，F(xiàn)如今，很多時候，老師還存在這種思想，這也直接導致了師生關系存在問題，學生不愿意和老師進行交流和溝通，而老師也不愿意了解學生的思想。但是現(xiàn)在很多學生都是獨生子女，在生活和學習中往往將自己作為中心，追求平等和自由，而以往的師生關系不符合學生的實際需要，面臨這種情況，老師應該轉變思想，主動與學生進行交流和溝通，了解學生的所思所想，真正尊重學生。這樣學生才會愿意和老師進行交流和溝通，把老師當成自己的朋友。老師在和學生交流的時候必須真正尊重、平等地對待每一個學生。

二、做到以人為本，保證班級管理的民主性

班主任在進行班級管理的時候應該將學生放在中心的位置，一切為了學生的發(fā)展和進步，重視學生的主體作用。在進行班級管理的時候班主任想要真正做到以人為本，便必須轉變思想，將學生的利益放在首要位置，有意識地引導學生進行自我管理，在交流的時候，老師要聽取學生的想法，在做決定的時候也應該采取民主方式，鼓勵學生參與到?jīng)Q策中來。

三、讓學生真正成為班級的主人

在進行班級管理的時候，很多班主任都事必躬親，這樣管理的效果并不是很好，所以，在進行班級管理的時候老師必須努力將學生的主觀能動性調動起來，讓其真正成為班級的主人。首先，老師在進行干部選拔的時候，不能僅僅將學習成績作為標準，而必須考慮學生的特長、思想狀況以及管理等方面的能力，此外，老師還必須考慮學生的意見，選擇學生信服的學生來當班干部；其次，老師應該將權力交給班干部，讓其真正做到有名有實，這樣班干部在進行班級管理的時候才更有積極性，自身的作用才能夠真正發(fā)揮出來。此外，班干部在管理的時候，若是方法不正確，老師則應該進行一定的指導，幫助其更好地提高自身的管理能力。

四、利用新的方式做好班級管理

隨著科技的發(fā)展，很多高中生都有自己的電腦或者手機，班主任在管理的時候可以將QQ群和飛信等利用起來，給學生構建一個平臺，讓其更好地進行交流，這樣學生的溝通和情感交流會更加方便，并且，若是出現(xiàn)一些緊急的情況，班主任還能夠通過這個平臺將信息傳遞給學生，這樣班級的凝聚力也會更強。

高中班主任對于一個班級而言，作用是非常重要的，班主任在進行班級管理的時候必須和學生平等交流，真正尊重每一個學生，根據(jù)時代的發(fā)展真正做到與時俱進，努力提高自身的管理能力和管理水平，給學生創(chuàng)造一個良好的班級環(huán)境，幫助其更加健康地成長。

參考文獻：

[1]楊振.如何做好高中班主任管理工作[J].新課程：下，2013（2）.

[2]吳超，劉曉芳.關于高中班主任管理的幾點思考[J].經(jīng)濟研究導刊，2013（9）.

編輯 孫玲娟