摘 要：中職體育教學(xué)是學(xué)生技能教育的重要組成部分，是增強(qiáng)學(xué)生身體健康的必修課程，是衡量學(xué)生全面發(fā)展的重要指標(biāo)。根據(jù)國(guó)家素質(zhì)教育的發(fā)展和中職學(xué)校人才培養(yǎng)的需要，中職學(xué)校體育教學(xué)已經(jīng)處在一個(gè)嚴(yán)重滯后的狀態(tài)。主要分析了現(xiàn)下中職體育教學(xué)現(xiàn)狀，并初步探討了中職體育教學(xué)改革的內(nèi)容和方法。

關(guān)鍵詞：教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)思路；師資建設(shè)

一、中職體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

就中職體育教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，主要是以田徑運(yùn)動(dòng)和球類(lèi)運(yùn)動(dòng)為主，對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)，太簡(jiǎn)單的動(dòng)作在小學(xué)初中都學(xué)過(guò)，沒(méi)有新鮮感，沒(méi)有吸引力，太復(fù)雜的動(dòng)作則學(xué)習(xí)困難，技術(shù)水平達(dá)不到。長(zhǎng)久以來(lái)，職校學(xué)生的身體素質(zhì)都沒(méi)有得到本質(zhì)性的提高。同時(shí)在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上沒(méi)有充分考慮中職生的專(zhuān)業(yè)以及步入社會(huì)的需要性。教學(xué)內(nèi)容繁多，沒(méi)有目標(biāo)性，形式單一，灌輸式的教學(xué)嚴(yán)重影響學(xué)生的創(chuàng)造才能。學(xué)生對(duì)于體育的學(xué)習(xí)停留在應(yīng)付考試上，無(wú)法體會(huì)到體育鍛煉帶給他們心理和生理上的快樂(lè)，體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的提高也是毫無(wú)用處。

就當(dāng)下中職生的現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)片面，認(rèn)為體育學(xué)習(xí)與自己的專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)，對(duì)體育鍛煉的學(xué)習(xí)興致和積極性都不高。還有一部分學(xué)生，對(duì)體育比賽興趣高漲，但是對(duì)于體育課的積極性卻不高。這種狀況主要是由于體育課程運(yùn)動(dòng)量大、內(nèi)容單一、教學(xué)單調(diào)導(dǎo)致的。中職學(xué)校中普遍存在學(xué)生喜歡上“體育課”，但是對(duì)教師組織的體育課不感興趣的現(xiàn)象。

就職中學(xué)校的現(xiàn)狀來(lái)看，一方面，學(xué)校對(duì)體育教學(xué)不重視，中職學(xué)校中的大部分教師把更多的精力放在了專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)上，而對(duì)于體育課這樣的基礎(chǔ)課程的重視力度很小。體育教師師資力量匱乏，外聘的教師很難在教學(xué)工作中發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，而且流動(dòng)性大，教學(xué)中只是單純地完成教學(xué)任務(wù)；另一方面，學(xué)校體育設(shè)施不完善，存在學(xué)生想鍛煉，但是沒(méi)有條件的尷尬情況，嚴(yán)重束縛整個(gè)學(xué)校的體育教育改革發(fā)展的步伐。

二、中職體育教學(xué)改革思考

1.合理選擇教學(xué)內(nèi)容

職中學(xué)生的未來(lái)光明與否，直接取決于他們是否和社會(huì)的需要相符合，因此，職中體育教學(xué)內(nèi)容的選擇上，一方面要根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)和安排，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)必備身體活動(dòng)能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生適應(yīng)職業(yè)環(huán)境和條件的能力。既要發(fā)展其個(gè)性，又要培養(yǎng)集體主義和單兵作戰(zhàn)的能力，適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)發(fā)展需要，達(dá)到職業(yè)教育崗前培訓(xùn)的目的。另一方面要從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，改革傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，呈現(xiàn)靈活多樣，具有選擇性，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和愛(ài)好。

2.調(diào)整體育教學(xué)的思路

中職院校中，學(xué)生專(zhuān)業(yè)類(lèi)型多樣，條件不一，一本教材難以適用不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的要求。因此，在中職體育教學(xué)中，教師應(yīng)充分了解學(xué)生的專(zhuān)業(yè)，分析并確定專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)以及對(duì)學(xué)生體能的要求，根據(jù)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、生物力學(xué)等等相關(guān)的體育理論知識(shí)，為體育教學(xué)設(shè)定依據(jù)，設(shè)計(jì)教學(xué)手段，選擇正確、適合的教學(xué)內(nèi)容及有效的教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)過(guò)程中落到實(shí)處。

3.加強(qiáng)師資建設(shè)，完善設(shè)施

教師是中職體育教學(xué)的直接執(zhí)行者，教師自身的文化素養(yǎng)、教學(xué)能力直接影響教學(xué)效率。因此，教師要不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，保持對(duì)新興體育項(xiàng)目的觀察能力和敏感性，走出傳統(tǒng)體育教學(xué)的誤區(qū)，主動(dòng)探索新方法、新途徑。學(xué)校還應(yīng)加大教師培訓(xùn)力度，組織教師進(jìn)修，提高學(xué)校整體的師資力量。此外，還應(yīng)加大資金投入，為教師教學(xué)、學(xué)生鍛煉提供完善的體育教學(xué)設(shè)施。

參考文獻(xiàn)：

王彤.淺談體育教學(xué)的改革思路[J].內(nèi)蒙古電大學(xué)刊，2003（4）.

編輯 趙飛飛