教學目標：

知識與能力：掌握直角坐標系兩點間距離，用坐標法證明簡單的幾何問題。

過程與方法：讓學生在解決問題的過程中提高思維品質(zhì)（如深刻性、嚴謹性、創(chuàng)新性），并強化數(shù)形結(jié)合與方程思想、分類討論的思想、轉(zhuǎn)化思想，特別是坐標思想的運用，從而提高學生的綜合解題水平。

情感、態(tài)度與價值觀：體驗公式的推導過程，感受知識的應(yīng)用。

教學設(shè)計：

編輯 李建軍