年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

高考作文閱卷工作年年開(kāi)展，除了作文題目和考生的變化，評(píng)閱流程恐怕大同小異。但于我而言，從教幾近20年，參加高考閱卷，而且評(píng)閱作文，卻是“大姑娘上轎——頭一回”，因此，從到達(dá)西南大學(xué)駐地的第一天起，我就堅(jiān)持日記，對(duì)此次高考作文評(píng)閱之旅做全景式的記錄。

特別值得一提的是為了積累高考滿分、高分作文，我是忙里偷閑、瞞天過(guò)海，與鄰座的一位美女老師通力協(xié)作，抄了兩篇高考作文指導(dǎo)委員會(huì)定下的滿分作文。20天以后，還在竊喜的我，居然在網(wǎng)絡(luò)上查到了包括我偷抄的兩篇在內(nèi)的所有十篇標(biāo)桿作文，的確讓人困惑，人家是用的什么手段呢？干脆樂(lè)得揀個(gè)現(xiàn)成，所有作文，悉數(shù)下載。

另外是我校高三語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)唐華生老師，在對(duì)一篇叫《大愛(ài)無(wú)言》的作文試評(píng)發(fā)言時(shí)，不懼權(quán)威，不隨大流，敢于亮劍，公然叫板指導(dǎo)委員會(huì)審定的高分作文。對(duì)他那種勇氣和治學(xué)態(tài)度，我是打心眼里佩服。盡管他的觀點(diǎn)，我確實(shí)不認(rèn)同。

高考作文評(píng)閱的經(jīng)歷，一言以蔽之——苦并快樂(lè)著。對(duì)自己今后的語(yǔ)文作文教學(xué)工作，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、高中生必須重視漢字的書寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范

雖然字寫得好，不一定高分滿分，但高分滿分作文的字一定寫得好。毫無(wú)疑問(wèn)，在評(píng)卷場(chǎng)的特殊氛圍里，當(dāng)人們遇到一篇書寫清晰、工整，甚至美觀，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確、書寫規(guī)范、沒(méi)有錯(cuò)別字的文章時(shí)，往往眼前一亮，精神為之一震，甚至擊節(jié)贊嘆，呼喚周邊同仁欣賞，大家亦趁機(jī)舒腰展筋，圍觀評(píng)論，閱卷場(chǎng)往往掀起微瀾，觀摩者無(wú)不心生羨慕?？上У氖牵苌儆腥四苋绱诵疫\(yùn)，我也僅僅遇上兩篇。這樣的文章，即使內(nèi)容差一些，也往往不由自主地獲得較好的分?jǐn)?shù)。

特別是網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的今天，捍衛(wèi)漢字的書寫藝術(shù)，高考作文評(píng)閱仍然是一個(gè)有力的導(dǎo)向。

二、高中生必須拓寬自己的閱讀面，積淀文化底蘊(yùn)

作文題目雖然總免不了打上時(shí)代的烙印，甚至抹上政治的色彩。但作者演繹時(shí)，卻極富主觀意味。中華五千年?duì)N爛輝煌的歷史文化為我們提供了永不枯竭的作文選材源泉。考生作文如果能較為集中地選取這些經(jīng)典著作、文化名人、歷史掌故，他的文章就往往會(huì)擁有很深的文化底蘊(yùn)，閃耀著人文精神的光芒。這些素材就成了學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的一個(gè)標(biāo)志，文化作文為什么能頻頻得高分，個(gè)中奧妙，不言而喻。作文的選材應(yīng)盡可能地展示自己廣博的知識(shí)，讓人能從你的作文中領(lǐng)略你的豐識(shí)博學(xué)。能從作文中看出你讀了許多書，也是你作文高分的一個(gè)“潛規(guī)則”。我給的一篇滿分作文，考生對(duì)《紅樓夢(mèng)》、《巴黎圣母院》等中外名著中的人物形象信手拈來(lái)、運(yùn)用自如，至今記憶猶新。

三、高中生作文必須堅(jiān)持自己的個(gè)性，打造亮點(diǎn)

我們基層的語(yǔ)文教師平時(shí)批閱學(xué)生作文時(shí)帶著放大鏡找缺點(diǎn)，考場(chǎng)作文分?jǐn)?shù)始終在45分左右徘徊。而重慶高考作文是在扣題的基礎(chǔ)上數(shù)亮點(diǎn)給分，也敢于給學(xué)生作文高分、甚至滿分。今后在教學(xué)過(guò)程中，必須改變觀念，讓平時(shí)的作文教學(xué)更好的與高考對(duì)接。高考作文具有極強(qiáng)的功利性，就是要讓閱卷老師青睞自己的作文，給一個(gè)高分。閱卷場(chǎng)上，我們閱卷教師看一篇作文，時(shí)間長(zhǎng)的一兩分鐘，時(shí)間短的只有幾十秒，怎樣抓住閱卷老師的眼球，讓閱卷老師給一個(gè)高分，文章就必須要有亮點(diǎn)。平淡無(wú)奇的文章，只能得一個(gè)平淡無(wú)奇的分?jǐn)?shù)。所以，面對(duì)高考作文，重慶璧山中學(xué)的一位特級(jí)教師發(fā)出這樣的感嘆：沒(méi)有太陽(yáng)（比喻高考作文各方面都有亮點(diǎn)），你要給我一個(gè)月亮（比喻高考作文有很多亮點(diǎn)），沒(méi)有月亮，你要給我一個(gè)星星（比喻高考作文有幾個(gè)亮點(diǎn)），沒(méi)有星星，你要給我一個(gè)螢火蟲（比喻高考作文有一個(gè)亮點(diǎn)）。你給我亮點(diǎn)，我就給你高分。從中，可以看出高考閱卷教師對(duì)高考作文亮點(diǎn)的渴求。一個(gè)聰明的考生應(yīng)該知道，高考作文最大的特點(diǎn)就是要炫示自己的智慧、才情、知識(shí)、語(yǔ)言魅力、人格魅力。

四、高考作文評(píng)閱是個(gè)良心活

每天8個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間、400份左右的工作任務(wù)，讓我們是怨聲載道。有人發(fā)誓，今后再也不參與這項(xiàng)工作了，但只要一坐到電腦前，一種責(zé)任感和使命感便油然而生，又努力地投入到工作中。今年重慶市的高考作文評(píng)閱，我們先后被抽走50名同仁去支援語(yǔ)文閱讀題的評(píng)閱，結(jié)果作文評(píng)閱組晚上加班幾個(gè)小時(shí)，最后居然沒(méi)有拖整個(gè)閱卷工作的后腿，受到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

五、高中語(yǔ)文教師不要為了應(yīng)考而短視

作文評(píng)閱過(guò)程中，屢屢發(fā)現(xiàn)一個(gè)怪現(xiàn)象，大概有的學(xué)校在指導(dǎo)備考的過(guò)程中強(qiáng)力訓(xùn)練了一些“模式”，這導(dǎo)致了某種意義上的宿構(gòu)，比如指導(dǎo)委員會(huì)拿出來(lái)討論的那篇作文。還有一個(gè)小插曲，就是“盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的——”這句話在很多學(xué)生的作文中出現(xiàn)，引起了閱卷老師和指導(dǎo)委員的注意，大家以為是某個(gè)學(xué)校的記號(hào)，最后通過(guò)電腦分析，用這個(gè)句子的學(xué)生并非出自同一所學(xué)校。

我認(rèn)為，教給學(xué)生一些固定的“模式”有必要，當(dāng)他們剛剛學(xué)習(xí)作文，沒(méi)有抓手的時(shí)候，學(xué)習(xí)別人的典范篇章、揣摩思路、仿寫模擬都是自然而然的事。但是這些“模式”只是師生拿來(lái)進(jìn)行文章寫作教與學(xué)的手段、途徑、過(guò)程，不是目的。否則，寫作豈不成了“搭積木”，不僅把學(xué)生靈動(dòng)的思維束縛住了，限制了他們的思考，而且也無(wú)法真正形成寫作能力，對(duì)將來(lái)是有害的。但愿是這類考生臨時(shí)抱佛腳，不得已而為之吧。

六、高考閱卷的準(zhǔn)備和保密工作，還需進(jìn)一步優(yōu)化和完善

下面的《2012年高考語(yǔ)文重慶卷作文閱卷報(bào)告》僅憑自己的日記是不可能有這么完整的，很多資料來(lái)源于重慶璧山一位同樣參與今年重慶高考作文評(píng)閱的巫老師。他在高考成績(jī)揭曉后，就把今年重慶高考作文閱卷場(chǎng)前兩天產(chǎn)生的很多信息稍加整理后掛在了網(wǎng)上，讓人平生許多感慨。