摘 要：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)是理工科各專業(yè)學(xué)生必修的一門非常重要的基礎(chǔ)課，掌握了C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)這一工具，不僅為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下基礎(chǔ)，也為學(xué)生提供了用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的基本思路和方法。本文從教學(xué)目的、教材選擇、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)以及考試考核方式等方面，闡述了它們與教學(xué)效果的關(guān)系， 首先提出傳統(tǒng)的考試考核辦法及其不足。然后提出考試考核辦法需要改革的必要性及必然性。詳細(xì)分析了目前教學(xué)中存在的一些普遍問(wèn)題的成因，最后結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐，在最基本的教學(xué)環(huán)境下，從教師、學(xué)生、教學(xué)材料、教學(xué)組織、學(xué)習(xí)方法五個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)C程序設(shè)計(jì)課程考試改革的可行建議。

關(guān)鍵詞：C語(yǔ)言程序； 課程考試改革； 教學(xué)實(shí)踐； 課堂教學(xué)；

中圖分類號(hào)：TP312-44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2014）10-164-001

1.引言

在《信息與計(jì)算科學(xué)本科專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃》里面有《C程序設(shè)計(jì)》這門課程，并一直很重視，嚴(yán)格的閉卷考試辦法考核。閉卷考試雖然擁有一定的深度，在某種意義下實(shí)現(xiàn)教考分離，卻無(wú)法考核學(xué)生運(yùn)用實(shí)際編程環(huán)境與調(diào)試程序能力。因此本文對(duì)此進(jìn)行討論，經(jīng)過(guò)分析《C程序設(shè)計(jì)》這門課程的考核方法，我們教研室教師一起討論，提出如下教學(xué)中可行的幾種辦法。

2.考試考核辦法的改進(jìn)的必要性

考慮到本課程的教學(xué)目的一是給學(xué)生講到算法概念與編寫程序的基本理論；二是提高學(xué)生的實(shí)踐能力，即在機(jī)房里自己驅(qū)動(dòng)C語(yǔ)言環(huán)境，編寫基本的程序；三要參加考試，通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)統(tǒng)考，光講課不夠。最近課程安排表中，C程序設(shè)計(jì)課程時(shí)間壓縮到54課時(shí)左右。本課程理論多，給定的時(shí)間根本講不完內(nèi)容，更不能考慮到提高學(xué)生的實(shí)踐能力，筆試也不能體現(xiàn)學(xué)生的理論及編程能力。由此教學(xué)方法的改進(jìn)不大可能，只能對(duì)這門課程的考試考核辦法進(jìn)行改進(jìn)。

3.具體方法的描述

一、使用《C程序設(shè)計(jì)考試系統(tǒng)》軟件考核?！禖程序設(shè)計(jì)》這門課程有全國(guó)統(tǒng)一教學(xué)大綱并統(tǒng)一考試。自治區(qū)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試（C語(yǔ)言）也擁有統(tǒng)一的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)大綱，并且在計(jì)算機(jī)房里驅(qū)動(dòng)《C程序設(shè)計(jì)考試系統(tǒng)》軟件，進(jìn)行考試。

本系統(tǒng)擁有單選題50題，填空題15題，改錯(cuò)題3-5題，編寫程序題2題，并且考試程序，時(shí)間，打分都在系統(tǒng)軟件控制下執(zhí)行，對(duì)于我們學(xué)生，可以更加發(fā)揮他們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，編寫程序能力，而且可以消除枯燥的閉卷考試氣氛，對(duì)提高考試考核素質(zhì)有一定的促進(jìn)。

二、履行《C程序設(shè)計(jì)》這門課程的考試辦法的可能性。如果已擁有的機(jī)房能容納60臺(tái)電腦，也就是在裝《C程序設(shè)計(jì)考試系統(tǒng)》軟件，一次可以考核60名學(xué)生，達(dá)到統(tǒng)一考試目的。

三、監(jiān)考老師職責(zé)。每個(gè)機(jī)房安排兩個(gè)監(jiān)考老師，指導(dǎo)學(xué)生怎么驅(qū)動(dòng)考試系統(tǒng)怎么答題，怎么交卷等；考試開始后監(jiān)考就行，出現(xiàn)問(wèn)題，可以及時(shí)解決，我們教研室教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)，能做到這一點(diǎn)。最后學(xué)生交卷后，把計(jì)算機(jī)的成績(jī)保存下來(lái)即可。并把這個(gè)成績(jī)做期末成績(jī)就可以了。

四、C程序設(shè)計(jì)考試考核辦法這樣改革以后，對(duì)學(xué)生適應(yīng)C二級(jí)考試有所提高。對(duì)老師減輕了出卷閱卷壓力，并且充分達(dá)到考核目的。

總之，C語(yǔ)言以往的考核主要是期末閉卷考試（固定的幾種題型）為主。這只能簡(jiǎn)單的考核學(xué)生是否記住了一些語(yǔ)法規(guī)則等，而對(duì)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)編程能力、算法掌握方面的考核有所欠缺。故而考核改革應(yīng)該以考核學(xué)生是否全面掌握了C的基本語(yǔ)法規(guī)則，是否具有較強(qiáng)的編程能力、上機(jī)操作能力等，這主要通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)體現(xiàn)?！禖程序設(shè)計(jì)》這門課程的考試使用《C程序設(shè)計(jì)考試系統(tǒng)》軟件考核，一可行，二完全可以做到。

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