摘 要 隨著素質(zhì)教育的普及實施，創(chuàng)新教育已經(jīng)逐漸得到重視，并且正在滲透到各科教學中。同樣，體育教學要想取得一定的教學成果，促進學生的全面發(fā)展，就必須注重改革，在教學中融入創(chuàng)新教育理念的因素。本文以此為背景，就創(chuàng)新教育理念下體育教學方法展開討論，介紹了目前我國體育教學的現(xiàn)狀，對創(chuàng)新教育的內(nèi)涵做了詳細闡述，并提出了創(chuàng)新教育理念在體育教學中的應(yīng)用，包括理論方面和實踐方面，都做了具體介紹。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)新理念 體育教學 內(nèi)涵 方法

一、前言

在目前我國的教育形勢下，體育教學對于學生的發(fā)展有很強的促進作用。因此，在體育教學中提出改革，注重創(chuàng)新，具有非?，F(xiàn)實的意義。在創(chuàng)新教育理念的影響下，體育教學過程中學生可以充分發(fā)揮自己的主觀能動性，在學生與教師的配合下，使體育課堂充滿活力，共同完成體育教學目標。

二、我國體育教學的現(xiàn)狀

自本世紀初期，我國的教育體系逐步完善，正在向現(xiàn)代化教學靠攏。在教學中強調(diào)創(chuàng)新，注重對新時代人才的培養(yǎng)。體育教學的作用也逐漸顯示出來，它關(guān)系到學生身體素質(zhì)的高低和未來的健康狀況。在體育教學中實施創(chuàng)新理念教育，是對一條新的道路的探索，在這個過程中，存在著很多困難，也面臨著多方面的挑戰(zhàn)。目前，中國的體育教學模式主要是來自于蘇聯(lián)，在發(fā)展過程中又引進了西方先進的教學經(jīng)驗，成為我國體育教學的基本模型。在當前的形勢下，我國絕大多數(shù)的體育教學仍然是采用的傳統(tǒng)教學模式，在體育教學中注重提升學生的體育技巧，增強學生體質(zhì)，教學方法相對具有單調(diào)性。這種教學方法在一定程度上有利于提升學生的身體素質(zhì)，但是，對學生在教學中的主體地位認識不夠，抑制了學生的積極性。隨著新課改的推行，體育教學也在不斷進行改革。在教學方式以及教學目的等方面的改革，使得體育教學取得了一定的成果。在創(chuàng)新教育理念的影響下，學生的主動性得到體現(xiàn)，學生可以在愉快的心情下完成體育教學目標，鍛煉身體。但是，由于受傳統(tǒng)教學模式的影響較為嚴重，教師觀念轉(zhuǎn)變較慢，對于創(chuàng)新教育理念的認識不到位，以及學校經(jīng)濟條件等因素的限制，體育教學的改革速度緩慢，還需要廣大師生共同努力，把體育教學推向更加科學的高度。

三、創(chuàng)新教育理念的基本內(nèi)涵

創(chuàng)新教育具有全面性特點，它是致力于全體學生素質(zhì)的提高，而不是對部分學生的教育。每一個學生都具有很深的潛能，他們的潛能應(yīng)該得到高質(zhì)量的挖掘。因此，創(chuàng)新教育應(yīng)該面向全體學生，為學生的長遠發(fā)展奠定基礎(chǔ)。此外，創(chuàng)新教育理念還具有綜合性特點，它需要理論與實踐的結(jié)合、課堂內(nèi)部與外部的結(jié)合，腦力和體力的結(jié)合等等。在具體實施過程中，對以往教育中的優(yōu)點加以發(fā)揚利用，去除落后的因子，引進世界先進教育理念，根據(jù)地方特色，形成一種適合我國當?shù)靥厣慕逃砟睢＿@種教育理念注重以學生為本，從全面促進學生發(fā)展來考慮問題，對各種不利于學生發(fā)展的因素進行拋棄，提高教學效率，促進學生發(fā)展，為社會培養(yǎng)高質(zhì)量為人。

四、創(chuàng)新教育理念在體育教學中的應(yīng)用

（一）創(chuàng)新教育理念在體育教學理論中的應(yīng)用

在體育教學的理論中，創(chuàng)新教育理念促使教師改變傳統(tǒng)觀念，站在學生的角度來考慮問題，以提高學生的身體素質(zhì)作為教學目標，改變傳統(tǒng)教學方法，創(chuàng)建新型師生關(guān)系，設(shè)計教學要靈活多變，發(fā)揮學生的主體作用，使得體育教學更加靈活。教師在教育條例規(guī)定的范圍內(nèi)，應(yīng)該對體育教學的創(chuàng)新進行大膽嘗試。以學生為主體，對體育教學進行創(chuàng)新，尊重學生，平等對待學生，加強溝通，通過學生的反應(yīng)來不斷改進教學。

（二）創(chuàng)新教育理念在體育教學實踐中的應(yīng)用

創(chuàng)新教育理論在體育教學實踐方面，應(yīng)該注意的一點就是學生的地位要得到明確，鼓勵學生參與到教學方式的選擇與制定中去，增加學生的可選擇性，可以通過開設(shè)選修課的形式，讓學生根據(jù)自身愛好來選擇教學內(nèi)容，體現(xiàn)出學生的自由。此外，教師要真正和學生進行有效溝通，只有這樣，教師才能夠掌握并控制教學過程，及時發(fā)現(xiàn)其中存在問題，對這些問題采取有效措施進行解決。此外，對于教學評價方面也要注意創(chuàng)新，這一方面的創(chuàng)新也是非常重要的。隨著教學方式、教學目標的改革創(chuàng)新，傳統(tǒng)的評價方式不能全面的對體育教學進行評價，評價方式需要做出創(chuàng)新。這對于發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題，促進師生自我反思方面都很有幫助。例如，在評價方式中可以對學生的評價采取多次測評的方式，而不是只用最后的期末考試成績來說明學生的情況，真正做到促進學生的發(fā)展。

五、結(jié)語

創(chuàng)新教育理念在體育教學改革中的發(fā)展還不成熟，雖然取得了一定的成果，但是其中還存在比較多的問題。只要我們在體育教學理論與實踐中善于發(fā)現(xiàn)問題，并積極改進，堅持創(chuàng)新教育理念，體育教學效率會大大提高，定會為未來社會培養(yǎng)出大批合格人才。

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