構(gòu)建和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然。所謂和諧校園，是指和諧的文化、和諧的人際關(guān)系、和諧的人際環(huán)境。其中包括教師與教師、學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的合作關(guān)系；其次，還應(yīng)包括校園的融洽氛圍，努力形成師生和同事之間互相幫助，同心協(xié)力、共同發(fā)展。具體表現(xiàn)為不斷調(diào)動(dòng)師生員工的工作積極性，學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)創(chuàng)造性，辦事公平、高效、講團(tuán)結(jié)、講協(xié)作、講原則、講大局。是安定團(tuán)結(jié)、公平正義的學(xué)校。以誠(chéng)待人，增強(qiáng)師生間、同事間的親情，友情，是誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧共處的和諧學(xué)校。

工會(huì)作為教職工的群眾組織，作為學(xué)校內(nèi)部上下溝通，內(nèi)外聯(lián)系重要組織和橋梁之一，在推進(jìn)和諧校園建設(shè)，調(diào)動(dòng)廣大教職工積極性、創(chuàng)造性中起著不可替代的作用，因此，它在建設(shè)和諧校園中占有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮凝聚作用

和諧，體現(xiàn)了以人為本的教育理念，學(xué)校管理以和諧為追求目標(biāo)，正是這一“人本”教育思想的最好體現(xiàn)。校園奏響和諧的旋律，必將為學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展注入活力。培養(yǎng)一支品德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。工會(huì)參與和諧校園的建設(shè)，就要充分履行自己的教育職能，發(fā)揮工會(huì)會(huì)員廣泛和親和力強(qiáng)的特點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)主人翁意識(shí)，加快內(nèi)涵建設(shè)，營(yíng)造和諧的人際環(huán)境。

首先要加強(qiáng)師德建設(shè)，把師德教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，把高尚的師德作為一種重要的教育資源，開(kāi)展講師德、正師風(fēng)、樹(shù)師表、鑄師魂教育活動(dòng)，以德修身、以德育人，不斷提高道德素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，提高既教書(shū)又育人的行為自覺(jué)性，建立一種互敬、互信、互幫、互助、互學(xué)的和諧人際關(guān)系。

其次要充分發(fā)揚(yáng)主人翁意識(shí)，在最總科學(xué)管理，加強(qiáng)科學(xué)建設(shè)的同事，激發(fā)教師的主人翁意識(shí)，促“他律”為“自律”，重視情感激勵(lì)，充分地尊重和信任教師，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極主動(dòng)性，讓教師充分認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)校大家庭的一員，學(xué)校的興衰與榮辱都關(guān)系到自己的切身利益。

同時(shí)，工會(huì)將“愛(ài)崗敬業(yè)”活動(dòng)與學(xué)陶活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)陶行知的“奉獻(xiàn)”“求真”“創(chuàng)造”等教育思想，以陶為師，塑造和完善教師自身的人格，在這系列活動(dòng)中，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的新老班主任，他們敬業(yè)愛(ài)崗的佳話在學(xué)生中廣為流傳，教師的整體素質(zhì)有了很大的提高。

二、積極開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，凝聚人心，實(shí)現(xiàn)人自身的和諧

人是社會(huì)性的，在如今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中，師生們會(huì)感到來(lái)自各方的壓力，他們需要在社會(huì)交往過(guò)程中獲得關(guān)心和愛(ài)護(hù)。學(xué)校工會(huì)是教職工群眾組織，根據(jù)教職工意愿，廣泛開(kāi)展群眾性活動(dòng)，凝聚人心，滿足教職工精神精神文化需要，促進(jìn)教職工身心健康發(fā)展。

1、每逢佳節(jié)，工會(huì)都不忘教工情。一年一度的教師節(jié)，都要召開(kāi)表彰會(huì)，鼓勵(lì)老師在自己的崗位上做出更大的貢獻(xiàn)?！霸┯峦頃?huì)”是發(fā)揮學(xué)生和教師聰明才智的地方，師生們歡聚一堂，共同觀看自編自導(dǎo)自演的形式新穎、催人奮進(jìn)的文藝節(jié)目?！叭恕眿D女節(jié)我們帶著禮物，更是帶著校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)慰問(wèn)每一名女職工，“九九重陽(yáng)節(jié)”我們將老教師請(qǐng)回學(xué)校座談，和他們重溫過(guò)去，并解決退休生活中的實(shí)際困難，分享學(xué)?，F(xiàn)今的發(fā)展成果。

2、教職工工作壓力大，工會(huì)以豐富多彩的文體活動(dòng)調(diào)節(jié)教職工的業(yè)余文化生活，做到每月都有文體活動(dòng)，減輕緊張工作帶來(lái)的壓力，確保教職工健康的生活、快樂(lè)的工作。全校師生每年都要參加田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、端午節(jié)登山活動(dòng)、教職工卡拉OK聯(lián)誼會(huì)、中秋節(jié)長(zhǎng)跑、排球友誼賽、職工釣魚(yú)比賽、紅歌唱遍校園等等。并且在公司舉辦的第二屆、第三屆“安康杯”乒乓球比賽中獲得冠軍和第三名的好成績(jī)。組隊(duì)參加第二屆貴州省“職業(yè)技能杯”技工院校學(xué)生籃球競(jìng)標(biāo)賽，獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。正是因?yàn)檫@些經(jīng)常性的活動(dòng)，把教職工的注意力，興奮點(diǎn)引導(dǎo)到了學(xué)校發(fā)展整體目標(biāo)上，讓職工深刻感受到工會(huì)是他們溫暖的家，感受到深深的情、濃濃的愛(ài)，體現(xiàn)了學(xué)校人自身的和諧統(tǒng)一。

三、加強(qiáng)對(duì)困難職工的救助，發(fā)揮工會(huì)的穩(wěn)定職能

困難職工是最需要救助的群體，也是最易激發(fā)矛盾沖突，影響安定團(tuán)結(jié)薄弱環(huán)節(jié)，幫助困難職工辦實(shí)事、辦好事、最能發(fā)揮工會(huì)的穩(wěn)定作用。做好了這項(xiàng)工作，困難職工得到實(shí)惠，感受到組織的關(guān)懷，工會(huì)組織就得到擁護(hù)，黨和行政就能得民心、職工得團(tuán)結(jié)、學(xué)校得安定。同時(shí)工會(huì)的影響力，凝聚力得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。

我校工會(huì)定期走訪慰問(wèn)困難職工11名，為兩名身患重大疾病的教師申請(qǐng)困難補(bǔ)助，慰問(wèn)兩名軍轉(zhuǎn)干人員，及時(shí)足額發(fā)放撫恤金，成立技工學(xué)校工會(huì)職工幫扶中心，組織深入實(shí)施“送溫暖工程”。做到春節(jié)等重大節(jié)日期間必訪；職工生病住院或亡故時(shí)必訪；職工家庭受災(zāi)或發(fā)生意外時(shí)必訪；職工在工作生活中遇到困難時(shí)必訪；職工有較大思想情緒或有意見(jiàn)建議時(shí)必訪。盡力為其排憂解難，為職工群眾辦實(shí)事、辦好事，把職工群眾的冷暖時(shí)時(shí)掛在心間，讓職工真正感受到黨組織的溫暖和關(guān)懷。

只有真心實(shí)意地關(guān)心職工的生活，職工才會(huì)和工會(huì)組織心連心，思想上有什么動(dòng)態(tài)，才樂(lè)意反映給工會(huì)組織，這樣、工會(huì)才能在第一時(shí)間掌握第一手資料，才能在第一時(shí)間解決職工的困難，長(zhǎng)此以往，工會(huì)就成了職工心中溫暖的家。

總之，建設(shè)和諧校園是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)。工會(huì)必須定位準(zhǔn)確，守住陣地，不斷探索和創(chuàng)新工作的新途徑和新機(jī)制，認(rèn)真履行職責(zé)，積極開(kāi)展活動(dòng)，為建設(shè)和諧校園做出更大的貢獻(xiàn)。