【摘 要】科學(xué)技術(shù)日新月異，現(xiàn)代社會已經(jīng)步入信息時代，多媒體教學(xué)已越來越受到重視，并成為信息時代教育的重要標志。多媒體技術(shù)作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，在當(dāng)今語文教學(xué)實踐中，以其方便、快捷、直觀等優(yōu)勢正被越來越多的老師和學(xué)生所接受。多媒體教學(xué)不僅突破了語文課堂教學(xué)在時間和空間上的局限，以及語文課本在文字表達上的局限、教師在口語表達上的局限，而且加大了語文教學(xué)的知識容量，豐富了語文教學(xué)內(nèi)容，拓寬了語文信息流通和反饋的渠道。通過幾年的教學(xué)實踐，筆者認為，多媒體技術(shù)可以成為語文課堂教學(xué)中有效的輔助手段。

【關(guān)鍵詞】多媒體 網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)資源 課件 課堂教學(xué) 教師

現(xiàn)在是信息化時代，網(wǎng)絡(luò)給我們提供了豐富的教學(xué)資源，如果我們能將這些資源制作成多媒體課件，就會給我們的工作帶來很大的便利。我將從以下幾方面談?wù)劧嗝襟w課件能給我們的教育教學(xué)提供哪些幫助。

一. 多媒體是老師們課堂教學(xué)的好幫手。

（1）它能集聲音、文字、圖象于一體，運用電教手段，能把視、聽結(jié)合起來，極大地提高了課堂效率。我在教《富饒的西沙群島》一課時，先讓學(xué)生閉目傾聽配有音樂的課文朗讀錄音，逼真、生動、優(yōu)美的聲音，使學(xué)生仿佛來到了西沙群島，緊接著我讓學(xué)生一邊看我從網(wǎng)上下載的一段有關(guān)西沙群島美景的視頻，一邊講解啟發(fā)。這樣，五光十色的海水、海底嬉戲的魚群、蠕動著的海參、披甲的龍蝦、美麗的珊瑚；海灘上各種好看的貝殼和巨大的海龜；生長著奇特樹木的海島和鷗鳥翩飛、嬉戲、孵卵、多種鳥蛋堆放于鳥巢等新奇有趣的事物活生生地呈現(xiàn)在兒童的面前。加上教師適時適度地點撥，教學(xué)始終抓住了學(xué)生的心靈，使它們處于情緒愉悅的狀態(tài)之中，興趣盎然地投入學(xué)習(xí)活動，愉快地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）感受美、創(chuàng)造美，是小學(xué)語文教學(xué)中的一項重要任務(wù)，多媒體不僅可以把課文教材中的各種美的因素（形象美、意境美、語言美等）直觀地再現(xiàn)出來，也使他們對美的事物產(chǎn)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、把握的興趣，同時也陶冶了他們的審美情操。又如我在教《望廬山瀑布》時，播放了一段廬山瀑布的錄像，只見瀑布在千丈青山的襯托下，飛流直下，濺起一陣陣水霧。先讓親眼目睹了廬山瀑布的雄偉氣勢，學(xué)生產(chǎn)生了身臨其境的感受，然后再讓他們聽配樂的課文錄音，跟著錄音練讀。這樣，學(xué)生讀起來既感情真摯，又富有韻味。不用我多說多講廬山瀑布壯麗磅礴的氣勢早已印在了孩子們的心間。

（3）多媒體教育教學(xué)，給教師提供了不少方便。它有助于教師選擇各種題材和內(nèi)容，使得常規(guī)教學(xué)中難以處理的一些教學(xué)環(huán)節(jié)，得到比較理想的展示，使學(xué)生更容易接受一些較抽象的內(nèi)容。例如我在講《曹沖稱象》時為了便于孩子們接受曹沖稱象的三個步驟，我制作了三個步驟的幻燈片，當(dāng)我把幻燈逐步打開后，孩子們看著畫面自己就說出了稱象的過程。

二.多媒體課件能在學(xué)生與知識之間架起一座橋梁。

它能拉近學(xué)生與知識和社會的距離。有一次，我準備給學(xué)生講解品德課上有關(guān)都江堰和坎兒井的知識，這節(jié)課遠離學(xué)生的生活，我擔(dān)心孩子們接受起來會有困難，因此我就從網(wǎng)上下載了央視十套《探索與發(fā)現(xiàn)》欄目里的《智者治水》節(jié)目里與都江堰和坎兒井有關(guān)的視頻，并將這兩段視頻插入我的多媒體課件中。上課時，課件里真實的錄像，富含科學(xué)原理的動畫以及專家詳細的解說，讓孩子們身臨其境地感受了這兩大古代水利工程的偉大與神奇。還有一次在“緬懷先烈，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德”班會課上，我詳細介紹了清明節(jié)的含義，聲情并茂地講述了革命先烈為革命拋頭顱、灑熱血的英雄事跡，可是許多孩子卻無動于衷。在課后反思時，我發(fā)現(xiàn)主要原因是：這些人物事跡遠離孩子們的實際生活，他們無法體會當(dāng)時的社會背景和革命者的價值觀。后來我搜集了相關(guān)資料，制作了跟班會主題有關(guān)的多媒體課件，又為孩子們上了一節(jié)班會課。通過看課件里的英雄事跡、談感想、共同交流，表達對先烈的緬懷和學(xué)習(xí)他們的精神，激發(fā)了學(xué)生緬懷先烈、熱愛祖國、珍惜今天幸福生活的美好情感，同學(xué)們都表示，要珍惜來之不易的學(xué)習(xí)條件，努力學(xué)習(xí)，立志成為祖國建設(shè)的棟梁之才。

三.多媒體能幫助學(xué)生收集更多的資料，并實現(xiàn)資源共享。

以前學(xué)生要查閱與課堂有關(guān)資料就得去圖書館，既費時又費力，現(xiàn)在孩子們可以通過互聯(lián)網(wǎng)查閱自己想要的知識，還可以將自己查到的學(xué)習(xí)資料通過多媒體展示給其他同學(xué)，與他人資源共享。例如我在講《星星的新朋友》時，就讓孩子們在家預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，有許多孩子就將所查到的信息拿來在課堂上展示給大家。其中有文字、圖片還有視頻等。第二天上課時，那些遙遠的衛(wèi)星及其作用對孩子們來說已經(jīng)不再陌生了。

老師們在教學(xué)中如果能合理運用多媒體課件輔助教學(xué)，在課堂上為孩子們提供豐富的學(xué)習(xí)資源，通過動畫，錄像等激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)過程中，就可以輕松地實現(xiàn)教學(xué)目標。所以說，有了多媒體課件輔助教學(xué)，老師就能更好更快地完成教學(xué)任務(wù)。

總之，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)將在優(yōu)化語文教學(xué)中發(fā)揮越來越重要的作用。但是在利用多媒體的同時，應(yīng)注意語文教學(xué)的特點，切忽忘記了語文教學(xué)姓“語”。任何一種教學(xué)形式其目的都是為了更好的完成教學(xué)目標。我們應(yīng)努力尋找多媒體和語文教學(xué)的結(jié)合點，二者相得益彰，互為一體，才能錦上添花。