摘 要 作為高校新生第一課，入學(xué)教育的目的在于給剛剛跨入大學(xué)門檻并處于人生重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)的大一新生以及時(shí)而科學(xué)的指導(dǎo)。本文通過對高職高專院校新生入學(xué)后開展切實(shí)可行的入學(xué)教育內(nèi)容及策略研究，對于幫助大學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和大學(xué)生活，樹立新的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，有著非常重要的意義。

關(guān)鍵詞 大學(xué)新生 入學(xué)教育 策略研究

對于剛剛步入大學(xué)校園的新生來說，思想和認(rèn)識正處于形成期，在這一階段對學(xué)生加強(qiáng)引導(dǎo)，做好入學(xué)教育工作，可為今后新生的日常管理、學(xué)習(xí)和行為養(yǎng)成等各方面打下良好的基礎(chǔ)。

一、新生入學(xué)教育內(nèi)容

作為高校新生第一課，入學(xué)教育效果如何會對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及未來的成長、發(fā)展等產(chǎn)生深遠(yuǎn)而重要的影響。筆者認(rèn)為在現(xiàn)階段對于大學(xué)新生的入學(xué)教育應(yīng)當(dāng)重視以下幾個(gè)方面的教育。

（一）校史校情與校規(guī)校紀(jì)教育

學(xué)校的歷史是對一所學(xué)校發(fā)展軌跡的真實(shí)記錄，校史是高等學(xué)校文化中不可或缺的一部分，深入進(jìn)行校史教育是培育和弘揚(yáng)大學(xué)精神的基礎(chǔ)和前提。讓學(xué)生了解學(xué)校的歷史沿革，學(xué)校的辦學(xué)精神，培養(yǎng)他們對學(xué)校的關(guān)心和熱愛，可以增強(qiáng)他們的愛校意識和自豪感。

大學(xué)與中學(xué)管理方式有很大不同，更多的是靠學(xué)生的自我管理，如果入校時(shí)不及時(shí)進(jìn)行紀(jì)律教育，就會使新生在思想上認(rèn)為這所學(xué)校要求不嚴(yán)格，給學(xué)校管理帶來很大的難度?！秾W(xué)生手冊》的學(xué)習(xí)是進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)教育，建設(shè)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。另外，還可以推廣開展“遵紀(jì)守法”主題班會等活動，對新生進(jìn)行校規(guī)、校紀(jì)、日常行為規(guī)范教育。

（二）專業(yè)思想與學(xué)習(xí)方法教育

在新生入學(xué)教育中，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法、學(xué)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃教育是最為重要的。應(yīng)讓學(xué)生及時(shí)了解學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)特色與學(xué)習(xí)方法，介紹系里的專業(yè)概況、辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)特色和學(xué)校定位。通過培養(yǎng)方案對本專業(yè)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行講解探索，讓學(xué)生為學(xué)好專業(yè)知識做好思想準(zhǔn)備。通過專業(yè)教育使新生從邁進(jìn)大學(xué)校門起就對所學(xué)專業(yè)充滿信心，并結(jié)合自身實(shí)際制訂出大學(xué)期間的學(xué)習(xí)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)和成長奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）心理健康教育

新生入校后，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)生情況調(diào)研，及時(shí)了解新生基本情況和學(xué)生思想動態(tài)，全面了解學(xué)生的思想變化、家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件等狀況，提供一份全面反映新生思想狀況和基本情況的調(diào)查報(bào)告，從而重點(diǎn)突出、針對性強(qiáng)地做好新生的思想教育工作。針對新生進(jìn)入大學(xué)后可能存在的種種心理問題，開展相關(guān)主題的心理健康教育講座，同時(shí)深入學(xué)生與之交流，使他們能夠?qū)W會正確評價(jià)自己、定位自己，有意識地培養(yǎng)起對他人、對集體的良好關(guān)系和信任感。

（四）職業(yè)生涯規(guī)劃教育

針對大學(xué)新生目標(biāo)不明確的問題，入學(xué)教育的一個(gè)重要內(nèi)容是教會大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，在大學(xué)生明確自己興趣、愛好的前提下，在認(rèn)真分析個(gè)人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)特長和知識結(jié)構(gòu)，對將來從事工作所做的方向性的方案。對未來的方向有了明確的規(guī)劃，新生就不會漫無目的，就會有針對性地去學(xué)習(xí)，通過各種方式提升自己的能力。

（五）角色轉(zhuǎn)換與環(huán)境適應(yīng)教育

步入大學(xué)校門之后，面對新的環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)，許多學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)入新的角色，產(chǎn)生了思想和心理上的種種問題，甚至影響到正常的學(xué)習(xí)和生活。從中學(xué)到大學(xué)的這種角色過渡問題，主要是由新生對入學(xué)后的新環(huán)境不適應(yīng)產(chǎn)生的。在入學(xué)教育中，要使新生從思想上認(rèn)識到這些差異是客觀存在的，以便盡快地調(diào)整自己，適應(yīng)新環(huán)境。

二、完善新生入學(xué)教育的保障機(jī)制及策略研究

（一）充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在入學(xué)教育中的戰(zhàn)斗堡壘作用

輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的直接管理者，是與學(xué)生接觸最密切的人，大量的入學(xué)教育工作說到底要靠輔導(dǎo)員來具體實(shí)施，這是整個(gè)入學(xué)教育工作的重中之重，也是做好這項(xiàng)工作的根本所在。因此輔導(dǎo)員要嚴(yán)格履行自己的職責(zé)，抓好具體細(xì)節(jié)工作。搞好入學(xué)教育工作，日后的學(xué)生管理等工作就會收到事半功倍的效果。

（二）充分調(diào)動新同學(xué)參與入學(xué)教育的積極性

新同學(xué)是接受入學(xué)教育工作的主體對象，要充分調(diào)動新同學(xué)參與入學(xué)教育的積極性，這就需要我們深入到新同學(xué)中間，深入到入學(xué)教育的現(xiàn)場，掌握他們的最新思想動態(tài)，了解他們的需要。不要拘泥于一種形式，要充分挖掘多種教育形式，讓報(bào)告、座談、專題班會、文藝匯演、迎新晚會等多種形式并存，形式越豐富多彩、生動活潑，教育的效果就會越明顯。這樣就會產(chǎn)生良好的互動效果，最大限度地使入學(xué)教育工作為整個(gè)教育教學(xué)活動奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。促使新同學(xué)堅(jiān)定政治信念，培養(yǎng)專業(yè)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

綜上所述，入學(xué)教育的作用就是幫助新生在思想上和行為上適應(yīng)大學(xué)生活，找準(zhǔn)目標(biāo)更好的做好人生規(guī)劃，使大學(xué)生活更加充實(shí)而有意義。因此，我們必須高度重視，從新生的實(shí)際需要出發(fā)，讓新生在形式多樣、內(nèi)容充實(shí)的教育活動中重新審視自己未來的人生之路，找準(zhǔn)自己的位置、認(rèn)清自己的方向、確立新的奮斗目標(biāo)，并引導(dǎo)他們在人生新起點(diǎn)上邁好堅(jiān)實(shí)的第一步。

課題名稱：提高專科院校學(xué)前專業(yè)新生適應(yīng)性的策略研究；課題編號：YJHY125—077

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