早自習(xí)，一股清新的味道在五（4）班教室里徐徐飄散，原來是同學(xué)們正在津津有味地品嘗美味的艾糕呢！咦，這是怎么回事呢？

原來上星期五午間活動時，袁老師帶著幾個女同學(xué)在小農(nóng)場旁邊的草地上采了不少艾草，并讓小潔把艾草帶回家，請她奶奶幫我們做成艾糕。今天早上，當(dāng)袁老師揭開蓋在艾糕上的保鮮膜時，教室里頓時彌漫著芬芳的氣息。同學(xué)們紛紛踮起腳，伸長脖子朝講臺上張望，生怕錯過這份美味。

袁老師把艾糕分到每個同學(xué)手里?？粗中睦锬菈K小巧玲瓏、通體碧綠的艾糕，我情不自禁地咽起口水來。艾糕冒著裊裊的熱氣，拿在手上溫潤軟和。艾糕上點綴著美麗的花紋，還鑲嵌著一點點墨綠色的艾草，真像一塊晶瑩的綠寶石。

拿在手上的艾糕黏黏的，咬一口，糯糯的，軟軟的，一股艾草香直沁肺腑。啊，我的舌頭觸及到里面包裹著的芝麻、白糖了，香香的，甜甜的，熱熱的，艾草的清香融合芝麻的甜香在舌尖彌漫，那種意想不到的甜蜜感真讓人陶醉。這時，教室里只聽見同學(xué)們上牙和下牙交錯咀嚼的聲音，教室里被艾草清新的香味和芝麻的脆香所籠罩。

感謝袁老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)春天里，采擷這泛著春的氣息的艾草，更要感謝小潔的奶奶，用她的巧手為我們精心制作了美味的艾糕。艾糕吃完了，但這溫馨甜美的情景卻永遠(yuǎn)留在了我的記憶中！

【指導(dǎo)教師：袁芳】

編輯說說

讀著朱晨希同學(xué)的文章，小編都忍不住想咬一口美味的艾糕了。這得益于小作者從視覺來寫艾糕的外形美，從嗅覺、味覺入手來描繪艾糕的糯、軟、香、甜，而結(jié)尾處的感想更為這美味增添了一份溫馨的味道。我們在寫一種美味時，怎樣才能達(dá)到引人共鳴的境界呢？1.在介紹一種美味時，需要運用生動的語言，描述其制作過程，著力表現(xiàn)美味的特殊性，也要融入自己的情感和態(tài)度，烘托出對美味的喜愛之情。2.可以將美味的外在特征，如顏色、形狀、大小等描繪一番，也可以抓住其特色之處進(jìn)行描繪，還可以概述美味給人的整體感覺?？梢詫懫涮厥庠希部梢詫懫洫毺匚兜?，從而凸顯其某種特性。3.運用貼切到位的修辭手法可以把美味的形象和特性描述得更加生動，引人回味。