摘 要：授之以魚不如授之以漁，在中職政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和政治素質(zhì)，更是創(chuàng)新人才必備的基本功。

關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)； 學(xué)習(xí)能力； 培養(yǎng)策略

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）10-142-001

自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨立的分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。中職政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是我們必須面對和亟待解決的問題。筆者從以下方面提出淺見。

一、運用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

教學(xué)要遵循學(xué)生的認知規(guī)律，降低教學(xué)難度，拓展學(xué)生對客觀世界的認知范圍。在課堂教學(xué)中運用多媒體輔助教學(xué)，能夠為教學(xué)提供一個圖文并茂、聲情融匯的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)由感性知識到理性知識的升華。比如在講高一經(jīng)濟常識中《價值規(guī)律的作用》一節(jié)時，我先用電腦播放一組漫畫《趕不上趟》（看到蛋價升高，張老漢養(yǎng)雞，等張老漢擴大養(yǎng)雞規(guī)模后，蛋價突然下跌，老漢無奈地殺雞，蛋價又上升了），進而用問題啟發(fā)：張老漢為什么總趕不上趟呢？我們在經(jīng)濟活動中有沒有規(guī)律可循？再讓學(xué)生結(jié)合課本和聯(lián)系自己的生活實際，展開討論，得出結(jié)論，這樣在輕松愉快的環(huán)境中完成本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。再比如學(xué)習(xí)關(guān)于廣義市場的含義時，讓學(xué)生瀏覽網(wǎng)上市場，模擬網(wǎng)上購物，了解市場的多樣性，學(xué)會現(xiàn)代消費，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，同時使學(xué)生始終處于動腦、動口、動手的積極思維狀態(tài)之中，對所學(xué)內(nèi)容理解深刻，提高了教學(xué)的有效性。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

魯迅先生曾說過：沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感，興趣是一種具有積極作用的情感，而人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的。因此，教師在教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進入角色，點燃學(xué)生思維的火花，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，促使學(xué)生在自主參與的活動中掌握知識，明白道理，實現(xiàn)“知識—能力—覺悟”三位一體的教學(xué)目標。例如講高二法律常識《勞動爭議的解決》這一章節(jié)時，讓學(xué)生設(shè)立模擬法庭，扮演不同角色，學(xué)生興趣高漲，注意力被高度調(diào)動起來，踴躍參加，在輕松愉快的氣氛中掌握相關(guān)法律知識，增強了法制觀念。雖然創(chuàng)設(shè)情境能取得比較理想的效果，但是情境的設(shè)計必須注意幾點要求：一是情境應(yīng)蘊理于情；二是依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計不同功能的情境；三是以最少的物質(zhì)材料消耗創(chuàng)設(shè)出最符合功能要求的情境。

三、堅持理實一體，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

很多學(xué)生并不是對政治課不感興趣，而是純粹的政治理論容易使他們厭倦，堅持理論聯(lián)系實際原則，能讓“枯燥”的政治課“鮮活”起來！

1.收集新聞進行課堂播報

課前布置學(xué)生去收集、整理時政資料，可以促使學(xué)生把目光從自身和家庭狹窄的空間投向廣闊的社會大舞臺，讓他們?nèi)リP(guān)注、去體會世界的變化，感受時代的脈搏，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成家事國事天下事事事關(guān)心的習(xí)慣，提高他們認識社會、適應(yīng)社會的能力。平時，要求學(xué)生通過多種途徑獲取時政信息，一方面多閱讀各種有益的報刊雜志，如《參考消息》《環(huán)球時報》等；另一方面要求學(xué)生盡可能地每天收看新聞聯(lián)播、焦點訪談和今日說法等節(jié)目，學(xué)會在讀和看中摘錄國內(nèi)外時事要聞。新課開始前，讓兩三名學(xué)生進行時事播報，教師適當點評，并引導(dǎo)學(xué)生談感受、提問題，教師帶著與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題進入本堂課的教學(xué)。通過開展時事播報，時政新聞發(fā)布會等活動，調(diào)動了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性，也使學(xué)生動手、動口、動腦的能力得到鍛煉。

2.時政教育融入課堂教育

我們的時政教育不能僅僅停留在國內(nèi)外大事的簡單羅列和拼湊上，而是要水到渠成地化時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來。如講“一國兩制”時，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，既立足于教材，又不拘泥于教材，緊緊扣住國家主權(quán)不容侵犯這個中心，通過播放香港與澳門回歸時的視頻資料，展示中國行政區(qū)圖，把香港、澳門、臺灣的地理位置突出顯示出來，從歷史、地理、政治、經(jīng)濟諸多角度說明臺灣與大陸血脈相連、不可分割的事實，進而批判“兩國論”的荒謬。這樣，通過時事形勢的具體材料來消化教材中的理論觀點，在調(diào)動學(xué)生積極性的同時，使政治課教學(xué)充滿生機和活力。

3.組織學(xué)生開展實踐活動

學(xué)生從書本上獲得知識，對他們來說，畢竟是間接經(jīng)驗，要把這些經(jīng)驗變成自己的知識，還必須通過實踐。組織學(xué)生到實踐中去學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生應(yīng)用已有的知識去解決實際問題，了解工人、農(nóng)民在想什么，在干什么，社會需要什么，而且在實踐中既培養(yǎng)了學(xué)生廣泛的興趣和愛好，增長了知識，又為學(xué)生走向社會增強了就業(yè)的能力。因此，學(xué)生必須要參加一定的實踐活動，在實踐中鞏固、消化知識，為將來從事社會活動打下基礎(chǔ)。近幾年，本人在高一階段結(jié)合《經(jīng)濟常識》組織學(xué)生開展“金融興趣小組”活動，高二結(jié)合《哲學(xué)常識》成立“哲學(xué)興趣小組”，通過開講座、組織社會調(diào)查、進行專題討論或辯論、撰寫政治小論文等活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，進一步提高學(xué)生敏銳的經(jīng)濟分析能力和政治洞察力。實踐活動是課堂教學(xué)的延伸，讓學(xué)生置身在新情境中，在模擬角色等活動中引發(fā)思考，使他們開闊眼界、豐富知識、培養(yǎng)能力、提高覺悟。同時，在實踐中產(chǎn)生的新的矛盾也會激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望，增強政治課的吸引力。

總之，教師在教學(xué)中要運用科學(xué)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高中職政治教學(xué)的實效性。