摘 要：文章通過(guò)對(duì)藏族傳統(tǒng)體育資源的文化特性分析，相交的文化特點(diǎn)，成為藏族傳統(tǒng)體育在西藏高校可持續(xù)發(fā)展和傳承的沃土，同時(shí)成為構(gòu)建西藏高校校園文化的一項(xiàng)重要指標(biāo)。并探索出構(gòu)建路徑和保障措施。

關(guān)鍵詞：藏族傳統(tǒng)體育 西藏高校 特性 構(gòu)建

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）01（a）-0219-01

藏族傳統(tǒng)體育有自身獨(dú)特的文化特征，西藏高校應(yīng)該是傳承藏族優(yōu)秀文化的之地，起到保護(hù)和傳承的重要作用，同時(shí)，藏族傳統(tǒng)體育對(duì)推動(dòng)西藏高校校園體育文化的建設(shè)起著重要作用。

1 藏族傳統(tǒng)體育資源的文化特性

藏族傳統(tǒng)體育的文化特征的生成、發(fā)展是特定的地域條件、歷史條件和文化氛圍造就。藏族傳統(tǒng)體育文化主要基于自然環(huán)境、生產(chǎn)方式、文化心理三種因素。

1.1 自然環(huán)境因素

自然環(huán)境的利用是人類(lèi)智慧的表現(xiàn)，經(jīng)開(kāi)發(fā)變成社會(huì)生產(chǎn)力，同時(shí)推動(dòng)歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等各方面的發(fā)展，山、石和草原為藏族傳統(tǒng)體育起源提供了獨(dú)特的器材和場(chǎng)地。例如：登山、抱石頭、賽牦牛等。藏族獨(dú)特的地域特點(diǎn)也造就了優(yōu)秀的登山運(yùn)動(dòng)員，這是藏族人民運(yùn)用和適應(yīng)自然環(huán)境的體現(xiàn)。

1.2 生產(chǎn)方式因素

特定的地理環(huán)境；特定生產(chǎn)形式，孕育出特定的藏民族體育文化。如：放牧和狩獵中應(yīng)運(yùn)而生的射箭、賽馬、攀登等，以及最具特色的“古朵”。

1.3 文化背景的心理因素

高原獨(dú)特自然環(huán)境下的生產(chǎn)方式，藏民逐漸形成了與之相適應(yīng)、穩(wěn)定的文化心理結(jié)構(gòu)，同時(shí)造就了藏族人民對(duì)環(huán)境和高海拔的適應(yīng)性，從而使藏族站在了世界登山運(yùn)動(dòng)的巔峰。反映出藏族區(qū)域文化在其體育風(fēng)格上形成的文化心理。

2 藏族傳統(tǒng)體育在構(gòu)建西藏高校校園體育文化中的作用

2.1 藏族傳統(tǒng)體育極大地豐富了西藏高校校園體育文化的內(nèi)涵

藏族傳統(tǒng)體育通過(guò)課程教學(xué)，學(xué)生可以了解藏族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，掌握基本技術(shù)和知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解藏民族文化的內(nèi)涵和精髓，達(dá)到民族文化的發(fā)展交流。在課外開(kāi)展藏民族傳統(tǒng)體育，對(duì)于提高大學(xué)生的體育人文素質(zhì)、體育精神和民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng)都具有積極的作用。

2.2 有利于西藏高校體育教育的改革

藏族傳統(tǒng)體育在學(xué)校教育和體育教學(xué)中，具有傳統(tǒng)體育的一些共同特征。還可培養(yǎng)學(xué)生民族文化的情感，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解能力，自信于民族體育的運(yùn)動(dòng)，繼承藏族傳統(tǒng)體育技能。并為提高民族體育的現(xiàn)代健身，娛樂(lè)身心等作用奠定良好基礎(chǔ)。

2.3 藏族傳統(tǒng)體育教育有助于提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

沒(méi)有體育文化的民族，是不會(huì)有旺盛生命力的，把藏族傳統(tǒng)體育引入西藏學(xué)校是為開(kāi)發(fā)西藏豐富的自然資源和體育人文資源帶來(lái)的大好機(jī)遇。通過(guò)教育手段完成交流和交往，使西藏民族傳統(tǒng)體育有更廣泛的社會(huì)功能和鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。

2.4 有助于增強(qiáng)民族凝聚力，構(gòu)建和諧的校園氛圍

校園民族體育文化是一條無(wú)形的紐帶，西藏作為少數(shù)民族的地區(qū)，構(gòu)建和諧校園，民族的團(tuán)結(jié)尤為重要。藏族傳統(tǒng)體育的民族性和傳承性，對(duì)增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、凝聚民族向心力有積極的作用。在運(yùn)動(dòng)中人與人容易產(chǎn)生共鳴，增進(jìn)彼此的信任的情感，增進(jìn)學(xué)生間的互相交流，增強(qiáng)各民族團(tuán)結(jié)，使學(xué)生在校園中和睦相處。

2.5 藏族傳統(tǒng)體育教育有助于民族文化的保護(hù)與傳承

具有悠久歷史、文化、審美、健身、娛樂(lè)價(jià)值的藏族傳統(tǒng)體育，有的項(xiàng)目已瀕臨失傳，有的基本終結(jié)。學(xué)校體育教學(xué)選擇性的進(jìn)行適合開(kāi)發(fā)的藏族傳統(tǒng)體育鍛煉項(xiàng)目，有利于項(xiàng)目的發(fā)展。使藏族傳統(tǒng)體育文化在高校校園的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展。

3 構(gòu)建西藏高校校園藏族傳統(tǒng)體育文化的途徑

3.1 體育課

體育課是達(dá)成體育目標(biāo)的基本形式和過(guò)程，也是藏族傳統(tǒng)體育文化開(kāi)展和傳承的場(chǎng)所。在藏族傳統(tǒng)體育教學(xué)時(shí)，要考慮鍛煉的實(shí)效性、科學(xué)性，又要考慮到男女生生理、心理及傳統(tǒng)差異，應(yīng)該靈活機(jī)動(dòng)、因材施教。通過(guò)體育課能傳播藏族傳統(tǒng)體育文化和思想，學(xué)習(xí)富有民族氣息的藏族傳統(tǒng)體育知識(shí)和技能。

3.2 課外體育活動(dòng)

課外體育活動(dòng)是利用運(yùn)動(dòng)本身的多樣性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)、培養(yǎng)興趣。課外體育活動(dòng)增加藏族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練，更可以“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。走出去參加一些公益活動(dòng)；請(qǐng)進(jìn)來(lái)，承辦一些校際間藏族傳統(tǒng)體育比賽。這樣既可為社會(huì)培養(yǎng)了體育特長(zhǎng)的人才，又為學(xué)校藏族傳統(tǒng)體育文化建設(shè)增加了亮點(diǎn)。

3.3 校園藏族傳統(tǒng)體育節(jié)

要進(jìn)行藏族傳統(tǒng)體育文化建設(shè)，定期舉辦校園藏族傳統(tǒng)體育節(jié)是必不可少的。以校運(yùn)會(huì)為主線，融入藏族傳統(tǒng)體育競(jìng)賽、表演、理論知識(shí)競(jìng)賽、講座、攝影等一體化。不僅為學(xué)生提供展示個(gè)人才華和個(gè)性的機(jī)會(huì)，而且能增強(qiáng)學(xué)生集體責(zé)任感、榮譽(yù)感，積極營(yíng)造校園文化氛圍，提高學(xué)生參與意識(shí)和動(dòng)力。

3.4 日常教育

要把藏族傳統(tǒng)體育文化的建設(shè)與每個(gè)學(xué)生日常生活緊密地聯(lián)系在一起，要把藏族傳統(tǒng)體育體現(xiàn)在校園生活的每個(gè)角落中，一方面經(jīng)常進(jìn)行藏族傳統(tǒng)體育文化宣傳，利用標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、廣播等宣傳媒體；另一方面也應(yīng)注學(xué)校任何領(lǐng)域均要滲透一些藏族傳統(tǒng)體育文化精神。讓學(xué)生感到藏族傳統(tǒng)體育無(wú)處不在，使藏族傳統(tǒng)體育深入人心。

4 西藏高校校園藏族傳統(tǒng)體育文化建設(shè)的保障措施

4.1 健全學(xué)校藏族傳統(tǒng)體育的組織機(jī)構(gòu)

首先，成立藏族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)，這對(duì)其快速發(fā)展能起到積極推動(dòng)作用，機(jī)構(gòu)應(yīng)健全，明確分工，責(zé)任到人，使各項(xiàng)組織、宣傳工作落到實(shí)處。其次，為保證各項(xiàng)藏族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的順利開(kāi)展，發(fā)揮群眾性藏族傳統(tǒng)體育社團(tuán)自身的主體作用，加強(qiáng)對(duì)各種體育社團(tuán)的扶持，組織成立多種多樣的藏族傳統(tǒng)體育俱樂(lè)部，俱樂(lè)部多種形式并存，以顯示獨(dú)特的藏族傳統(tǒng)體育文化。

4.2 加強(qiáng)藏族傳統(tǒng)體育教師隊(duì)伍培養(yǎng)和建設(shè)

首先，教師要作好收集、挖掘、整理工作，對(duì)教學(xué)教法認(rèn)真總結(jié)、交流和器材的改制活動(dòng)。有計(jì)劃的組織體育教師培訓(xùn)工作。其次，建立完善的藏族傳統(tǒng)體育教學(xué)體系（目的、教材、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等）。再次，教師要重視自學(xué)，留意新的信息、新的理念、新的手段，日積月累才能真正做到“因人、因事、因教材”“育人、育德、育技能”。最后，因地制宜，修整部分閑置非綠化的空地，為學(xué)生提供更多的活動(dòng)場(chǎng)所。

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