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        “家校互動”是促進教育發(fā)展的有力保障

        2014-04-29 00:00:00雷翾
        新課程學習·下 2014年7期

        摘 要:作為班主任,召開家長會前一定要有充分準備,精心備課,要做到備家長、備學生、備主題、備內容、備資料。

        關鍵詞:家長;學生;主題;內容

        “學校和家庭教育是一對教育者”。在學校教育中,家長會是一個重要途徑,是學校、老師與家長聯(lián)系的紐帶。召開家長會是班主任工作的一項重要內容,開好家長會、發(fā)揮好家長的作用,能加強班級建設、促進學生管理。那怎么與時俱進,準備好一堂為大家所喜聞樂見的新型家長會呢?我就自己的工作實踐,談幾點做法:

        我認為,作為班主任,在召開家長會之前一定要充分準備,將其當作“公開課”來精心備課。備家長、備學生、備主題、備內容、備資料。

        一、備家長

        了解學生家長及家庭情況,學生的許多品質是在家庭的熏陶中形成的。因此,我們在決定對學生如何進行教育之前,必須先了解學生的家庭。如:家庭成員及經濟狀況。(如是否留守兒童,是否單親,誰在撫養(yǎng));家庭的氛圍(如家庭和睦與否、家風情況等);家教狀況(如對孩子是溺愛放任、粗暴嚴厲還是不聞不問,教育內容與方式是否恰當?shù)龋?;家長的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等。

        二、備學生

        一般召開家長會都是在期中考試后,班主任、科任教師應認真分析學生成績,如成績是否平穩(wěn)?是否大滑坡?是否有進步?但不能直接以分數(shù)來定論學習進步或退步,應翻閱試卷,詳細查看分數(shù)是否能反映出學生的真實水平。是粗心失分,還是知識掌握的因素?另外,對學生近期的思想表現(xiàn)、學習態(tài)度、健康狀況等,必須做到對每個學生心中有數(shù),對個別“問題”學生更應全面了解。

        三、備主題

        家長會每次都要有重點,重點的問題就是會議的主題,主題要明確突出,切忌面面俱到,因此,家長會必須主題鮮明。如:一年級新生入校,對學校要求、規(guī)章制度不了解,為便于學校管理,家長配合開展工作,學??烧匍_入校年級家長會。對于畢業(yè)班,針對畢業(yè)班學生的心理特征、作息規(guī)律、復習方法、健康心理等召開畢業(yè)班家長會。

        四、備內容

        根據(jù)召開家長會的目的,確定細致內容。一般有以下常規(guī)性內容習供參考:

        1.相互交流學生的表現(xiàn)情況

        家庭、學校是學生活動的兩個最重要場所。作為家長,很想知道學生在校的表現(xiàn)情況;同樣,班主任也想知道學生在家中的某些情況。為節(jié)省時間,要注意引導家長講一些教師想知道的情況,內容要集中。在向家長介紹學生的在校情況時,要有針對性地篩選內容,充分考慮某些內容反饋給家長可能會產生的一些副作用,教師在面對家長時,一定要心里“裝著”學生。

        2.把學生心聲反饋給家長

        理解孩子,是優(yōu)秀家長必備的心理素質。在家長會上讓家長聽孩子們的心聲,會給家長的心靈以極大觸動,自覺改正一些不恰當?shù)募医谭绞健?/p>

        3.展示學生的亮點,給學生以自信,給家長以希望

        4.傳授教育技巧與方法,對家長提出針對性的教育建議,增強家教的科學性、針對性

        一些優(yōu)秀家長的家教例子是最生動的教材,最易為其他家長仿效,因此,可安排這些家長談在教育孩子方面好的做法。對這些重點發(fā)言的家長,老師要提前溝通,了解大體內容,不要出現(xiàn)明顯與會議內容不和諧的觀點或做法。一次家長會上可安排兩位家長講述,務必各有側重,互為補充。

        5.科學地肯定學生的進步與優(yōu)勢,藝術地指出學生的不足或努力方向

        和諧老師、學生、家長三者的關系,增進老師與家長的感情,取得家長的積極配合與支持。

        6.設計學生對家長的致謝環(huán)節(jié)

        安排學生舉例說明家長對自己的關愛、教育等,然后當眾感謝家長。通常都是父母關愛孩子,當父母得到孩子的感謝關心時往往會被深深感動。

        五、備資料

        家長到會的時間遲早不一,可在會前準備“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、模范學生照片欄、學生日?;顒娱_展的照片資料等;另外,還可展覽學生的作文、繪畫、手工作品等,讓家長體會到孩子的學習過程。

        總之,通過我們認真精心的準備,一定會開好一堂精彩的家長會,達到學校、家庭教育的互相補充,共同培養(yǎng)孩子,促進學生全面發(fā)展的目的。

        參考文獻:

        叢敏.好學生,壞學生:一個優(yōu)秀教師的忠告[M].北京:學苑出版社,2002.

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