【摘 要】經(jīng)濟的發(fā)展，使企業(yè)對人才的要求也越來越高，尤其是全方面發(fā)展人才，進行職業(yè)指導(dǎo)最基本的就是要促進就業(yè)，職業(yè)指導(dǎo)效果和效率的提升能夠幫助畢業(yè)大學(xué)生根據(jù)自己的特長找到適合自己的工作，但是在我國的職業(yè)指導(dǎo)中還存在一些問題和不足，本文就當前職業(yè)指導(dǎo)中的問題進行了分析，提出了幾點改進措施，更好的提升職業(yè)指導(dǎo)的效率和效果。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)指導(dǎo) 效率效果 措施

目前我國的大學(xué)生數(shù)量越來越多，畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)形勢也越來越嚴峻，有效的就業(yè)指導(dǎo)能夠把學(xué)生的綜合素質(zhì)提高，所以，提升職業(yè)指導(dǎo)的效果和效率是當前各個高校的主要任務(wù)，我們必須認真解決當前職業(yè)指導(dǎo)中的問題，根據(jù)具體情況的不同采取措施解決這些問題的存在。

1 職業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題

1.1 職業(yè)指導(dǎo)體系不健全

就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)目前在很多的高校都有設(shè)立，但是都缺少重視程度，提供的就業(yè)指導(dǎo)體現(xiàn)出的專業(yè)化，社會化程度較低，特別是對學(xué)生的職業(yè)生涯的規(guī)劃不太重視，沒有專門的人員進行就業(yè)指導(dǎo)，發(fā)布的信息也太過于局限，就業(yè)政策的宣傳不到位，沒有意識到培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性。成立的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)形同虛設(shè)，根本就不能幫助學(xué)生選擇職業(yè)。

1.2 職業(yè)指導(dǎo)工作的參與度低

正常情況下，設(shè)立職業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)該有大范圍的校內(nèi)和校外的服務(wù)平臺，職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作得到全體人員的參與，尤其是指導(dǎo)教師，可以更好把職業(yè)指導(dǎo)的理念灌輸?shù)綄W(xué)生身上，也可以在教學(xué)的過程中逐步向?qū)W生滲透相關(guān)就業(yè)的信息，有條件的地方還可以調(diào)動家長過來參加，廣泛的征求社會大眾的意見。使職業(yè)的指導(dǎo)形式向多元化方向發(fā)展。

2 提升職業(yè)指導(dǎo)效果和效率的措施

2.1 明確目標

就目前的學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)目標分為初級目標、終極目標和高級目標三種，這三種目標是遞進式關(guān)系，初級目標就要是推動大學(xué)生就業(yè)，幫助大學(xué)生由學(xué)生向職場人員的轉(zhuǎn)變，緩解大學(xué)生就業(yè)困難的狀況，培養(yǎng)學(xué)生更能適應(yīng)社會的能力，滿足企業(yè)的要求，這也是最基本的目標。中極目標的主要任務(wù)就是根據(jù)人的不同找到每個人適合自己的工作，學(xué)生根據(jù)自己專業(yè)和特點，在畢業(yè)后找到一個適合自己的工作，避免造成人才的浪費，高級目標屬于發(fā)展型目標，主要在于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展自主職業(yè)的意識，提高學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力。

2.2 建立健全職業(yè)指導(dǎo)體系

建立獨立的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，內(nèi)容要全面，設(shè)施要完善，除了要有就業(yè)指導(dǎo)中心和可成功教研室外，還應(yīng)該有專門的就業(yè)咨詢室，有關(guān)就業(yè)的拓展中心，作為職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，要及時了解國家相關(guān)的就業(yè)政策，對人才市場的發(fā)展走向做出準確的評價，才能更好的根據(jù)社會的需要，給畢業(yè)大學(xué)生準確定位，找到適合的工作。除此以外，就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)加強與用人單位的聯(lián)系，促進雙方合作，互惠互利，學(xué)校促進了學(xué)生的就業(yè)，而企業(yè)找到了人才，，職業(yè)指導(dǎo)不能與行政工作相混合，二者必須區(qū)分開來。再有就是直到就業(yè)中的工作人員，必須經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，有較高的職業(yè)素質(zhì)，有豐富的理論研討和工作交流的經(jīng)驗。學(xué)校也可以聘請專業(yè)的人力資源專家來校進行就業(yè)指導(dǎo)，對獲取信息，解讀政策和規(guī)避風(fēng)險等都有幫助作用。

2.3 完善職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容

2.3.1 職業(yè)指導(dǎo)過程全程化。職業(yè)指導(dǎo)是一項長期性的工作，它是根據(jù)人的能力的長期不斷的發(fā)展所決定的。目前大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻，好多大學(xué)生出現(xiàn)了畢業(yè)等于失業(yè)的現(xiàn)象，這種狀況加大了大學(xué)生的就業(yè)壓力，讓他們對前途感到更加迷茫。很多的大學(xué)生對就業(yè)方面的知識了解的較少，也沒有對自己的職業(yè)生涯進行過規(guī)劃。這就需要就業(yè)指導(dǎo)工作進行全程服務(wù)，在學(xué)生接受教育的過程中對學(xué)生進行系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)，在日常的教學(xué)中也可以適當?shù)臐B透就業(yè)知識，讓學(xué)生更加深入的了解就業(yè)狀況，明確自己的就業(yè)目標。

2.3.2 職業(yè)指導(dǎo)課程規(guī)范化。職業(yè)指導(dǎo)課堂的開設(shè)可以幫助大學(xué)生更好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，多方面了解就業(yè)信息，有利于正確擇業(yè)觀的樹立，促進大學(xué)生就業(yè)。我國各高校的職業(yè)指導(dǎo)課堂應(yīng)該更加的規(guī)范化，系統(tǒng)化。增加實踐的鍛煉，比如說，把課程內(nèi)容的側(cè)重點應(yīng)多放在對國家就業(yè)政策的解讀以及就業(yè)程序的講解上，通過專家講座的形式對大學(xué)生就業(yè)進行個案指導(dǎo)，讓學(xué)生更好的衡量自己，進行自我探索，找到適合的工作。

2.3.3 職業(yè)指導(dǎo)方式多元化。職業(yè)指導(dǎo)的工作范圍比較廣，而且具有很強的實踐性，職業(yè)指導(dǎo)中的工作人員應(yīng)該根據(jù)受聘者的年齡、層次、專業(yè)和特征的不同對人們進行專業(yè)化的指導(dǎo)。多途徑、多形式的對學(xué)生進行有針對性的職業(yè)指導(dǎo)工作。

3 小結(jié)

開展職業(yè)指導(dǎo)的目的主要就是幫助學(xué)生擇業(yè)、求職，給學(xué)生的就業(yè)提供幫助，讓他們在實踐中得到發(fā)展，由于職業(yè)指導(dǎo)是一項復(fù)雜的工作，它必須貫穿于整個教育過程的始終，給學(xué)生提供更多的及時有效的就業(yè)信息，在學(xué)生就業(yè)中起著重要的作用，所以我們必須采取有效的措施，提升職業(yè)指導(dǎo)的效率和效果。

【參考文獻】

[1]馬寧.豐富載體，拓寬渠道，提升職業(yè)指導(dǎo)效果[J].遼寧高校學(xué)報，2012，（3）：110-111

[2]梁艷娟.促進高職院校畢業(yè)生就業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)實踐做法[J].中國城市經(jīng)濟，2011，（8）：211-212

[3]王婧.論如何提升高校職業(yè)指導(dǎo)效果和效率[J].成人教育，2013，（12）：12-13