記者（以下簡稱記）：你是什么時候接觸辯論的？在辯論過程中，又有什么樣獨特的感受呢？

孫振鑫（以下簡稱孫）：我第一次接觸辯論，是在上小學時的一節(jié)語文課上。那次辯論正方辯題是“開卷有益”，而我選擇的反方辯題為“開卷未必有益”。全班同學都參加，選好陣營后，老師讓我們分列教室兩邊，沒有規(guī)則，舉手發(fā)言。我那時覺得這種形式很新奇，感覺有很多話要說。對方也很強勢，我和隊友與他們辯得面紅耳赤，就這樣激烈地爭論了-一節(jié)課。那種想使對方屈服，用盡所學“征戰(zhàn)”對方的感覺，那種一吐為快的暢爽，讓我記憶猶新，也為我日后的辯論埋下了種子。

而第一次見識到真正的辯論，是在初二。萊蕪鋼城區(qū)舉辦了第一屆中學生辯論會，有一場比賽在艾山一中舉行，我有幸前去觀摩。雙方辯手在短短一分鐘甚至幾十秒內(nèi)就闡述完了各自觀點，選手們淡定自如，舉止很有風度，就像是在做即興演講。坐在看臺上的我，在他們身上見識到了一種足以超越分數(shù)和其他成就的榮譽感——那就是站在辯臺上，自信的談吐、激烈的交鋒所帶來的榮譽感！第一屆辯論會，我們學校拿到了冠軍。

到了初三，我終于有了實戰(zhàn)的機會。經(jīng)過學校選拔，我有幸和幾位初四的學長一起參加第二屆辯論會。前期要做很多準備工作：反復收集、整理資料，設計問題和“陷阱”，與搭檔反復磨煉，和老師一起討論…一終于到了初賽第一場，在我們強大的攻勢面前，對方很快被壓制。我也第一次展現(xiàn)了在辯臺上的形象：聲音洪亮，有氣勢，不放棄，敢一爭高下。

記：你參加辯論賽以來，哪件事讓你記憶深刻？對你的影響又有多大呢？

孫：最讓我刻骨銘心的，是在辯論決賽場上的兩次失利。2012年我第一次參加辯論會。我和同伴們代表著我們這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校驕傲地站在決賽場上。作為上一屆冠軍，我們太想保持這份榮譽，可結(jié)果不盡如人意。在攻辯環(huán)節(jié)，頭腦發(fā)熱的我無意中說錯了一句話，卻被對手抓住并窮追猛打。在整體勢均力敵的情況下，我方惜敗……

悲劇延續(xù)到了第二年。我作為主力再次參賽。對手的實力明顯比去年強了很多，而我們一路跌跌撞撞，好不容易才殺入決賽。對手的主將比我方冷靜淡定，最終，我們又痛失了一座冠軍獎杯。

雖然辯論賽場上留下了遺憾，但我的老師和搭檔一直在安慰我，這讓我感到無比欣慰。我們?nèi)w師生為此付出了大量時間和精力，雖然未捧金杯，但在這個過程中我們得到了鍛煉和提高。在各方條件都比對手簡陋的情況下，我們?nèi)詧猿植恍傅嘏毩暎好磕晗掳肽甑慕鼉蓚€月時間，我們都在最后一節(jié)自習課集合，反復練習。辯論賽讓我們收獲了比金杯更重要的東西，那就是知識和友情。

記：有人說初中學業(yè)繁重，經(jīng)常參加像辯論賽這樣的興趣活動會分散注意力，導致學習成績下降。對此，你認同嗎？

孫：可能很多人都覺得辯論很費工夫，還耽誤學習，我就發(fā)揮—下辯論的特長，來和他們辯一辯吧。

首先，我承認辯論前期的準備需要花很長時間，但這并不代表著一定會耽誤學習。我們幾個辯手在老師的帶領(lǐng)下擠時間練習的同時，也沒有忽略學習，反而提高了學習效率。語文成績，尤其是作文水平更是大幅度提高。因為需要搜集各類資料，從古到今。這些都是書本上學不到的。畢竟懂的比對方多才更容易獲勝嘛！而最終事實是：辯論結(jié)束后的月考，我們?nèi)珕T的成績不降反升。

其次，辯論給我們帶來了不一樣的感受：有那種搜集資料時大海撈針，發(fā)現(xiàn)好材料后如獲至寶的感覺；有那種提前編寫問題，設置對方回答“陷阱”時絞盡腦汁的感覺；有那種站在辯臺上，在眾目睽暌之下開口闡述觀點時既緊張又興奮的感覺；有那種與對方針鋒相對，把對方壓制獲得觀眾掌聲時，既驕傲又暢爽的感覺；有那種被對方壓制有口難辯時，著急萬分的感覺；有那種遭遇失敗，雖感到失落，卻也覺得收獲滿滿的感覺。（這種感覺我體會最深嘛！呵呵。）

最后，辯論對我們?nèi)蘸蟮纳顦O具指導意義。辯論讓我們看到了自己的不足，更是鍛煉了我們的口才，這對以后踏入社會很有幫助。

記：你的辯論能力真的令人佩服，我都被你的觀點深深折服了。辯論的好處既然這么多，如果我們的校園多開展此類活動，豈不對同學們大有裨益？你對學弟學妹們提一點建議吧。

孫：其實我們參加辯論比賽，有的家長也不樂意，個別科目的老師也有意見，唯獨我們的語文指導老師給予了大家信心，“或許辯論的意義不像學習成績那樣明顯，但辯論這段經(jīng)歷獨一無二，是讓我們一輩子受用不盡的財富?！?/p>

所以，我建議同學們在養(yǎng)成良好學習習慣的基礎上多去了解辯論知識，更要積極地參與辯論比賽。讓你的博學和善辯為你的成長加油，你說何樂而不為呢？

（責編 李圣紅）