摘 要：行業(yè)特色型大學(xué)正處在分化、轉(zhuǎn)型、發(fā)展的重要時期，如何保持和強(qiáng)化自身特色，形成新的特色，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是此類大學(xué)面臨的重要現(xiàn)實問題。文章對行業(yè)特色型大學(xué)的發(fā)展歷程、特殊貢獻(xiàn)進(jìn)行了闡述，從優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè)、高層次人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研合作、創(chuàng)新科技平臺建立等方面分析了行業(yè)特色型大學(xué)的戰(zhàn)略選擇。

關(guān)鍵詞：行業(yè)特色 大學(xué) 發(fā)展 戰(zhàn)略

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）01（a）-0001-01

行業(yè)特色型大學(xué)是指中國高等教育管理體制改革以前隸屬于國務(wù)院某行業(yè)部門，具有顯著行業(yè)辦學(xué)特色的高校，為培養(yǎng)行業(yè)專業(yè)人才、促進(jìn)行業(yè)科技進(jìn)步、服務(wù)行業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。隨著我國高等教育體制改革和院校轉(zhuǎn)制、劃轉(zhuǎn)，行業(yè)特色型大學(xué)面臨著發(fā)展方向的重新定位和發(fā)展戰(zhàn)略的重新選擇，近幾年來，各高校均根據(jù)國家產(chǎn)業(yè)模式的發(fā)展政策、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略調(diào)整、社會經(jīng)濟(jì)的新形勢及學(xué)校整體發(fā)展的新規(guī)劃啟動了學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作，然而，調(diào)整帶有一定局限性和盲目性，調(diào)整的幅度、廣度、深度不夠，布點的宏觀調(diào)整與協(xié)調(diào)力度不足，缺乏有效措施。在這些急劇的調(diào)整和改革中，新學(xué)科和專業(yè)數(shù)量迅猛增加、缺乏科學(xué)論證的發(fā)展，其結(jié)果導(dǎo)致了行業(yè)特色型大學(xué)專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、布局混亂局面，嚴(yán)重影響了人才培養(yǎng)和學(xué)生就業(yè)的質(zhì)量。行業(yè)特色型大學(xué)該如何選擇自身的發(fā)展道路，建立怎樣的辦學(xué)模式，來避免盲目攀比和一味追求綜合化而造成的辦學(xué)傳統(tǒng)和特色受到弱化以及辦學(xué)的趨同，已成為我國高等教育急需破解的難題。

1 行業(yè)特色高校發(fā)展機(jī)遇

1.1 大力扶持行業(yè)特色高校的重要意義

建立國家創(chuàng)新體系、建設(shè)創(chuàng)新型國家已成為國家發(fā)展的重要政策選擇，為此，盡快建成一批為能源、環(huán)境、技術(shù)等國民經(jīng)濟(jì)重要領(lǐng)域提供科學(xué)技術(shù)服務(wù)和高層次人才的高等學(xué)校，是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展迫在眉睫的需要，特色型大學(xué)應(yīng)運了這一需要而產(chǎn)生，這些高校發(fā)揮在某些方面的領(lǐng)先優(yōu)勢，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了高水平的科技成果和高質(zhì)量的人才。與此同時，我國高等學(xué)校與相關(guān)行業(yè)具有深厚的歷史淵源，在服務(wù)國民經(jīng)濟(jì)特殊領(lǐng)域、服務(wù)專門行業(yè)方面具有自身優(yōu)勢，在中國高等教育體系和中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中扮演著重要較色，肩負(fù)著培養(yǎng)行業(yè)所需人才，解決行業(yè)共性關(guān)鍵技術(shù)，推動產(chǎn)業(yè)升級，提升行業(yè)科技創(chuàng)新能力的重任，例如：國家針對戰(zhàn)略性資源約束日益強(qiáng)化的現(xiàn)狀，提出實施可持續(xù)發(fā)展油氣、煤炭、鋼鐵等資源的戰(zhàn)略，這迫切需要一批高水平行業(yè)特色型大學(xué)予以學(xué)科專業(yè)、人才和科技支持。行業(yè)特色型大學(xué)熟悉行業(yè)、了解行業(yè)，依托自身學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，可以在行業(yè)發(fā)展規(guī)劃、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、高層次人才培養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用，是推動國家創(chuàng)新體系建設(shè)的重要力量。

1.2 行業(yè)特色高校的發(fā)展機(jī)遇

《教育規(guī)劃綱要》指出，要“促進(jìn)高校辦出特色。建立高校分類體系，實行分類管理。形成各自的辦學(xué)理念和風(fēng)格，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色，爭創(chuàng)一流?！泵鞔_提出了優(yōu)化學(xué)科專業(yè)和層次、類型結(jié)構(gòu)，重點擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模，促進(jìn)高校辦出特色，引導(dǎo)高校合理定位，形成各自的辦學(xué)理念和風(fēng)格，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色，爭創(chuàng)一流。新一輪的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局調(diào)整工作，鮮明以發(fā)展為核心，以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線；同時，把戰(zhàn)略發(fā)展重點鎖定在信息科學(xué)、生命科學(xué)、新材料科學(xué)等新領(lǐng)域，這必將為高水平行業(yè)特色型高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局調(diào)整的更深入發(fā)展帶來契機(jī)。

2 行業(yè)特色高校發(fā)展戰(zhàn)略選擇

2.1 特色戰(zhàn)略

行業(yè)特色高校應(yīng)優(yōu)先關(guān)注行業(yè)特色學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，須兼顧“人無我有、人有我強(qiáng)、人強(qiáng)我新”三個層面，從“有所為、有所不為”的方針來把握，采取措施鼓勵和支持“人有我強(qiáng)”的學(xué)科向“人強(qiáng)我新”方面發(fā)展，把不斷追求創(chuàng)新作為學(xué)科建設(shè)的動力，形成行業(yè)特色學(xué)科建設(shè)的整體水平。如：某個專業(yè)人人都有，當(dāng)某高校在某個或某些方面做到了前沿，取得了原創(chuàng)性的研究成果，就能算是特色。這種特色是一定實力累積的結(jié)果，有基礎(chǔ)，可持續(xù)發(fā)展的能力強(qiáng)，應(yīng)該是學(xué)科建設(shè)中予以“擇優(yōu)、擇重”的對象。在實踐中勇于發(fā)別人之未發(fā)，想前人之未想，要有填補(bǔ)空白的勇氣和膽識。

2.2 產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟戰(zhàn)略

行業(yè)特色大學(xué)可持續(xù)發(fā)展的最重要方面就是全方位地實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研合作，建立牢固互利的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟。與本行業(yè)的骨干企業(yè)建立緊密的、廣泛的合作關(guān)系，與企業(yè)的技術(shù)中心實行共建。如：現(xiàn)代企業(yè)管理理念的引入與大學(xué)內(nèi)部管理改革的深化、高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與大學(xué)產(chǎn)學(xué)研的一體化、國際教育服務(wù)市場的開發(fā)與大學(xué)的國際化等等[1]。產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟的加強(qiáng)，有利于行業(yè)高校服務(wù)地方和國家科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)及社會發(fā)展。

2.3 人才戰(zhàn)略

在高校建設(shè)高水平特色研究型大學(xué)的歷史進(jìn)程中，惟有人力資源是永不枯竭的資源，惟有人才優(yōu)勢是最可依靠的優(yōu)勢。行業(yè)高校應(yīng)圍繞社會和行業(yè)發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求，營造創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)環(huán)境，探索創(chuàng)新團(tuán)隊的培育機(jī)制，匯聚優(yōu)秀人才，打造科技創(chuàng)新群體，造就學(xué)科優(yōu)秀人才和科研領(lǐng)軍人物，為國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)和輸送大批具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

2.4 平臺戰(zhàn)略

國家創(chuàng)新體系是由諸多創(chuàng)新資源有機(jī)組合的團(tuán)體，對它的建設(shè)不是將眾多創(chuàng)造要素進(jìn)行簡單地拼湊和堆積，關(guān)鍵是使各種創(chuàng)新要素在運行體系中優(yōu)化組合、共同發(fā)展[2]。行業(yè)特色高校應(yīng)積極聯(lián)系產(chǎn)業(yè)、科研單位，以傳播行業(yè)最新知識、促進(jìn)專利成果轉(zhuǎn)化和參與行業(yè)或產(chǎn)業(yè)政策制定的頂層設(shè)計工作等形式發(fā)揮社會服務(wù)功能。行業(yè)特色型大學(xué)一方面要積極把握所處行業(yè)在共性、關(guān)鍵、創(chuàng)新技術(shù)研發(fā)鏈條上出現(xiàn)的暫時性的缺位和機(jī)遇，致力于科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，加速成果轉(zhuǎn)化，拓展合作領(lǐng)域，豐富創(chuàng)新成果。

3 結(jié)語

建設(shè)高水平特色研究型大學(xué)是一項艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在堅持特色、和諧、質(zhì)量、人才、環(huán)境、道德六位一體的發(fā)展方略之際，保持良好的發(fā)展態(tài)勢，實現(xiàn)高水平跨越，發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、抓住機(jī)遇、走自主發(fā)展之路。另外，行業(yè)特色型大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展也離不開教育部、行業(yè)主管部門、地方政府及行業(yè)企業(yè)的積極參與和大力支持。因此，各級政府及主管部門應(yīng)積極創(chuàng)造條件，進(jìn)一步為行業(yè)特色高校建立和完善良好的政策環(huán)境，理順項目渠道，加大經(jīng)費投入力度，在辦學(xué)的各個方面以及畢業(yè)生就業(yè)上給予更多的關(guān)注、指導(dǎo)和支持，為建設(shè)與國計民生關(guān)系緊密的高水平行業(yè)特色大學(xué)創(chuàng)造良好的發(fā)展條件。

參考文獻(xiàn)

[1]謝安邦，劉莉莉.市場的邏輯與大學(xué)變革[J].現(xiàn)代大學(xué)教育，2001（5）：8-12.

[2]劉本盛.打造產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合平臺，促進(jìn)國家創(chuàng)新體系建設(shè)[J].中國科技產(chǎn)業(yè)，2004（8）：57-60.