大禹者，非古之大禹也，不過(guò)同名，倒也是一小官。初來(lái)到這個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合部，上頭對(duì)他一笑：“用這個(gè)小地方來(lái)歷練你，我就不親自上陣陪你了?！贝笥硪宦?tīng)，便知此地之“險(xiǎn)惡”。

一治小販

大禹任官之地的城管，其兇悍遠(yuǎn)近聞名，但某些攤販的不法行為仍屢禁不止。于是，大禹就親自去調(diào)研，傾聽(tīng)民聲，了解民意。數(shù)月后，該地城管隊(duì)大換血，原先剽悍的隊(duì)員已調(diào)入公安部門(mén)，換來(lái)了一批和藹可親的女城管隊(duì)員。當(dāng)?shù)厝硕颊f(shuō)大禹新官上任三把火。剛?cè)岵?jì)的城管陣容與執(zhí)法形式果然奏效，原先反感城管的小販們?nèi)缃褚巡辉俾裨?，都開(kāi)始安分守己地做生意。

二治涂鴉

大禹在街頭走訪調(diào)查中，偶聽(tīng)人反映，很多毛頭小伙總是在墻上涂抹亂畫(huà)，很是影響市容。大禹在走訪調(diào)查后發(fā)現(xiàn)情況不容樂(lè)觀。但想到之前與小販的斗法經(jīng)歷，忽然計(jì)上心來(lái)。

2個(gè)月后，該地“第一屆街頭巷尾涂鴉大賽”開(kāi)賽。原先臟亂的墻壁都被粉刷一新，毛頭小伙們摩拳擦掌，在比賽時(shí)將練了許久的功夫盡情發(fā)揮。“群眾參與度空前之高……活動(dòng)取得極大成功……居民反映市容市貌煥然一新……各地掀起唯美涂鴉之風(fēng)……”大禹看著這些報(bào)道，很是欣慰，不過(guò)，耳邊卻總響起街頭大嬸曾千叮嚀萬(wàn)囑咐的話：“您一定別讓這些小青年們?cè)佼?huà)了??！得把他們防得死死的……”大禹若有所思。

三治毛頭小伙

兩次大手筆后，當(dāng)?shù)厝藢?duì)大禹刮目相看，越來(lái)越多的民意傳進(jìn)他的耳朵。據(jù)反映，常有適齡少年不去上學(xué)，整日在街上流竄，游手好閑。大禹又開(kāi)始調(diào)查、收集資料，結(jié)果讓他大吃一驚：這些被當(dāng)?shù)厝艘暈槲烈摺⒎蓝悴患暗暮⒆硬皇遣幌肴ド蠈W(xué)，而是沒(méi)錢(qián)上學(xué)！

很快，大禹批了紅頭文件：大力推進(jìn)農(nóng)民工子弟免費(fèi)上學(xué)的政策的實(shí)施。

大禹三舉，全民沸騰。

一日，大禹讀書(shū)時(shí)突然看到當(dāng)年大禹治水的心得——

“堵，不如疏?！?/p>

大禹愕然，然后一笑。原來(lái)自己也一直在治“水”。

【教師點(diǎn)評(píng)】

文章以第三人稱的敘述方式，采用故事新編的獨(dú)特寫(xiě)法，在大禹治水的故事主旨下設(shè)置了三則情節(jié)簡(jiǎn)單、寓意深刻的小故事，賦予了老故事以新內(nèi)容，新的人物性格，準(zhǔn)確地表現(xiàn)“堵，不如疏”的主題立意，收尾簡(jiǎn)潔有力。三則小故事用三個(gè)小標(biāo)題來(lái)展現(xiàn)，前后構(gòu)成排比，使得結(jié)構(gòu)齊整，頗具美感，能給閱卷老師以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，這種寫(xiě)作方法值得同學(xué)們借鑒。

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)38分+發(fā)展等級(jí)18分=56分