摘 要：在我國(guó)文化娛樂(lè)事業(yè)快速發(fā)展的今天，藝術(shù)類專業(yè)招生量逐年增加。藝術(shù)類專業(yè)舞蹈教學(xué)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生舞蹈理論基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生舞蹈教學(xué)能力及編輯能力的重要課程。同時(shí)，針對(duì)舞蹈表演需求，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表現(xiàn)能力。針對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)中舞蹈教學(xué)工作的需求，本文就舞蹈教學(xué)方式進(jìn)行了分析與論述。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類專業(yè) 舞蹈教學(xué) 舞蹈理論

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）01（a）-0207-01

在我國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)中，舞蹈教育是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞力、舞蹈表現(xiàn)力的重要活動(dòng)，是我國(guó)各類舞蹈人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)藝術(shù)類學(xué)生的舞蹈教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神面貌及氣質(zhì)，提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)。針對(duì)藝術(shù)類專業(yè)舞蹈教育工作的重要意義，現(xiàn)代藝術(shù)類院校舞蹈教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)舞蹈藝術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題的分析，以此為基礎(chǔ)掌握教學(xué)發(fā)展方向與基本原則。并針對(duì)舞蹈教育工作需求及學(xué)生的實(shí)際情況選擇科學(xué)的教學(xué)方式，以此推動(dòng)現(xiàn)代藝術(shù)人才培養(yǎng)工作的發(fā)展，促進(jìn)藝術(shù)類院校學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。針對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)類專業(yè)舞蹈教學(xué)工作需求，教學(xué)工作者應(yīng)加快教學(xué)方式的研究與分析，運(yùn)用舞蹈教育方式的創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1 現(xiàn)代藝術(shù)類專業(yè)舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題

在我國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)類院校舞蹈教學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)，我國(guó)舞蹈教學(xué)活動(dòng)存在著諸多問(wèn)題，制約了舞蹈教學(xué)工作的開展。目前，藝術(shù)類專業(yè)舞蹈教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)模式問(wèn)題、理論教學(xué)方式及實(shí)踐教學(xué)模式問(wèn)題、課程教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵。在我國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)類人才培養(yǎng)中，應(yīng)針對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行分析與研究。根據(jù)藝術(shù)類專業(yè)舞蹈教學(xué)工作需求，藝術(shù)類專業(yè)院校舞蹈教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式的創(chuàng)新及理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，根據(jù)我國(guó)藝術(shù)類專業(yè)舞蹈教學(xué)活動(dòng)課程要求及規(guī)范，開展教學(xué)配備等方方面面工作的改進(jìn)與完善，促進(jìn)舞蹈教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2 藝術(shù)類專業(yè)舞蹈教學(xué)方式的探討

2.1 藝術(shù)類專業(yè)舞蹈教學(xué)中理論基礎(chǔ)教學(xué)方式的分析

根據(jù)舞蹈理論及實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)需求的不同，藝術(shù)類專業(yè)舞蹈理論教學(xué)中應(yīng)注重理論教學(xué)方式的運(yùn)用。根據(jù)教學(xué)對(duì)象年齡、心理特點(diǎn)及舞蹈教材內(nèi)容需求，藝術(shù)類專業(yè)舞蹈理論教學(xué)活動(dòng)應(yīng)創(chuàng)新理論教學(xué)方式。以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，重點(diǎn)講解所教授舞蹈形式的具體動(dòng)作要點(diǎn)、基礎(chǔ)知識(shí)以及文化背景。通過(guò)舞蹈形式的文化背景、所表達(dá)中心思想，使學(xué)生深刻理解舞蹈形式特點(diǎn)及表演含義。

理論教學(xué)活動(dòng)中，可以采用多媒體技術(shù)將舞蹈形式所代表的地域特點(diǎn)、文化風(fēng)俗、舞蹈動(dòng)作特點(diǎn)等以視頻片段等方式進(jìn)行播放，以此提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與掌握。在此基礎(chǔ)上，舞蹈教師還應(yīng)對(duì)舞蹈教學(xué)理論中的解剖學(xué)、力學(xué)、物理學(xué)等內(nèi)容知識(shí)進(jìn)行講解與分析。并通過(guò)樂(lè)理、樂(lè)感的培訓(xùn)培養(yǎng)，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)及舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生舞蹈表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

2.2 舞蹈動(dòng)態(tài)形象示范教學(xué)的分析

作為現(xiàn)代舞蹈教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容，舞蹈形象示范活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。根據(jù)舞蹈教學(xué)內(nèi)容與方法，舞蹈教師應(yīng)通過(guò)全面示范及分解簡(jiǎn)化動(dòng)作教學(xué)進(jìn)行學(xué)生舞蹈動(dòng)作的教學(xué)。全面示范教學(xué)是通過(guò)舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)的全面配合，表現(xiàn)舞蹈內(nèi)容及音樂(lè)思想。在這一過(guò)程中使學(xué)生對(duì)整套舞蹈有所了解，并掌握基本的節(jié)奏及相關(guān)信息。分解簡(jiǎn)化動(dòng)作教學(xué)是通過(guò)教師對(duì)舞蹈各動(dòng)作的分解，開展舞蹈教學(xué)，以此使學(xué)生能夠通過(guò)分解動(dòng)作掌握舞蹈要點(diǎn)及方法，促進(jìn)學(xué)生舞蹈作品演繹能力的培養(yǎng)。

2.3 藝術(shù)類專業(yè)舞蹈基礎(chǔ)教學(xué)方式的分析

在藝術(shù)類專業(yè)舞蹈教學(xué)中，舞蹈基本訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)表演能力的關(guān)鍵。針對(duì)舞蹈基本訓(xùn)練的重要性，舞蹈教師應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行訓(xùn)練與教學(xué)，并通過(guò)對(duì)教學(xué)方式的創(chuàng)新，激勵(lì)學(xué)生訓(xùn)練參與積極性、避免枯燥的基礎(chǔ)訓(xùn)練影響學(xué)生舞蹈興趣。首先，在進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練過(guò)程中，加強(qiáng)訓(xùn)練趣味性的引入。通過(guò)游戲式、活動(dòng)式訓(xùn)練方法使學(xué)生從自然身體素質(zhì)向舞蹈專業(yè)素質(zhì)方向發(fā)展。并以融入舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生健美的體態(tài)及舞蹈表演所需飽滿的情緒。

另外，教師在訓(xùn)練活動(dòng)中還應(yīng)對(duì)工作要領(lǐng)、身體力量、柔韌性及協(xié)調(diào)性等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。運(yùn)用體育運(yùn)動(dòng)方式與游戲方式提高訓(xùn)練活動(dòng)趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練積極性，盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)素養(yǎng)的構(gòu)建。

2.4 日常訓(xùn)練方式的分析

在現(xiàn)代藝術(shù)類專業(yè)舞蹈教學(xué)活動(dòng)中，日常訓(xùn)練是保持學(xué)生體態(tài)形體、柔韌性與靈活性的重要內(nèi)容。為了保持學(xué)生訓(xùn)練積極性，舞蹈教師應(yīng)在日常訓(xùn)練的方式及內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新。以保障各項(xiàng)訓(xùn)練目標(biāo)為基礎(chǔ)，改變傳統(tǒng)訓(xùn)練枯燥的方法，運(yùn)用現(xiàn)代游戲教學(xué)方法等開展日?；A(chǔ)訓(xùn)練，避免枯燥訓(xùn)練方法影響學(xué)生舞蹈興趣。

2.5 鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)方案的創(chuàng)新，促進(jìn)現(xiàn)代藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)水平的提高

學(xué)生作為受教者，其對(duì)教學(xué)方式有著切身的感受。而且，藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生具有較強(qiáng)的個(gè)性，其對(duì)傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)方式存在較強(qiáng)的排斥。針對(duì)這一問(wèn)題，現(xiàn)代藝術(shù)類專業(yè)舞蹈教學(xué)活動(dòng)中教師在教案編制、教學(xué)方法運(yùn)用過(guò)程中可以鼓勵(lì)學(xué)生參與編制活動(dòng)。從學(xué)生角度出發(fā)，以訓(xùn)練大綱及教學(xué)目的為中心編制教學(xué)方案及訓(xùn)練計(jì)劃。通過(guò)學(xué)生的參與，使教學(xué)方案及訓(xùn)練方法更加貼近藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生需求，為提高教學(xué)效果、提高訓(xùn)練效果奠定基礎(chǔ)。

3 加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代舞蹈教學(xué)方法的關(guān)注，提高教學(xué)有效性

在現(xiàn)代教育研究中，教學(xué)方法及教學(xué)理論不斷發(fā)展。針對(duì)藝術(shù)類專業(yè)舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)國(guó)際舞蹈教學(xué)研究的關(guān)注。通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)理論的應(yīng)用、訓(xùn)練方法的應(yīng)用，提高教學(xué)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，舞蹈類教師還應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、教研活動(dòng)等對(duì)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)與分析。并分享不同教學(xué)方式的效果與成績(jī)，以此加強(qiáng)教師間的溝通與研討，促進(jìn)舞蹈教學(xué)方式的創(chuàng)新與引用。藝術(shù)類院校舞蹈教研組也應(yīng)定期組織教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與探討，確定教學(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容，提高舞蹈教學(xué)有效性。

4 結(jié)論

綜上所述，現(xiàn)代藝術(shù)類舞蹈教學(xué)活動(dòng)中，教育方式對(duì)教學(xué)效果有著重要的影響。因此，在藝術(shù)類專業(yè)舞蹈教學(xué)活動(dòng)中，教研組應(yīng)加強(qiáng)教師間的溝通與研討。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論加快舞蹈教學(xué)方法的創(chuàng)新與應(yīng)用，以此提高學(xué)生舞蹈素養(yǎng)及基礎(chǔ)表演能力、提高學(xué)生舞蹈技能。通過(guò)教學(xué)方式的創(chuàng)新及科學(xué)應(yīng)用，避免傳統(tǒng)舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練過(guò)于枯燥影響學(xué)生訓(xùn)練效果，促進(jìn)教學(xué)有效性的提高。

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