摘 要：伴隨著現(xiàn)今教學(xué)改革進(jìn)程的逐步深入，教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式出現(xiàn)了較大的變化，初中英語(yǔ)老師，在講解課程內(nèi)容時(shí)，應(yīng)及時(shí)更新自身的教學(xué)觀念，緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，通過(guò)多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，與學(xué)生建立平等、和諧、友好的關(guān)系，從而促使學(xué)生更主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。簡(jiǎn)要分析了同學(xué)生創(chuàng)建良好師生關(guān)系的重要性，并探討相應(yīng)的措施，目的在于提升學(xué)生們的英語(yǔ)水平，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：友好和諧；師生關(guān)系；初中英語(yǔ)；高效教學(xué)

教學(xué)活動(dòng)是由教與學(xué)兩方面構(gòu)成的，是教師同學(xué)生一起合作完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程，同時(shí)也是教師與學(xué)生一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步的過(guò)程。友好、和諧的師生關(guān)系有助于更好地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，是保證順利完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的法寶。所以，作為初中英語(yǔ)老師，應(yīng)重視維護(hù)師生關(guān)系，更好地發(fā)揮學(xué)生師生的主觀能動(dòng)性，幫助學(xué)生完善自身發(fā)展。以下簡(jiǎn)要探討了初中英語(yǔ)創(chuàng)建師生關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容，僅供參考。

一、創(chuàng)建良好師生關(guān)系的重要性

創(chuàng)建和諧、友好的師生關(guān)系有助于讓學(xué)生充分展現(xiàn)自身的個(gè)性，深入挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，更好地學(xué)習(xí)、記憶英語(yǔ)知識(shí)。另外，優(yōu)質(zhì)的師生關(guān)系也對(duì)促進(jìn)新課程改革的深入有重要作用。其能夠推動(dòng)教學(xué)由傳統(tǒng)教學(xué)向素質(zhì)教學(xué)轉(zhuǎn)變。融洽的師生關(guān)系不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能夠培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維及創(chuàng)新能力。當(dāng)學(xué)生處在較為輕松的環(huán)境下，則吸收知識(shí)、接受知識(shí)的效果更顯著。所以，作為初中英語(yǔ)老師，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)期間，應(yīng)針對(duì)學(xué)生們的個(gè)性、特長(zhǎng)等，積極對(duì)教學(xué)觀念及教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，變更自身的角色，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，自身發(fā)揮引導(dǎo)作用，從而提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)學(xué)生可以積極、主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，則教學(xué)就可以發(fā)揮事半功倍的效果。常言道：“授人以魚(yú)不如授人以漁。”唯有讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)技巧，才可以為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。優(yōu)質(zhì)的師生關(guān)系也能夠更好地發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用。作為教師，應(yīng)時(shí)刻維持自身的儀態(tài)儀容，面對(duì)學(xué)生保持微笑，通過(guò)自身積極的態(tài)度感染學(xué)生，就算學(xué)習(xí)期間某位學(xué)生由于自身原因?qū)W習(xí)積極性不高，也會(huì)在教師“磁場(chǎng)”的影響下被同化，進(jìn)而主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中。融洽、平等、和諧的師生關(guān)系還能夠幫助學(xué)生消除對(duì)老師的抵觸、戒備心理。需要注意的是，教師應(yīng)多采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言同學(xué)生進(jìn)行交流，幫助學(xué)生克服不愿說(shuō)、不敢說(shuō)的障礙，為學(xué)生以后發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、在初中英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)建良好師生關(guān)系的措施

（一）教師調(diào)整好自身心態(tài)

在《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：教師應(yīng)平等地看待每一位學(xué)生，同學(xué)生建立和睦、融洽的關(guān)系。教師擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、進(jìn)步的責(zé)任與義務(wù)。唯有當(dāng)學(xué)生可以主動(dòng)與老師進(jìn)行配合，教師自身的地位及作用才可以更加凸顯出來(lái)，實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值，并且學(xué)生也能夠更多地掌握相關(guān)知識(shí)。所以，作為初中英語(yǔ)老師，如果由于學(xué)生生氣時(shí)，需要及時(shí)調(diào)整好自身的心態(tài)，告訴自己：不應(yīng)該與學(xué)生生氣。學(xué)生由于自身的認(rèn)知、個(gè)性等存在差異，并且英語(yǔ)教學(xué)需要發(fā)揮學(xué)生的自主意識(shí)，所以，學(xué)習(xí)質(zhì)量及效果也不盡相同。同時(shí)，由于處在初中階段的學(xué)生還沒(méi)有形成健全的人生觀與價(jià)值觀，惰性較強(qiáng)，所以，教師應(yīng)本著平和、引導(dǎo)的心態(tài)，同學(xué)生建立良好關(guān)系，幫助學(xué)生完善自身發(fā)展。

（二）教師需要增強(qiáng)自身的素養(yǎng)

作為初中英語(yǔ)老師，需要為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)充滿活力、積極向上的形象，在語(yǔ)言方面，不斷提高自身的專業(yè)技能及綜合素養(yǎng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，利用知識(shí)來(lái)武裝自身。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們多對(duì)知識(shí)淵博的教師懷有崇拜心理，并且愿意主動(dòng)向老師學(xué)習(xí)。所以，作為初中英語(yǔ)老師，需要在教學(xué)期間充分展示自身的語(yǔ)言水平，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的魅力。另外，隨著新課程改革速率的逐步加快，教師應(yīng)善于接受新鮮的事物，通過(guò)自身的不懈努力來(lái)帶動(dòng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)。唯有教師掌握豐富的知識(shí)，良好的人格魅力、較強(qiáng)的工作才能，才可以在教學(xué)期間得心應(yīng)手，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

（三）教師需要抓好英語(yǔ)教學(xué)工作

1.認(rèn)真?zhèn)湔n

初中英語(yǔ)老師在備課期間，需要盡量考慮到學(xué)生們可能在學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題。設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，內(nèi)容應(yīng)銜接緊密，過(guò)渡應(yīng)保持自然，并且為每一節(jié)課設(shè)計(jì)至少一個(gè)亮點(diǎn)。例如：教師在講解人教版“Unit 3 This is my sister”課程時(shí)，就可以為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)情景對(duì)話的模式，通過(guò)此種方法，促使學(xué)生更主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。并且此種教學(xué)環(huán)節(jié)也可以增進(jìn)學(xué)生之間的溝通，創(chuàng)建輕松、融洽的教學(xué)氛圍。

2.課堂學(xué)習(xí)是老師與學(xué)生進(jìn)行情感交流的好時(shí)間

對(duì)于課堂學(xué)習(xí)來(lái)講，學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況、教師與學(xué)生之間的互動(dòng)、教學(xué)的自身反饋等都體現(xiàn)在其中。教師需要利用生動(dòng)、靈活的課堂教學(xué)來(lái)增進(jìn)彼此的關(guān)系。教師同學(xué)生們之間的關(guān)系極大程度同自身教學(xué)時(shí)的表現(xiàn)存在關(guān)聯(lián)。如果課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑，則學(xué)生們會(huì)更親近老師，所以，教師應(yīng)更好地利用課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

3.利用多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

伴隨著現(xiàn)今科學(xué)技術(shù)水平的逐步提高，多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中，并發(fā)揮了十分重要的作用。在教學(xué)期間，教師可以利用多媒體技術(shù)色彩艷麗的圖片，生動(dòng)靈活的視頻、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)等將音樂(lè)知識(shí)中較為抽象、復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)變得簡(jiǎn)單、形象，方便學(xué)生理解，從而提高教學(xué)質(zhì)量。例如：教師在講解“Unit 9 Do you Want to go to movie？”課程時(shí)，就可以先為學(xué)生放映一些關(guān)于電影的圖片，之后再引入相應(yīng)的課程教學(xué)，就能夠起到事半功倍的效果。另外，教師還可以利用一些課余時(shí)間或者課程講解前5分鐘，利用多媒體技術(shù)為學(xué)生放映一些英語(yǔ)的電影、視頻等，不但為學(xué)生創(chuàng)建了教學(xué)氛圍，同時(shí)還能夠增長(zhǎng)學(xué)生們的見(jiàn)識(shí)，豐富學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備，幫助學(xué)生完善自身發(fā)展。

四、教師應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿希望

在教學(xué)期間，學(xué)生們出現(xiàn)錯(cuò)誤是常有的事情，這也表明教師的教學(xué)活動(dòng)仍存在漏洞，所以部分學(xué)生才沒(méi)有充分掌握相應(yīng)知識(shí)內(nèi)容。所以，作為初中英語(yǔ)老師，不可以一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指責(zé)，而需要細(xì)心、耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生找尋錯(cuò)誤的原因，從而予以改正。如果教師應(yīng)用過(guò)于嚴(yán)厲的語(yǔ)言苛責(zé)學(xué)生們的錯(cuò)誤，則很容易使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的積極性，甚至嚴(yán)重的可能消除學(xué)生們的自信，對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展造成不良影響。因此，教師應(yīng)給予每一名學(xué)生足夠的尊重，對(duì)學(xué)生充滿希望，通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的語(yǔ)言幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生以后成長(zhǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。

總而言之，對(duì)于英語(yǔ)課程教學(xué)來(lái)講，其是初中教學(xué)的重要科目，同時(shí)也是中考的必考內(nèi)容，所以，作為英語(yǔ)老師，應(yīng)通過(guò)多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生創(chuàng)建良好、輕松的教學(xué)氛圍，同學(xué)生建立和睦、友好的關(guān)系，從而促使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，更主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生完善自身發(fā)展。

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