摘 要：中職教育在我國的教育體系中占據(jù)重要地位，是社會(huì)發(fā)展中不可缺少的重要組成部分。中職院校為我國提供了大量的優(yōu)秀人才，加強(qiáng)中職教育的教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。中職物理是中職教育中重要的版塊，很多學(xué)生由于基礎(chǔ)差、教學(xué)質(zhì)量低等原因，跟不上物理教學(xué)節(jié)奏，對(duì)物理失去了學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)真分析中職物理教育的困境，并且提出合理的改進(jìn)措施，對(duì)于中職院校有重要意義。

關(guān)鍵詞：中職物理； 課堂教學(xué)； 困境； 策略

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2014）10-013-002

近些年來，我國大力推行全民教育，有很多學(xué)習(xí)能力差、文化基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)入到中職院校進(jìn)行學(xué)習(xí)。中職院校的學(xué)生水平低、自制力差，學(xué)校教學(xué)環(huán)境差、師資力量也不能滿足教學(xué)的要求，導(dǎo)致了中職學(xué)生很難進(jìn)行物理學(xué)習(xí)。加強(qiáng)中職物理課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的物理水平，對(duì)中職教育非常重要。

一、中職物理教學(xué)的困境

1.物理教學(xué)觀念落后

在中職院校教學(xué)過程中，教學(xué)觀念非常落后，還在應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。在課堂中，教師是教學(xué)的主體，教師總是高高在上的進(jìn)行知識(shí)的講解，按照大綱的要求進(jìn)行生硬的講課，不允許學(xué)生發(fā)表自己的意見和看法，只能是被動(dòng)的接受者。在這種教學(xué)形式下，學(xué)生失去了物理學(xué)習(xí)的興趣，遇到難題也不會(huì)找老師尋求幫助，久而久之就失去了物理學(xué)習(xí)的能力。教師在講課的時(shí)候生搬硬套，不顧慮學(xué)生的感受，不能依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行多元化教學(xué)，還很少使用多媒體等輔助教學(xué)設(shè)備，讓物理課堂十分枯燥。

2.物理教材不科學(xué)

中職院校進(jìn)行物理教學(xué)的教材主要都是選用的高中物理的教材，物理理論性強(qiáng)，理解起來難度很大。中職物理教師素質(zhì)參差不齊，很多教師的知識(shí)儲(chǔ)備在進(jìn)行高中物理講解的時(shí)候都有很大的困難，所以很多的物理知識(shí)講述的很模糊，學(xué)生聽得迷迷糊糊，不能掌握物理學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。中職院校的物理教材太過乏味，不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性自然就差了很多。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)能力差

進(jìn)入中職院校進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生，絕大部分都是在中考中發(fā)揮不好，學(xué)習(xí)成績很差的學(xué)生，這些學(xué)生文化水平低，本來學(xué)習(xí)物理就有很大的難度，更不要說主動(dòng)學(xué)習(xí)物理了。進(jìn)入中職院校進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生，自制能力差，學(xué)習(xí)能力差，不具備自主學(xué)習(xí)的水平，很難積極的進(jìn)行物理的學(xué)習(xí)。這些學(xué)生很多都是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，本來就不喜歡物理學(xué)習(xí)，再加上物理課堂枯燥，教學(xué)環(huán)境差，他們對(duì)物理慢慢產(chǎn)生了一種恐懼感，難以掌握物理知識(shí)。

二、提高中職物理課堂教學(xué)的策略

1.提高教師的思想觀念

隨著教育的不斷發(fā)展，中職院校的物理教師也要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，認(rèn)真研究中職物理教學(xué)方法。教師首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，使用新型的教學(xué)模式，將學(xué)生作為物理教學(xué)的主體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)地位，讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行物理的學(xué)習(xí)。教師要認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)填鴨式物理教學(xué)中存在的問題，認(rèn)真研究新型的教育模式，教師只是物理教學(xué)中的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴。教師要積極發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，使用正確的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理的學(xué)習(xí)。教師可以在課堂上和學(xué)生進(jìn)行物理問題之間的互動(dòng)，了解學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中遇到的問題；也可以在課下主動(dòng)和學(xué)生聊天，了解學(xué)生思想上的動(dòng)態(tài)，和學(xué)生加深師生感情，營造良好的師生教學(xué)氛圍。教師在教學(xué)中，要充分肯定學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行物理問題的探索和學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的不同意見，讓學(xué)生做課堂的主人。

2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在物理教學(xué)中，興趣是最好的教師。教師要采用多種辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師要和學(xué)生進(jìn)行充分的溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，了解學(xué)生的思維變化。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的日常生活，嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生的生活狀況。很多學(xué)生都把時(shí)間用在了打游戲上，教師要和學(xué)生積極進(jìn)行溝通，讓學(xué)生主動(dòng)的減少打游戲的時(shí)間和頻率，進(jìn)行物理學(xué)習(xí)。教師在課堂教學(xué)中，要主動(dòng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，讓學(xué)生主動(dòng)回答問題，給學(xué)生鼓勵(lì)。教師要認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，采用最佳的學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)生的興趣。

3.編寫中職物理專用教材

中職院校缺乏相應(yīng)的教材進(jìn)行教學(xué)，教師使用高中教材給學(xué)生造成了很大的理解困難，因此教育部門要認(rèn)真研究中職院校物理教材的編寫。中職院校使用的教材要符合學(xué)校教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，教材的深度不宜太深，降低學(xué)生理解的難度；教材要減少理論上的知識(shí)，增加物理實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作方面的內(nèi)容，讓學(xué)生將主要精力放在物理實(shí)驗(yàn)中，通過實(shí)踐增強(qiáng)物理知識(shí)的理解。教材要考慮到教師的教學(xué)水平，保證中職院校的教材能夠滿足教師的教學(xué)要求，還能夠提高學(xué)生的物理能力。

4.使用多種教學(xué)方法教學(xué)

中職院校要積極改進(jìn)原來的教學(xué)方法，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的策略。首先，學(xué)校要加強(qiáng)物理老師的培訓(xùn)工作，讓物理教師掌握先進(jìn)的教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。其次學(xué)校要加大教學(xué)設(shè)備的資金投入力度，引進(jìn)先進(jìn)的多媒體設(shè)備，提高課堂教學(xué)的硬件設(shè)施。教師要積極學(xué)習(xí)多媒體設(shè)備的使用方法，能夠進(jìn)行課件的制作，并且熟練運(yùn)用相關(guān)的物理教學(xué)軟件?？梢允褂枚嗝襟w進(jìn)行視頻的播放和動(dòng)畫的制作，給學(xué)生展示簡單的物理實(shí)驗(yàn)過程。教師要掌握多媒體教學(xué)的節(jié)奏，保證能夠給學(xué)生進(jìn)行全面周到的物理知識(shí)講解，讓學(xué)生能夠掌握大量的物理知識(shí)。中職院校同時(shí)應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的教學(xué)，讓學(xué)生能夠具備良好的計(jì)算機(jī)操作能力，可以會(huì)用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)查找物理相關(guān)的教學(xué)資料，提高物理資源的豐富性。

物理教學(xué)中，小組討論也是常用的方法。

教師讓學(xué)生自由分組，可以針對(duì)物理課堂中的問題進(jìn)行小組研究，提高課堂教學(xué)的效率。還可以讓學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，使用團(tuán)體的力量解決實(shí)驗(yàn)中遇到的難題，提高每個(gè)學(xué)生參與課堂的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5.積極進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理教學(xué)中，物理實(shí)驗(yàn)占據(jù)著重要的地位，中職院校要加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生具備良好的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ軌蛟趯?shí)驗(yàn)中掌握物理知識(shí)。第一，學(xué)校要加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)，給物理實(shí)驗(yàn)室配備完善的實(shí)驗(yàn)儀器，為學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)提供硬件設(shè)施。第二，學(xué)校要組織學(xué)生定期開展物理實(shí)驗(yàn)，對(duì)于課本上的重要實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行實(shí)際的演示，讓學(xué)生充分的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。第三，對(duì)教材中的靈活實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室也要組織學(xué)生積極進(jìn)行，這些實(shí)驗(yàn)都是教材知識(shí)的延伸拓展，學(xué)生進(jìn)行這些實(shí)驗(yàn)，可以極大的豐富物理知識(shí)的儲(chǔ)備，提高物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力。第四，給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。中職物理對(duì)學(xué)生要求高，學(xué)生水平參差不齊，進(jìn)行試驗(yàn)的時(shí)間也不同，教師要給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，保證學(xué)生可以掌握扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)功底。第五，對(duì)于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生要勇敢進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究工作，通過努力驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，提高實(shí)驗(yàn)的效果和能力。

6.將物理和學(xué)生生活結(jié)合

教師在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)物理知識(shí)在生活中的運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生的感悟能力，提高學(xué)習(xí)的興趣。教師在進(jìn)行課堂引入的時(shí)候，盡量使用和生活接近的物理知識(shí)，提高學(xué)生的物理接受能力。教師在進(jìn)行物理基礎(chǔ)知識(shí)的講解之后，還要讓學(xué)生能夠在生活中應(yīng)用這些物理知識(shí)，加強(qiáng)物理的應(yīng)用能力，這樣才能夠增強(qiáng)物理教學(xué)的魅力。

例如在進(jìn)行電磁教學(xué)的時(shí)候，教師首先讓學(xué)生列舉生活中電磁現(xiàn)象的應(yīng)用，“雖然電磁是一種無形的物質(zhì)，但是電磁在生活中得到了廣泛的應(yīng)用，是我們科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要資料?！边@樣就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生物理課堂的參與程度。在進(jìn)行物理慣性的學(xué)習(xí)以后，教師就可以讓學(xué)生描述如何在生活中應(yīng)用慣性的例子，最常見的都是下雪天公路上結(jié)冰以后，貨車可以采用降低速度或者減輕載重的方法減少慣性，從而保證貨車緊急剎車的時(shí)候，能夠快速的降低速度，減少車禍?zhǔn)鹿实陌l(fā)生。

三、總結(jié)

中職物理在教學(xué)中遇到了很多的問題，學(xué)校要加強(qiáng)中職物理教學(xué)的重視，提高教師的思想素質(zhì)，將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，教師還要使用多種教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生能夠在輕松環(huán)境中進(jìn)行物理學(xué)習(xí)。教師要善于使用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使用小組討論模式，讓學(xué)生都能夠參與到課堂教學(xué)中，不斷提高物理課堂教學(xué)興趣，提高學(xué)生的物理水平。

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