近幾年，隨著我們國(guó)家在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)的逐漸升漲，國(guó)家對(duì)人才的需求量也呈逐漸上升期勢(shì)，為了讓自己的孩子將來(lái)能夠成為國(guó)家的一名有用之才，許多家長(zhǎng)為此盲目的要求自己的孩子如何搞好文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，而對(duì)孩子的身體素質(zhì)不但不關(guān)懷，還產(chǎn)生“學(xué)體無(wú)用論”的思想，導(dǎo)致許多小學(xué)生對(duì)體育課的興趣不濃，常表現(xiàn)在上體育課時(shí)，有部分學(xué)生不認(rèn)真完成體育項(xiàng)目或擅自曠課等不良現(xiàn)象。因部分學(xué)生對(duì)體育課的興趣不濃，自身的身體素質(zhì)也出現(xiàn)亮“紅燈”，身高不到1.1米的個(gè)子體重卻有70多公斤的嚴(yán)重情況。為此，筆者在這里淺談一下如何激起小學(xué)生對(duì)體育課的興趣。

一、改變家長(zhǎng)意識(shí)

記得偉人毛澤東主席說(shuō)：“身體是革命的本錢”。一名小學(xué)生將來(lái)長(zhǎng)大想成為國(guó)家的棟梁人才，從小卻沒(méi)有良好的身體素質(zhì)，可想是難以完成的。因此，作為學(xué)生的家長(zhǎng)一定要重視學(xué)校開設(shè)的體育課，因?yàn)閷W(xué)生上體育課將獲得三大有利因素：1、在小學(xué)階段，一名小學(xué)生因身體素質(zhì)差，導(dǎo)致天天生病，一生病就請(qǐng)假，學(xué)生難以完成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等文化課的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生文化知識(shí)因此沒(méi)學(xué)好；2、體育課堂中的一些體育項(xiàng)目如50米往返跑和袋鼠跳等，不僅能有效增強(qiáng)身體素質(zhì)，還能鍛煉學(xué)生的機(jī)敏反應(yīng)速度，讓學(xué)生的智力得到開發(fā)，從而間接幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)；3、通常體育課在每個(gè)學(xué)校的課堂結(jié)構(gòu)中，幾乎都是安排在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等文化課以后，目的就是想讓學(xué)生們學(xué)習(xí)文化知識(shí)心里產(chǎn)生疲倦后，能在接下來(lái)的體育課堂中得到身心放松，有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)文化知識(shí)。小學(xué)生上體育課存在三大有力因素，我們應(yīng)該向?qū)W生和家長(zhǎng)分析講明白，特別是學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)校和體育教師應(yīng)組織家長(zhǎng)每年召開一次“體育分析有利因素”會(huì)，讓學(xué)生家長(zhǎng)明白學(xué)生上體育課，不僅能有效地鍛煉學(xué)生身體，還能更好地為學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)打下良好的身體素質(zhì)。筆者認(rèn)為，只要學(xué)生家長(zhǎng)能改變對(duì)學(xué)生上體育課不正確的看法，相信學(xué)生對(duì)體育課的興趣一定只增不簡(jiǎn)。

二、讓游戲激起學(xué)生對(duì)體育的興趣

體育教師通常在小學(xué)生的心目中，動(dòng)不動(dòng)就吼令或懲罰等是衣服很嚴(yán)厲的形象，導(dǎo)致一部分小學(xué)生因此對(duì)體育可產(chǎn)生畏懼，逐漸對(duì)體育課的興趣成下降情況。為此，筆者認(rèn)為，體育教師要學(xué)會(huì)走進(jìn)學(xué)生的心靈，與學(xué)生近距離的溝通，讓學(xué)生認(rèn)為體育教師不僅是一名有威信的好老師，還是一名可以親近的“大哥哥、大姐姐”。怎樣才能與學(xué)生加密感情呢？筆者通過(guò)調(diào)查，因大部分學(xué)生天生都有喜愛(ài)玩的天性，我們可利用學(xué)生這一性格特點(diǎn)，在體育課堂中，巧設(shè)一些如“老鷹捉小雞、貓捉老鼠”等體育游戲活動(dòng)，并體育教師一定要積極引導(dǎo)和參與，千萬(wàn)不能袖手旁觀。通過(guò)在體育課堂中開展游戲活動(dòng)，不僅增強(qiáng)師生在感情上的近距離感，同時(shí)也激起學(xué)學(xué)生對(duì)體育課的濃厚興趣。

三、建立競(jìng)賽機(jī)制，樹立拼搏意識(shí)

在體育課堂中建立競(jìng)賽機(jī)制，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與的強(qiáng)烈欲望，也能讓學(xué)生樹立拼搏意識(shí)，能培養(yǎng)他們勇掙第一、勇于奮斗的向上精神品質(zhì)。怎樣在體育課堂中建立“競(jìng)賽機(jī)制”呢？筆者認(rèn)為在開展體育活動(dòng)前，在明確目標(biāo)后，應(yīng)在課堂中巧設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，設(shè)置一些“我是第一”的精神榮譽(yù)獎(jiǎng)，激起每個(gè)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的欲望。記得筆者任教三年級(jí)學(xué)生劉海，因該生長(zhǎng)期已養(yǎng)成只要每天能準(zhǔn)時(shí)到校讀書家長(zhǎng)就不會(huì)罵的思想意識(shí)，導(dǎo)致該生在學(xué)習(xí)和勞動(dòng)等方面都沒(méi)有進(jìn)取意識(shí)。針對(duì)劉海的情況，我便在體育課堂里，利用每次開展活動(dòng)前建立的競(jìng)賽機(jī)制，充分鼓勵(lì)學(xué)生勇拼第一的思想。通過(guò)循循漸進(jìn)的引導(dǎo)，該生的體育成績(jī)?cè)诎嗌汐@得優(yōu)秀的成績(jī)，在文化課上變現(xiàn)出勇掙第一的思想，取得了“雙贏”的良好局面。因此，在體育課堂里建立競(jìng)賽機(jī)制，不僅能激起學(xué)生的體育興趣，也能培養(yǎng)他們向上拼搏的精神品格。

總之，要想培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，一定要以學(xué)生為中心，結(jié)合實(shí)際開展行之有效的教育方法，讓學(xué)會(huì)僧們感覺(jué)到學(xué)習(xí)體育不僅能獲得身體鍛煉，還能長(zhǎng)達(dá)后更好地為祖國(guó)建設(shè)“添磚加瓦”。