摘 要：隨著信息時(shí)代電子科技的高速發(fā)展，信息技術(shù)這一課程顯得越來(lái)越重要。信息技術(shù)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的工具，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定必要的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)；自覺(jué)自主；整合促進(jìn)

作為一名信息技術(shù)教師，應(yīng)該把信息技術(shù)知識(shí)既深入又活潑生動(dòng)地教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)好信息技術(shù)課程。在這些年信息技術(shù)教學(xué)中，我也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，做了一些實(shí)踐的探索，下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)個(gè)人見(jiàn)解。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

激發(fā)學(xué)生興趣是創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一。學(xué)生很喜歡上信息技術(shù)課，但是這種愛(ài)好卻是表現(xiàn)在喜愛(ài)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，或者上網(wǎng)聊天、看電影。因此，在教學(xué)過(guò)程中教師要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高效率的目的。例如，講網(wǎng)絡(luò)知識(shí)時(shí)，我經(jīng)常會(huì)用到QQ新聞、一些流行的網(wǎng)絡(luò)事件，引起學(xué)生的注意，抓住學(xué)生的好奇心，進(jìn)一步把一些抽象的知識(shí)具體化，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程更感興趣。

二、從學(xué)生興趣入手，讓學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)

愛(ài)玩是孩子的天性，喜愛(ài)游戲是孩子的共性。在教學(xué)中引入游戲，不是僅以玩為目的，而是把它作為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、技能一種的手段。例如，在Flash動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)中，引入Flash游戲，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，學(xué)生的熱情很高，效果很好。這樣就提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，還可以促使學(xué)生自覺(jué)去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。

三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)

在信息技術(shù)教學(xué)中，教師可以利用多媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)、優(yōu)化教學(xué)場(chǎng)景，借助美好的事物的演示來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和動(dòng)手操作的欲望，既讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又為學(xué)生指明了學(xué)習(xí)的方向，從而使學(xué)生更加積極主動(dòng)地進(jìn)行探究。如在Word《插入圖片》教學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)導(dǎo)入的過(guò)程：我首先讓學(xué)生欣賞一些以前學(xué)生制作的優(yōu)秀作品，有電子板報(bào)、賀卡等。學(xué)生欣賞后，激發(fā)了求知的欲望。我抓住時(shí)機(jī)，并激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生都迫不及待地開(kāi)始動(dòng)手操作起來(lái)。這樣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)情境，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的激情，為下一步自主探究奠定了扎實(shí)的情感基礎(chǔ)。

四、信息技術(shù)與其他學(xué)科整合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

例如我講的其中一課，利用搜索引擎在網(wǎng)上查找信息。本節(jié)課是在學(xué)生掌握了網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，對(duì)Internet有了感性的認(rèn)識(shí)，能對(duì)相關(guān)信息快速搜索。考慮到大部分同學(xué)都會(huì)使用搜索引擎查找信息，我將這節(jié)課的重點(diǎn)放到了如何將找到的信息運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)中，目的是讓學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)作為輔助學(xué)習(xí)的工具，從這一方面整合信息技術(shù)與學(xué)科課程。信息技術(shù)課教學(xué)大綱中明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主，確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則。這個(gè)原則突出了“在做中學(xué)”的思想，將學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)與完成任務(wù)相結(jié)合。針對(duì)學(xué)生平時(shí)的各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，有目的地選擇一些趣味性強(qiáng)、與各學(xué)科知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容，設(shè)置幾個(gè)任務(wù)，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，最終目的是利用信息技術(shù)，完成任務(wù)，擴(kuò)充自己的資源庫(kù)。

五、大膽放手，讓學(xué)生自主探究，獲得知識(shí)技能

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，提高搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。這些理念對(duì)信息技術(shù)教學(xué)具有重要的指導(dǎo)意義。而且信息技術(shù)的操作有許多都是相似的，明白了此即明白了彼。教師不必講得太多，指導(dǎo)得太細(xì)。比如在“PhotoShop”軟件中，教師講解了PhotoShop工具的使用，相同類(lèi)型的工具，就不必再講解了，從教學(xué)效果來(lái)看，大部分學(xué)生能夠掌握相同工具的使用。各種軟件中的做法都是差不多的。所以說(shuō)，大膽放手有利于充分發(fā)揮學(xué)生主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

六、鼓勵(lì)創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)信息素養(yǎng)

創(chuàng)新是永恒的主題。信息技術(shù)就是要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，要做到與眾不同，發(fā)展學(xué)生的愛(ài)好和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。信息技術(shù)中留給學(xué)生創(chuàng)造的空間有許許多多，如Word電子板報(bào)、PowerPoint幻燈片、PhotoShop、Flash動(dòng)畫(huà)制作中的電子作品創(chuàng)作……這些都是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的范圍。在教學(xué)中教師要切記千萬(wàn)別要求統(tǒng)一，在評(píng)價(jià)時(shí)也要靈活多樣，注重能力方面的評(píng)價(jià)。

在信息技術(shù)教學(xué)中教師除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)技能方面的教育，一定還要進(jìn)行思想方面的教育，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，更加要注意進(jìn)行計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范教育。同時(shí)要注重信息技術(shù)的德育教育，教育學(xué)生要養(yǎng)成使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣，應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用計(jì)算機(jī)；教育學(xué)生要使用正版軟件，從小樹(shù)立保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)；教育學(xué)生要預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的傳播；教育學(xué)生要遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，不瀏覽不良信息，不進(jìn)網(wǎng)吧，不沉溺于虛擬空間。

面對(duì)信息技術(shù)的快速發(fā)展，我們信息技術(shù)教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)、多鉆研，這樣才能在教學(xué)中更加得心應(yīng)手，信息技術(shù)的教學(xué)一定會(huì)變得舉足輕重。

編輯 段麗君