云卷云舒，花開花謝，年少輕狂的時光在指縫間流走。手握朱欄，淡淡愁緒，如絲如縷般在心頭纏繞。

青春，是人生的奮斗階段。韓寒，一個讓人嘖嘖稱奇的80后天才，他的青春因為奮斗而精彩。他叛逆，灑脫，他可以用他的青春和他的不滿與世界對抗；因為他正青春，他有資本，他可以用《三重門》展示他獨特的青春魅力，敢于張開翅膀去放飛青春。喜歡韓寒對待青春的態(tài)度，對于自己的青春我也不敢怠慢。

對于青春，我的定義是奮斗。從小受到“懸梁刺股”“囊螢映雪”等故事的熏陶，心中早已埋下“勤勉奮斗”的種子。長大了，歷史長卷更是寫滿了成功人士的奮斗史，愛迪生的奮斗成就了他偉大的發(fā)明；華羅庚的奮斗激發(fā)了他驚世的數(shù)學思維；張海迪的奮斗誕生了《海邊診所》的中文譯著；海倫·凱勒的奮斗創(chuàng)造了《假如給我三天光明》……

于是，我似乎拿到了開啟成功大門的鑰匙，開始相信奮斗就能夠鑄就輝煌的青春；開始相信一份耕耘，一份收獲，努力奮斗就會給我的青春一個大大的回報。我奮斗著，拼搏著，為了青春的輝煌，秉承古訓，絲毫不敢怠慢。

可是，忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)，我的奮斗竟是無用的：無論我怎樣努力，青春的光芒總是黯淡于別人；無論我怎樣拼搏，都只能遠望美麗的桂冠。我不想承認，卻又不得不承認，成功并不屬于我。我壓抑，我憤怒，我徘徊，我悲傷，為什么是我被擠到無人發(fā)現(xiàn)的角落里？為什么在青春的舞臺上我總是一個不起眼的小角色？為此，我很沮喪，我沒有李白“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的灑脫，也沒有他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信，只有“冷冷清清凄凄慘慘戚戚”的感傷，無助和彷徨縈繞在心頭。

后來，偶然讀到一句話：“當英雄路過的時候，總要有路邊的人為他鼓掌。”一絲絲的感動縈繞心間，一滴滴熱淚擱淺眼底：為什么我要苦爭著去做那個英雄？為什么我會因為成不了英雄而自責與苦悶？如果人人都成了英雄，那誰來為英雄鼓掌？為什么要爭著去做參天大樹？小草也能裝點春天的美；為什么要搶著去做唯一的月亮？星星也能照亮黑夜。因此，即使我的奮斗不能使我成為一名英雄，不會讓我的青春比別人亮麗，我也無須自責。因為只要我認真地活過，無愧地付出過，別人將無權恥笑我是不是入不敷出的傻瓜，也不必用他人的尺度來衡量我的付出是值得或是不值得。既然已經奮斗，那么在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我！

于是，我選擇了“路邊人”的角色，當英雄路過時，我會熱烈地鼓掌，奮力地歡呼，不讓英雄寂寞，不讓英雄黯然?！奥愤吶恕钡慕巧赡軟]有風采，沒有輝煌，但卻是不可或缺的，沒有他，怎能區(qū)分英雄與常人？

沒有了強迫自己做英雄的狂熱，我的心反而愈發(fā)地平靜了。人生歷程中或許本就沒有什么值得或不值得。正如作家劉墉所說：“若不負我心，就不負我生。”

潮漲潮落，雁去雁來，年少輕狂已被成熟所取代，絲絲愁緒，已然消散。在人生的旅途中，我想我應該是路邊的人，但我也會有我的精彩。

點評

作者心中一直有個解不開的英雄情結。為此，他努力過，奮斗過，但也因此沮喪過，無助過。這雖是一個需要英雄的時代，但并不要求每個人都成為英雄。認識到這一點后作者勇敢地選擇了“路邊的人”這一角色，讓人欽佩。

文章寫出了作者的心理成長過程，闡述了人在旅途的實際意義。文章語言優(yōu)美，思考深刻，給人以靈魂的洗禮，具有較強的社會意義。

【作者系山東省壽光市第二中學學生，指導并置評：張長德】