摘 要 學(xué)習(xí)積極性指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的主動、熱情、努力進取的思想和外在表現(xiàn)。明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，就能保證教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。但目前有相當一部分高職生學(xué)習(xí)英語狀況很不理想，基礎(chǔ)較差、不刻苦學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)動力不足。本文針對學(xué)生學(xué)習(xí)英語情況問卷調(diào)查的結(jié)果進行分析并提出解決辦法，分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的原因，探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的措施。

關(guān)鍵詞 英語學(xué)習(xí) 積極性

一、引言

英語是高職教學(xué)中的一門公共基礎(chǔ)課，然而，目前有相當一部分高職生英語學(xué)習(xí)狀況很不理想，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)動力不足，有些學(xué)生甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。為了找到學(xué)生厭學(xué)的真正原因，2013年9月筆者發(fā)放123份問卷調(diào)查表進行隨機調(diào)查，收回有效問卷105份，占85.4%。調(diào)查內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)的目標、課堂效果、課外時間利用、課外作業(yè)、師生關(guān)系、專業(yè)學(xué)習(xí)?？偣苍O(shè)計了20道選擇題和兩題簡答題，問卷調(diào)查情況如下：

（1）您喜歡學(xué)英語嗎？

喜歡42%；一般46%；不喜歡12%

（2）您認為英語好學(xué)嗎？

最好學(xué)8%；比較好學(xué)33%；不好學(xué)49%；難學(xué)10 %

（3）您的英語成績怎么樣？

優(yōu)秀3%；良好19%；一般66%；比較差12%

（4）英語課上，您大約有多少時間在認真聽課和做筆記？

大部分時間18%；大約一半18%；基本上沒有64%

（5）您是怎樣完成老師布置的作業(yè)？

獨立完成33%；問老師或同學(xué)48%；抄同學(xué)的或抄答案的19%

（6）您會主動課前預(yù)習(xí)嗎？

從來不38%；偶爾50%；經(jīng)常11%；每次都有1%

（7）您會主動課后復(fù)習(xí)嗎？

從來不16%；偶爾70%；經(jīng)常13%；每次都有1%

（8）在英語課以外的時間，您想用英語與同學(xué)交流嗎？

很想37%；比較想30%；一般28%；不想5%

（9）您認為學(xué)英語對所學(xué)專業(yè)知識的獲取會有幫助嗎？

特別的有幫助36%；有幫助55%；幫助不大8%；沒有幫助1%

（10）當您在學(xué)習(xí)英語過程中遇到困難時，您會怎么解決？

與同學(xué)討論或查資料，不懂再問老師14%；自己查資料解決8%；馬上問老師弄懂為止51%；不知道27%

（11）在英語課上，你最喜歡的課堂學(xué)習(xí)方式是：

通過老師的講解獲得新知識22%；師生共同參與學(xué)習(xí)，討論獲得新知識36%；在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己探索、學(xué)習(xí)獲得新知識34%；其它方式8%

（12）總的來說，您認為您對英語課的學(xué)習(xí)積極性水平如何？

高12%；一般74%；低14%

（13）您認為現(xiàn)在所學(xué)的英語知識對以后的工作重要嗎？

非常重要5%；比較重要51%；一般24%；不重要10%

（14）就業(yè)形勢對您學(xué)習(xí)英語的積極性影響如何？

激勵我更加努力學(xué)習(xí)27%；沒什么影響22%；打擊我的學(xué)習(xí)積極性41%；

不清楚10%

（15）您覺得你們宿舍的學(xué)習(xí)氛圍怎么樣？

優(yōu)秀5%；良好25%；一般53%；差17%；不知道0%

（16）您認為你們班的學(xué)風如何？

優(yōu)秀11%；良好29%；一般54%；差16%；不知道0%

（17）您覺得我們學(xué)校的英語教師教學(xué)水平怎么樣？

優(yōu)12%；良30%；中等49%；差9%

（18）您認為影響學(xué)校學(xué)習(xí)風氣好壞的重要因素是什么？（可多選）

學(xué)校所處的社會大環(huán)境50%；教學(xué)管理方式66%；教育基礎(chǔ)設(shè)施68%；

教師的教風41%；

（19）您覺得你們專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容安排是否合理？

合理53%；不合理47%

（20）您對目前就讀專業(yè)的評價

很喜歡6%；喜歡29 %；一般60 %；不喜歡3%；很不喜歡2%

（21）對于英語教學(xué)，您還有哪些看法和建議？您認為什么樣的英語課堂能提高您的學(xué)習(xí)積極性？

55%的同學(xué)認為“經(jīng)常開展相關(guān)活動?！?/p>

（22）其它降低您英語學(xué)習(xí)積極性的因素有：

58%的同學(xué)認為“師生互動少，課堂氛圍不佳?！?/p>

二、調(diào)查結(jié)果情況分析

（一）學(xué)習(xí)目標不明確

在對待英語這個課程的態(tài)度上，很多同學(xué)都認為基礎(chǔ)課用處不大，對基礎(chǔ)課表現(xiàn)出比較明顯的厭學(xué)態(tài)度。

（二）學(xué)習(xí)動力不足

認為英語對就業(yè)沒有任何影響反而打擊學(xué)習(xí)積極性的高達40%，這種現(xiàn)象應(yīng)引起學(xué)校的高度重視。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)主動性較差

調(diào)查顯示，有超過50%的學(xué)生沒有養(yǎng)成主動課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)缺乏主動性。

三、提高英語學(xué)習(xí)積極性的對策

（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣對于高職學(xué)生而言是至關(guān)重要的。為此，學(xué)校應(yīng)該開展一系列豐富多彩、形式多樣的與英語相關(guān)的活動，以幫助學(xué)生樹立職業(yè)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的對英語的學(xué)習(xí)興趣。教師可借助各種節(jié)日搞活動，比如萬圣節(jié)、感恩節(jié)和圣誕節(jié)；定期舉辦英語角；觀看影視錄像等都會對培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語起到很好的作用。我院的英語教學(xué)采用了先進的現(xiàn)代化教學(xué)手段：

（1）多媒體課堂

（2）課內(nèi)實踐教學(xué)

（3）設(shè)備先進的語音實驗室

（二）結(jié)合我院學(xué)生的實際情況，英語教研組進行了一系列的教學(xué)改革

我院英語教學(xué)改進的思路是：

（1）增加授課課時，課程總課時由原來的80學(xué)時調(diào)整為原來的一學(xué)年，160學(xué)時。

（2）改革英語教學(xué)模式：從單一的課堂教學(xué)向多媒體教學(xué)、實踐教學(xué)轉(zhuǎn)變。

（3）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念：從“公共課”向“職業(yè)基礎(chǔ)必修課”轉(zhuǎn)變。

（4）“雙師型”師資隊伍：教師團隊向“雙師型”發(fā)展，努力實現(xiàn)一專多能。

（5）打造精品課程：著力建設(shè)我院的職業(yè)英語精品課程。

（6）改革英語教學(xué)內(nèi)容：從學(xué)生實際出發(fā)，分層教學(xué)，結(jié)合專業(yè)。

在大學(xué)英語的教學(xué)中，我院英語教研組采用了班級內(nèi)分三個水平層次，教學(xué)活動中分小組組織教學(xué)的教學(xué)模式。

四、結(jié)論

總之，只有通過開展一系列有針對性的、趣味性的、形式多樣的課外活動，增長學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的知識視野；利用各種輔助教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)英語知識的效率，才能使學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性，為學(xué)生提供源源不斷的學(xué)習(xí)動力。在教學(xué)過程中嚴格管理，加強學(xué)風建設(shè)，改進教學(xué)思路、教學(xué)模式，采用適當?shù)慕虒W(xué)方法才能提高高職生學(xué)習(xí)英語的積極性。