搭乘一位老鄉(xiāng)的車回老家，路上，她聊起了我的祖父。她說，祖父是個好老師，當學生們讀書郁悶時，祖父會唱支歌兒讓氣氛活躍起來。于是我想起了他，站在麥浪里教書的祖父……

祖父在偏僻的農村教了30年書。人們說，他通常是學期前出家門，到學期結束才回來。這期間，他和寺廟的僧人們住在一起吃齋飯，睡木板床。而平?？沼鄷r，他會跋山涉水，去每個學生的家里了解情況，噓寒問暖。

在他眼中，孩子們稚嫩的文字，是大自然最美的語言；學生們瑯瑯的讀書聲，是人世間最動聽的音樂。時光悠悠，一晃十幾年過去了。他的踏實努力獲得了人們的認可。文革后，市教委推薦他為高級教師，來城里教書，他婉拒了。很多人想，這老頭傻呀，明擺著的好前途不要，卻在這窮鄉(xiāng)僻壤中受苦。

我想我了解他，他是放不下。他早已和那片土地結合在一起，他在那里傾注了自己的青春。那個村莊里，有淳樸可愛的孩子，有瑯瑯入耳的讀書聲，有充滿求知欲望的眼睛。也許，到了城市，就再也看不到炊煙裊裊，看不到古樸的建筑，也沒有了以前的自由。誰知道呢？

他是一個平凡的人，但又確實是一名不平凡的人民教師。站在那片鄉(xiāng)村的土地上，口頭念著、心頭想著的唯有他的學生。窮其所學，播撒著知識的種子卻沒想過以此去追逐名利。他稱得上是“一品百姓”。

是的，在這個人人追求物質享受的時代，我們可以有大志向，去為官，去兼濟天下。但是，一品高官，是官之極品，臣之頂尖，只有少數優(yōu)秀的人才能做得到，大多數人都是平凡人。而我相信，如果一個人能在平凡之中活出精彩，他也是個不平凡的人。一品百姓，就是遵紀守法、專心本職之人；就是秉持德行、不求回報的人；就是愛自己、也用盡全力去愛他人的人。他們的眼中，沒有功利的誘惑；他們的心中，沒有權位的追逐。他們因傾力于自己的那一份事業(yè)而充實、快樂，因淡泊于名利而坦蕩、正直。

我想，“最美司機”吳斌無疑也是“一品百姓”。他一生只鐘情于自己的“車廂”。在肝臟被刺破的剎那，他強忍劇痛換擋、減速、剎車、停車，用1分16秒的生命之火點亮了車上24位乘客的生命之燈。這份職業(yè)責任感，若非早熔鑄在骨髓，浸透在血液，內化為意識，又怎能使生命迸發(fā)出如此頑強的意志力？責任與愛心、擔當與奉獻，在這一瞬間，得到了最好的詮釋，平凡的生命，因此而永恒。同時，一顆向善的種子，已播種在人們的心田，并慢慢發(fā)芽，悄悄扎根。

是啊，大千世界，主角很少，配角不計其數。與其爭先恐后地去做“一品高官”，不如安安穩(wěn)穩(wěn)地做個“一品百姓”，使自己成為自己舞臺上的主角，用自己的方式去演繹自己的人生。

奔馳的車，駛過了家鄉(xiāng)的田，青色的麥田已是金黃的海洋。斯人已逝，而留下的，是鄉(xiāng)間學校操場上鮮艷的旗幟和仍然瑯瑯的讀書聲……

【教師點評】

這篇散文以我對祖父其事的回憶、其人的感悟、其品的思索，揭示了“一品百姓”的內涵與意義。而后的吳斌一例不但闡釋了“一品百姓”的內涵、意義，同時引發(fā)了讀者對人生的思索。結尾語言生動形象，意蘊深長，很有畫面感。全文起于敘，結于景，文字厚重而有張力，情感真摯而含蓄。

【教師亮分】

基礎等級36分+發(fā)展等級18分=54分