【摘 要】教師是教育發(fā)展與改革的第一資源，現(xiàn)今，追求教育的內(nèi)涵式、高品質(zhì)的發(fā)展逐漸成為基礎(chǔ)教育界的熱潮，教師的專業(yè)素質(zhì)在這其中起到了重要的作用?？h級教師進修學校是我國現(xiàn)代教師教育體系不可或缺的組成部分，在促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升等方面占據(jù)著重要的地位。時代和社會的發(fā)展促使縣級教師進修學校在職能方面所存在的問題逐漸暴露出來，為此，要想促使其在教育事業(yè)上作出更多的貢獻，拓展學校職能成為至關(guān)重要的工作。

【關(guān)鍵詞】進修學校 職能拓展 管理制度 信息化 資源配置

教師不斷地學習、思考、實踐、鉆研及進修等是教師專業(yè)能力提升的關(guān)鍵，而教師培訓是教師綜合素質(zhì)得以進一步發(fā)展的重要途徑，同時也是教師隊伍建設(shè)與發(fā)展的保障。隨著時代的進步以及素質(zhì)教育改革的逐步推進，我國基礎(chǔ)教育改革面臨著更多的發(fā)展機遇和更大的挑戰(zhàn)，教師必須通過培訓不斷地充實自我、完善自我，才能在教育工作中貢獻出更多的力量?？h級教師進修學校的重要性不言而喻，從目前的發(fā)展情況的分析來看，在它的職能定位以及發(fā)展方向等方面仍然存在著諸多亟待解決和完善的問題，因此，對學校職能進行拓展，是大勢所趨，更是促使其獲得長足發(fā)展的關(guān)鍵。以下內(nèi)容將對如何拓展進修學校的職能作出比較具體的分析。

一、建立健全縣級教師進修學校的管理制度

科學合理的規(guī)章制度不僅能夠為進修學校職能的拓展提供保障，而且為學校的可持續(xù)發(fā)展提供了不可多得的活力。詳細一點來講，首先，對學校現(xiàn)有的各項規(guī)章制度要作出進一步的完善與說明，尤其是針對學校工作的考核機制作出嚴格的規(guī)定，并且與相關(guān)工作人員的業(yè)績、工資等相掛鉤，從而在提高工作人員主動積極性的前提下保障各項工作的順利開展；其次，可以結(jié)合實際情況，嘗試實行由縣教育局分管局長并且擔任學校校長的兼職制度，不斷地加大對縣級進修學校的領(lǐng)導(dǎo)力度，同時在學校的各項建設(shè)與發(fā)展中盡量給予政策性的傾斜，保證用于教師培訓的經(jīng)費、硬件設(shè)施等都能夠及時到位；再者，對縣級進修學校的辦學水平和質(zhì)量等要給予一定程度上的評估和督導(dǎo)，縣教育局行政部門要成立專門的工作班子，定期或者不定期的去學校參觀與走訪，掌握進修學校的實時發(fā)展情況，并且針對需要改進的地方給予建設(shè)性的要求和意見，從而為進修學校的進步提供良好的幫助；還有，縣級的教育行政部門要根據(jù)國家的相關(guān)政策和規(guī)定，制定切實可行的強化學校建設(shè)的地方性的政策規(guī)章制度，促進縣級進修學校的繼續(xù)教育工作以及建設(shè)朝著更加合理的軌道邁進。當然，學校領(lǐng)導(dǎo)者還要及時與基層工作人員進行溝通和交流，鼓勵他們針對管理制度的完善等工作積極的表達自己的觀點和看法，在集思廣益的基礎(chǔ)上為學校的飛躍性發(fā)展提供良好的催化劑成效。

二、強化縣級教師進修學校的信息化建設(shè)

信息網(wǎng)絡(luò)是時代發(fā)展的產(chǎn)物，為社會各行各業(yè)的進步提供了不可多得活力源泉，進修學校的發(fā)展需要與時俱進，充分發(fā)揮好信息化建設(shè)的強大作用。具體來說，其一，要加快學校內(nèi)部的信息化網(wǎng)絡(luò)平臺，學校要配備具有先進裝備的多媒體教室，并且與本縣的因特網(wǎng)和教育網(wǎng)實現(xiàn)良好的聯(lián)通，讓參訓的教師能夠在不受時間和空間限制的情況下學習到更多的知識。同時，具備條件的學校還可以為每位參訓的教師配備專用的電腦，促使教師能夠隨時隨地在電腦上備課、在網(wǎng)絡(luò)中交流、參與網(wǎng)上培訓等，逐步構(gòu)建出科學的“網(wǎng)絡(luò)化校園”；其二，在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，縣級教師進修學校要結(jié)合實際積極構(gòu)建現(xiàn)代化的遠程教育網(wǎng)絡(luò)，嘗試開展交互式的、適時的廣播式教學、課堂教學，并且借助于附帶音頻、視頻傳輸功能的交換軟件，拓展學員與學員之間、學員與培訓教師之間的溝通和交流，并且在網(wǎng)絡(luò)聊天中進行課程材料的傳輸、問題的討論、課堂效果的評價等工作，讓進修學校發(fā)揮出更多的功能；其三，縣級教師進修學校領(lǐng)導(dǎo)者要安排專業(yè)人員，開發(fā)和建立符合本校發(fā)展實際的信息庫和資料庫，創(chuàng)立專門的區(qū)域性繼續(xù)教育的網(wǎng)頁以及專業(yè)的信息資料刊物，以方便本地的領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大中小學教師進行查閱、咨詢、學習和下載，為基礎(chǔ)教育的普及提供最有價值、最新的信息和知識，在此進程中也提升了學校的知名度和認可度。

三、優(yōu)化資源配置，提升學校的軟實力

要從資源整合入手，要逐步建立以政府為主，政府、學校和個人共同承擔進修學校用于教師培訓經(jīng)費的合理機制，并且開發(fā)出更多的利于經(jīng)費籌集的良好渠道，可以以政府撥款為主，建立教師教育專項基金以及接受社會無償捐贈等手段，不斷地充裕學校的教育經(jīng)費。還有，要大力改革學校教師培訓的人事制度，通過外請內(nèi)聘、競爭上崗、擇優(yōu)錄取的手段，夯實培訓學校的師資隊伍，并且針對具體培訓情況進行專業(yè)方向、教師素質(zhì)等方面的調(diào)整和完善，從而為學校教育工作的發(fā)展提供更多所需要的人才。與此同時，學校文化在提升學校的競爭力方面占據(jù)著比較核心的地位，因此要加強學校文化的建設(shè)，在物質(zhì)文化建設(shè)方面，要構(gòu)建清新獨特的校園環(huán)境，為教師提供舒適、高雅、優(yōu)美的學習環(huán)境；還要搞好學校的制度化文化建設(shè)，通過科學的規(guī)章制度以及工作守則的界定等，引導(dǎo)進修學校的各項工作能夠更好的滿足教師的成長發(fā)展需要。在精神文化建設(shè)方面，要嘗試通過網(wǎng)絡(luò)、廣播、校園展示牌等多種形式的宣傳，逐步形成“發(fā)展至上、教師至上和服務(wù)至上”的辦學與培訓理念，在提升整個校園文化水平的同時，也為學校軟實力的增強奠定扎實的基礎(chǔ)。

結(jié)束語：改革開放以來，在普及義務(wù)教育以及完成教師學歷補償教育等方面，縣級教師進修學校做出了不少卓越的成就和貢獻，是推動我國教育事業(yè)發(fā)展的一股重要力量。面對新形勢下的挑戰(zhàn)和任務(wù)，縣級進修學校就需要不斷地完善與改革發(fā)展走向和管理策略，不斷地拓展學校的職能、夯實學校的教育體系，從而在教育事業(yè)騰飛的進程中散發(fā)出更加璀璨奪目的光芒。

【參考文獻】

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