【試題展示】

1.下列各句中，語(yǔ)意明確的一項(xiàng)是（ ）

A.今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。

B.真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范。

C.獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽。

D.山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人。

2.下列新聞標(biāo)題中，語(yǔ)意明確的一項(xiàng)是（ ）

A.數(shù)百位遇難者的親屬出席了隆重的葬禮

B.近期匯市美元對(duì)日元的比價(jià)有小幅攀升

C.教師節(jié)老師希望學(xué)生別送禮品送祝福

D.這是名模孫燕攝于2002年11月的照片

【技法指導(dǎo)】

如果一個(gè)句子有兩種或兩種以上的解釋，給讀者或聽者造成理解上的偏差甚至誤解，那么這個(gè)句子就屬表意不明。要想避免表意不明，可以采用以下方法：

1.補(bǔ)寫法——設(shè)置具體語(yǔ)境。即在保持原句不變的情況下，通過在原句的前后補(bǔ)寫上必要的句子來明確意思。如：你為什么打他？我們就可以改為“你為什么打他？應(yīng)該好好教育嘛?！被颉澳銥槭裁创蛩?？該打的應(yīng)該是我?！?/p>

2.修改法——增加必要詞語(yǔ)、改換詞語(yǔ)或調(diào)整語(yǔ)序。在沒有上下文的情況下，通過增加必要詞語(yǔ)、改換詞語(yǔ)或調(diào)整語(yǔ)序等方法使句意不明確的句子句意明確，如：“我看見你那年才6歲?！蔽覀兛梢栽谶@個(gè)句子的前面或者后面增加必要的詞語(yǔ)，如“我看見你的那一年，你才6歲?！被蛘摺翱匆娔愕哪且荒?，我才6歲?！?/p>

3.修改法——改變句子結(jié)構(gòu)。某些句子修飾限定性成分較多，我們可以適當(dāng)改變句子的結(jié)構(gòu)，從而使句意明確。如：這是一位知識(shí)十分淵博的王老師的學(xué)生。我們可以根據(jù)實(shí)際情況改為下面兩個(gè)句子：“王老師知識(shí)十分淵博，這是王老師的一個(gè)學(xué)生。”或者“這是王老師的一個(gè)學(xué)生，他知識(shí)十分淵博?！?/p>

4.增加（改變）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，適當(dāng)停頓。有些句子可以通過增加（改變）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或者做適當(dāng)停頓就可以使句意明確。如：“我正忙著炒蛋炒飯，突然停電了。”我們可以在炒蛋炒飯之間增加頓號(hào)表示停頓，原句即變?yōu)椤拔艺χ吹啊⒊达?，突然停電了?！痹倏垂糯桓睂?duì)聯(lián)：“此屋安能久居，主人好不悲傷?！蔽覀?cè)谥虚g增加逗號(hào)，稍作停頓，就避免了歧義：“此屋安，能久??；主人好，不悲傷?！?/p>

【同步訓(xùn)練】

1.下列各句中，語(yǔ)意明確、連貫、得體的一項(xiàng)是（ ）

A.趙明下班后從公司回到家里，看見哥哥趙清正和他的女朋友在客廳里聊天。

B.這份報(bào)告，我寫不好。

C.第45屆巴黎航展開幕，中國(guó)客機(jī)亮相航展。

D.中科院院士向社會(huì)莊嚴(yán)宣告：中國(guó)火星探測(cè)要跨四大步。

2.下列各句中，句意明確的一項(xiàng)是（ ）

A.我看見他們父子見面后高興極了。

B.他普通話說得真漂亮。

C.你這個(gè)孩子真不懂道理。

D.我去做手術(shù)。

3.下列各句中，句意明確的一項(xiàng)是（ ）

A.目前，在我市實(shí)行教師聘任制是有條件的。

B.這批種子保管沒問題，我們的工作是一流的。

C.我看誰(shuí)也不能否認(rèn)，這出戲有一定的消極影響。

D.醫(yī)學(xué)家普遍認(rèn)為，一個(gè)人如果不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎?，就?huì)影響機(jī)體的正常含水量。

4.下列新聞標(biāo)題中，語(yǔ)意明確的一項(xiàng)是（ ）

A.吸煙不得非典無證據(jù)

B.大步走向文明的秦皇島

C.快餐廳放音樂該不該付錢

D.美預(yù)案兩院支持總統(tǒng)無法否決

5.下列各句中，沒有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（ ）

A.局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，要團(tuán)結(jié)廣大師生，勇于開拓進(jìn)取，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。

B.在專業(yè)研究、實(shí)驗(yàn)方面有優(yōu)勢(shì)的單位，有派出講學(xué)人員、接受訪問學(xué)者、舉辦訓(xùn)練班以及對(duì)其他協(xié)作單位提供幫助的義務(wù)。

C.英國(guó)雷丁大學(xué)一位名叫朱利安·文森特的生物學(xué)家和一位復(fù)合材料專家領(lǐng)導(dǎo)的科研小組正在從事這項(xiàng)研究。

D.張濤最近這段時(shí)間可煩了，班里的同學(xué)誰(shuí)也不搭理他。