摘 要：開(kāi)放型體育教學(xué)在實(shí)踐中要求教師放平、放開(kāi)、放寬、放活；在師生關(guān)系上要求民主、平等、相互尊重。要做到這些，教師就必須要采用先進(jìn)的開(kāi)放的體育課堂教學(xué)形式，使每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的課堂氛圍中建立良好的人際關(guān)系，樹(shù)立自信。提高身體素質(zhì)和創(chuàng)造性思維的能力，做到師生互動(dòng)、和諧、民主化教學(xué)，從而達(dá)到師生共享成功的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：體育課堂模式；興趣；人際交往能力

任何系統(tǒng)只有開(kāi)放才能有發(fā)展和較強(qiáng)的生命力，體育教學(xué)也是如此。隨著體育與健康課程改革的進(jìn)一步深入，傳統(tǒng)的以教師為中心的封閉式體育教學(xué)形式已不能適應(yīng)這一歷史性的新要求。在改革開(kāi)放的實(shí)踐中“開(kāi)放型”體育課堂教學(xué)模式越來(lái)越受到廣大師生的青睞，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)學(xué)生主體作用的發(fā)揮，并能有效地引導(dǎo)學(xué)生理解分析體育與健康課程的實(shí)質(zhì)和價(jià)值，從而真正實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。它是終生體育教育的需要，也是適應(yīng)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要，更是當(dāng)代體育教育發(fā)展的客觀要求。因此研究“開(kāi)放型”體育課堂教學(xué)模式具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。下面是我對(duì)我校2003屆初三年級(jí)三個(gè)教學(xué)班進(jìn)行“開(kāi)放型”體育課堂教學(xué)的初步探索，并取得了較好的效果。

一、研究對(duì)象和方法

1.研究對(duì)象：九年級(jí)6個(gè)教學(xué)班中隨機(jī)抽取200人，其中從（2）（5）（6）三個(gè)班中隨機(jī)抽取100人為實(shí)驗(yàn)組；從（1）（3）（4）三個(gè)班中隨機(jī)抽取男100人為對(duì)照組，各組男女人數(shù)相等。

2.研究方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、比較法、觀察法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、文獻(xiàn)資料法。

3.對(duì)學(xué)生如何對(duì)待體育課的態(tài)度進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)表：

二、研究結(jié)果與分析

經(jīng)過(guò)一年多的教學(xué)實(shí)踐，取得了較為顯著的效果。

1.學(xué)生對(duì)體育課的興趣大大增強(qiáng)，人際交往能力也得到了提高

期末對(duì)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組學(xué)生體育課興趣程度調(diào)查增值百分比數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：實(shí)驗(yàn)組/對(duì)照組：非常趕興趣24/4；較感興趣+29/+6；感興趣-30/+1；無(wú)所謂-16/-10；不感興趣-7/-1。同樣學(xué)生交往程度增值百分比數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：實(shí)驗(yàn)組/對(duì)照組：非常樂(lè)意與他人交往+13/+6；樂(lè)意與他人交往+18/+11；無(wú)所謂-22/-12；不喜歡與他人交往-9/-5。從以上數(shù)據(jù)可以看出，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生對(duì)體育感興趣的程度與合作交往能力都有大幅度的提高，而對(duì)照組提高的幅度就遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于實(shí)驗(yàn)組，這就充分說(shuō)明了開(kāi)放型體育課堂在很大程度上促進(jìn)了學(xué)生的生理與心理健康，對(duì)提高學(xué)生的自信心及個(gè)性發(fā)展有很大的幫助。

2.學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)的平均成績(jī)有明顯提高

期末對(duì)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)平均成績(jī)?cè)鲋禂?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：實(shí)驗(yàn)組/對(duì)照組：800米-26\"46/-8\"16；100米-1\"54/-0\"69；立定跳遠(yuǎn)（厘米）+44.30/+16.75；實(shí)心球（厘米）+54.3/+29.6。從以上數(shù)據(jù)不難看出，實(shí)驗(yàn)組平均增長(zhǎng)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)照組，這說(shuō)明開(kāi)放型體育課堂教學(xué)在教師宏觀調(diào)控下發(fā)揮了重要的作用，民主、和諧、寬松、愉快的課堂氛圍大大激發(fā)了學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使原來(lái)不喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生的思想發(fā)生了巨大的變化，轉(zhuǎn)變?yōu)闊嶂杂隗w育活動(dòng)的積極分子，學(xué)生在愉悅中不知不覺(jué)地提高了身體素質(zhì)，促進(jìn)了身心的健康發(fā)展。這是開(kāi)放型體育教學(xué)適應(yīng)教育的新要求，也是符合“健康第一”教育指導(dǎo)思想的充分體現(xiàn)。

3.學(xué)生的心肺功能得到改善

期末對(duì)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組心率和肺活量平均增值數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：實(shí)驗(yàn)組/對(duì)照組：脈搏（次/秒）-6.51/3.12；肺活量（毫升）+721.5/+348.6。結(jié)果顯示實(shí)驗(yàn)班增值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)照組，這表明開(kāi)放型體育教學(xué)課堂能更好地改善學(xué)生的血液循環(huán)系統(tǒng)，從而大大提高學(xué)生承受運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的能力。

三、結(jié)論與建議

1.開(kāi)放型體育課堂教學(xué)能充分地激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)體育困難生的自信心，提高學(xué)生與他人交流與合作的能力。

2.開(kāi)放型體育課堂教學(xué)能使師生之間的關(guān)系變得更加融洽，教師與學(xué)生之間更容易溝通與交流，從而教師能更真實(shí)地了解學(xué)生的實(shí)際情況，找出更好的教學(xué)手段和方法，達(dá)到更好的課堂教學(xué)效果。

3.開(kāi)放型體育課堂教學(xué)能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。

4.開(kāi)放型體育課堂教學(xué)使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮，個(gè)性得到充分的發(fā)展，教師主導(dǎo)地位也得以體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李建軍