也許你會說，有些事情，不用你操心——像母嬰用品大行其市一樣，精明的商家不會放過教育這一塊。早教班、補課班如雨后春筍，你只需準備好錢就行了?？扇绻闶且粋€有責任心的母親，你就不會輕易把孩子托付給教育機構，自己做甩手掌柜，還心安理得。

你可能沒有高學歷，你可能不懂教育學、兒童心理學或有關自然科學，可是“培養(yǎng)孩子是件艱苦的工作，然而任何人只要努力，就可以成為不錯的家長”。美國兒童心理學家布魯諾？貝特爾海姆說。翻開中國歷史，好多杰出人物出自平凡母親，她們甚至不識字，但她們有著高貴品德，足以營養(yǎng)兒女一生。

莫言在諾貝爾獎獲獎感言中深情寫道：

我記憶中最痛苦的一件事，就是跟著母親去集體的地里揀麥穗，看守麥田的人來了，揀麥穗的人紛紛逃跑，我母親是小腳，跑不快，被捉住，那個身材高大的看守人煽了她一個耳光，她搖晃著身體跌倒在地，看守人沒收了我們揀到的麥穗，吹著口哨揚長而去。我母親嘴角流血，坐在地上，臉上那種絕望的神情讓我終生難忘。多年之后，當那個看守麥田的人成為一個白發(fā)蒼蒼的老人，在集市上與我相逢，我沖上去想找他報仇，母親拉住了我，平靜的對我說：“兒子，那個打我的人，與這個老人，并不是一個人。”

我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意的多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學校。當我放學回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我，只是輕輕的說：“兒子，你讓娘丟了臉。”

一個不懂文學的人，就這樣言傳身教培養(yǎng)了一個大文學家。有這樣的母親，后來莫言在一篇談教育的文章中才得出這樣的結(jié)論：

“智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個人的品德……意志、胸懷、品德等這些最重要的因素不是通過父母的說教等‘顯教育’就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即‘潛教育’化進孩子的血肉里的?！?/p>

母親是孩子的第一個楷模。任何女子，生了孩子，從此必須脫胎換骨，開始另一種人生：你的德行、修養(yǎng)、學識、價值觀正在塑造著另一個人。

這是發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時期的一個故事。田稷子在齊國做宰相。有一天，他收到屬下送的一百鎰黃金，派人送給母親。母親收到后，就問他，你做了三年宰相，工資加起來也沒有這么多。這錢是哪來的？田稷子具實相告后，母親正色道，國家設了這么高的官位給你，還給你厚祿，為的是讓你盡力竭能，忠信不欺，你只有廉潔公正，才能遠離禍患，“非義之事，不計于心；非理之財，不入于家?！倍銋s恰恰相反。我不要不義之財，我也不要不義之子，你走吧！田稷子羞慚難當，主動把黃金退了，并向朝廷請罪。朝廷不但沒有罷他的官，還獎勵他母親同樣多的黃金。史官評論說：無功而食祿，不為也，況于受金乎？

聯(lián)想到最近頻頻下馬的貪腐高官，如今他們身陷囹圄，呼吸一口自由的空氣都成了奢侈。如果他們早些警醒——無功而食祿、受金，早晚得出大禍，他們還那樣做嗎！

二十四史中，幾乎每一部里都有田稷子母親這樣的楷模?？晌覀兊奈幕瘮啻耍鴰缀螘r，我們把傳統(tǒng)美德歸于糟粕，把粗魯當率真，把“潛規(guī)則”當正道，把貪腐當人性——把應該守的規(guī)矩全忘了。

就在我寫這篇小文的時候，中午在食堂吃飯，電視上正播復旦大學研究生投毒事件，兩個學業(yè)優(yōu)秀的男孩，一個被毒死，一個被判死刑。專家評論說，他們?nèi)钡?，是人生課。這一課，是從出生那天起，媽媽就必須教的做人的道理。我看到那兩位失子的母親痛不欲生的樣子，無限悲憫，無限感慨。

中國傳統(tǒng)教育的主要目標就是教做人。國學大師錢穆經(jīng)常與夫人胡美琦探討中西文化與教育觀念的差別。他們認為，鐵匠、教師、工人，等等，諸多行業(yè)，都是一技之長，各有不同，也都重要，然而，這種種職業(yè)背后，人還得做一個人，還得處家庭、處人群與社會，職業(yè)只是人生中之一項，并不是全部。而修身齊家卻是需要終身做好的一項大事業(yè)，關乎一個人是否幸福。“近人太過提倡科技教育，則對物為先，對事次之，而對人則輪不到。遂至于科技越發(fā)展，人事越糾紛。今天世界人類病痛其因在此?！薄叭绻粚θ说牡滦衅犯裉找鄙霞右宰⒅?，則科技知識的傳授與經(jīng)濟財富的過分重視，實足以造成人類更大的災害?！?/p>

其實科學教育本來沒有錯，這是西方普遍認可的方式?？茖W救國、落后就挨打，是全世界的共識。有學者研究西方百年教育方式，總結(jié)英美當今科學教育的目標，對中國母親們應該很有啟發(fā)，因為年輕的母親很少有人想得這樣全面、明晰——

1.科學知識（事實、概念、法則原則、理論、科學史哲……）

2.科學方法（解決問題、方法、推理、思考、認知……）

3.科學態(tài)度與精神（求真、客觀、好奇、科學本質(zhì)、開放心靈……）

4.活用（理解、直覺、創(chuàng)造、風格……）與生活應用（求生存、改善生活、科技運用……）

5.興趣（科學價值、科學事業(yè)、科學家、科學課……）

6欣賞與情趣（自然與環(huán)境本身與美、科學娛樂……）

7.社會行為（決策、討論、人際關系……）

8.社會態(tài)度（相互尊重、合作、民主……）

9.環(huán)境知行（環(huán)境與生態(tài)的倫理、保護、尊重……）

10.自然與道（對形而上的體認、體悟、力行……）

這樣的目標，是能夠培養(yǎng)好的科學素養(yǎng)的。而這背后，還有西方人家庭教育的理念，這更是目前我們中國母親急需學習的：西方人的教育，注重培養(yǎng)孩子成為有用的人。孩子的成長必須靠自身的力量。

有三件小事，我看了很感動。第一件是，英國報紙推銷站聯(lián)合會統(tǒng)計，全英約有50萬送報童。在寒冷的冬天，當中國的同齡孩子還在熱被窩里熟睡時，他們早已起來挨家挨戶去送報了。第二件是，據(jù)調(diào)查，美國54%的青少年沒有零用錢，而且年齡越大越不可能拿到零用錢，約有68%的受訪青少年學生以打零工賺取零用錢。美國首富洛克菲勒子女的零用錢少得“可憐”，他認為，“過多的財富會給自己的子孫帶來災難”。第三件是，法國人拉納的兒子打碎了一位朋友的窗玻璃，拉納夫婦并未道歉，而是讓兒子自己抱一塊玻璃去賠償認錯，還要求朋友對孩子不要有絲毫原諒的表示。

由于從小的艱苦磨練，西方國家的青少年不怕苦，有克服困難的毅力；遇事鎮(zhèn)定沉著，能與周圍人們和諧相處，有作為社會成員而獨立存在的信心和勇氣。這些素質(zhì)和技能，為他們將來走向社會奠定了基礎。

我國傳統(tǒng)家教理念，也把吃苦耐勞放在重要位置，認為只有“勞其筋骨，苦其心志”之后，才能成大事業(yè)。但現(xiàn)在的母親們不一樣了，她們希望自己的孩子一生能在順境中度過，認為對孩子的責任就是讓他們生活得好。若能給孩子創(chuàng)造最優(yōu)越的生活條件，再苦再累也心甘情愿。為使孩子學習好，能成龍成鳳，除了學習，什么都不讓孩子干。至于孩子的獨立生活能力、對未來社會的適應能力，以及公民意識等則很少考慮。結(jié)果，就出現(xiàn)了那么多低能的孩子、沒有底限的孩子，那么多傷心的母親。

有一部著名的日本動畫片叫《三眼神童》，那個小男孩只要打開第三只眼，就會獲得超能，看到平時看不到的東西，做出平時做不出的事。其實，每一個孩子都很懵懂，智慧的母親給了他們第三只眼，讓他們有了超能量。

媒體上有各種教育孩子的守則，西方的、東方的都有?？?、忠告、家訓、家書也不少。作為母親，你得學習，更要辨別。比如，讀《傅雷家書》的時候，你同時知道傅雷還是一個暴躁的父親；讀《弟子規(guī)》的時候，你能對比一下西方家教的“黃金守則”；你想讓孩子養(yǎng)成主流價值觀，就得讓他遠離“歪批”、“戲說”之類的暢銷書……學會看到事情的兩面或多面，并“化”給孩子，你就給了孩子超能的第三只眼。