摘 要：新課程改革對高中英語教學提出了新的要求。它要求高中英語教師能夠運用新的教學理念，理解新的教學目標，根據(jù)高中生的學習習慣和認知特點，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。當前國內(nèi)英語教學狀況與新課程標準之間還有較大差距，就此提出了一些建議，以便順應新的課程改革。

關(guān)鍵詞：積極性；啟發(fā)性疑問；綜合能力

新課程改革標準與傳統(tǒng)的英語教學模式有很多不同。以前的英語教學通常只是教師向?qū)W生傳授英語知識，但是新的教學目標要求教師樹立現(xiàn)代化的英語教育觀，向開放式的思維模式轉(zhuǎn)變。在對學生的考查上，也開啟了以考查能力為主的評價標準。這些新的要求有益于學生更好地掌握英語這一門語言，但在實施的過程中，難免會受到一些阻礙。本文重點分析了新課改對高中英語教學提出的新要求，并在此背景下提出了幾點順應改革的措施。

一、新課改對高中英語教學的要求

首先，新課程標準要求學生能夠掌握基礎(chǔ)的語言知識和應用英語的綜合能力。在傳統(tǒng)的英語教學中，教師通常只關(guān)注學生的英語成績，而對學生的聽、說、讀、寫等方面的能力缺乏訓練。新課程標準還要求學生在人際交往中多使用英語，提高自己的英語口語水平。同時新課標提出了在英語教學的過程中，教師要注重培養(yǎng)學生濃厚的文化意識。其次，新課標要求教師在課堂教學過程中多設(shè)置探究性的學習內(nèi)容，而傳統(tǒng)的教學模式只關(guān)注學生對知識點的掌握情況，缺乏對學生自主學習能力的培養(yǎng)。在教學模式上要改變學生被動的學習狀態(tài)，確立以學生為主體的新模式，讓學生在合作與探究中完成學習內(nèi)容，提高學生自主學習的積極性。最后，新課標要求高中英語教師能深刻理解教材的實質(zhì)，并能利用多種教學資源。教師在教材的選用上可選擇具有時代性且有利于培養(yǎng)學生發(fā)散性思維的英語資料。另外，教師應多與學生溝通交流，引領(lǐng)學生獲取對自己學習有益的資源。

二、新課改背景下改進高中英語教學的措施

1.調(diào)動學生的積極性，讓課堂充滿活力

英語課堂是充滿語言魅力的課堂。一堂生動有趣的英語課，需要老師充分運用語言的魅力來吸引學生的眼球和耳朵。老師在帶領(lǐng)學生念課文的時候，最好能讀出跌宕起伏的效果，這樣容易引起學生的興致，并集中他們的注意力。另外，老師在授課之前，一定要做好備課工作，在課上盡量能做到旁征博引。學生都喜歡博學多識的老師，如果老師在課堂上的表現(xiàn)滿足了學生對理想教師的期待，那么學生自然會樂于聆聽老師的授課。除此之外老師還要在教學設(shè)計上下一番工夫，一個富有新意的教學設(shè)計能為課堂增色不少。

2.設(shè)置啟發(fā)性疑問，豐富學生的思維世界

設(shè)置疑問和提問是英語課堂教學設(shè)計中極為重要的一個部分。設(shè)疑與提問不僅可以促進師生之間對課堂內(nèi)容的交流與理解，還能有效推進教學流程的前進。如有的老師會在一節(jié)課結(jié)束前給學生留下一個問題，并要求學生課后查閱相關(guān)資料，下一次上課時再進行提問、解疑。這種提問方式不僅給學生充裕的時間去查找資料，還于無形中培養(yǎng)了學生的自主學習性。又如有的老師會設(shè)置一些分析性的問題，讓學生在查閱了相關(guān)資料之后，談一談自己的理解和看法。這種問題便于提高學生的思維能力，并引導他們進入更深的問題分析層面。

3.提高學生的綜合能力，鼓勵學生多使用語言

英語是一門綜合了聽、說、讀、寫的語言學科。教師在教學中應該全面提高學生各方面的能力，不可偏廢了其中某一點。首先，聽是基礎(chǔ)。如果學生連基本的英語單詞都聽不懂，那么他也就不可能正確讀出英文單詞。因此教師要加強對學生聽力的訓練，可以多鼓勵學生看英文類的電影或電視劇。其次，要讓學生在日常的人際交往中多講英語，這樣能提高學生英語發(fā)音的準確性，還可以培養(yǎng)學生的自信心。再者，多讓學生做一定量的閱讀題。例如，有的老師每天安排學生做一篇200字的閱讀短文，這樣一天天積累下來，學生的閱讀理解能力會有顯著提高。最后，多要求學生動筆寫英語作文。有的學生視英語作文為一大負擔，寧肯多做幾篇閱讀，也不愿動筆寫文章。老師應想辦法消除這類學生對英語寫作的恐懼心理，并布置他們一周交一定量的英語周記。學生只要動筆寫了，并堅持下去，就會有一定的進步。

新的課程改革給高中英語教學帶來了一定的挑戰(zhàn)。高中英語教師在面臨這一挑戰(zhàn)時，應該更新自己的教學理念，豐富自己的知識儲備，以便在課堂教學中應對自如。其次，教師在教學中還應適時轉(zhuǎn)換自己的身份，多與學生進行溝通交流，多聽學生的意見和建議。學生也應該積極配合老師的教學，在聽、說、讀、寫各方面提高自己的能力，在掌握英語這一門學科的同時，獲得學習的樂趣。

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編輯 趙飛飛