英語(yǔ)對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)是一門(mén)外語(yǔ)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言就是用于人與人溝通的橋梁。語(yǔ)言是交際的工具，不是語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法的簡(jiǎn)單合成。語(yǔ)言首先是有聲音的，沒(méi)有聽(tīng)就沒(méi)有說(shuō)，也就失去了語(yǔ)言的交際性。聽(tīng)是理解和吸收口語(yǔ)信息的交際能力，是語(yǔ)言能力的重要組成部分。說(shuō)是輸出，是傳達(dá)信息、表達(dá)觀點(diǎn)的重要方式之一。在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能中，聽(tīng)是輸入，是獲得語(yǔ)言信息及語(yǔ)言感受的最主要的途徑，是提高其他技能的基礎(chǔ)；說(shuō)是輸出過(guò)程，說(shuō)的能力的提高反過(guò)來(lái)又進(jìn)一步促進(jìn)聽(tīng)力水平的提高。當(dāng)然，隨著聽(tīng)說(shuō)能力的提高，學(xué)習(xí)者讀寫(xiě)能力也一定得到促進(jìn)，它們之間的關(guān)系是不可分的，相輔相成的。由此可見(jiàn)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的重要性。我就如何培養(yǎng)初中生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力談幾點(diǎn)看法。

一、課堂上學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)

（一）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，課堂上要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。聽(tīng)說(shuō)是有聲表達(dá)，容易激發(fā)學(xué)生的興趣。適當(dāng)?shù)穆?tīng)說(shuō)材料的運(yùn)用能刺激他們的感官，產(chǎn)生良好的興趣和情緒，順應(yīng)了學(xué)生的心理和生理的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)積極性，達(dá)到教學(xué)的最佳效果。在有聲的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，能更好的引起興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。從聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，為今后打下良好的基礎(chǔ)。在課堂上可以采用各種方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如；1.猜謎語(yǔ) 初中學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心和好勝心，猜謎語(yǔ)可以激起他們濃厚的興趣，大部分的學(xué)生會(huì)積極投入和參與。2 講故事 故事是學(xué)生所喜歡的，尤其是動(dòng)聽(tīng)的故事。將教學(xué)內(nèi)容與故事相結(jié)合，在聽(tīng)說(shuō)方面肯定會(huì)取得較好的效果。3.玩游戲 游戲可以增添學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使課堂趣味橫生。教無(wú)定法，教學(xué)有法。教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)內(nèi)容的不同，還可采用漫畫(huà)、歌曲、chant、rhyme、聽(tīng)力測(cè)試、演講比賽、角色表演等多種方式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增添學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓所有的學(xué)生在課堂這個(gè)大舞臺(tái)上盡情地表演和發(fā)揮，大大地提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

（二）以聽(tīng)?zhēng)дf(shuō)，在“說(shuō)”這一輸出活動(dòng)前先進(jìn)行充分的“聽(tīng)”的輸入活動(dòng)。語(yǔ)言習(xí)得的研究發(fā)現(xiàn)，人們掌握語(yǔ)言的過(guò)程，總是能理解的比能表達(dá)的多，因而要讓學(xué)生有大量接觸語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，接觸語(yǔ)言的頻度比長(zhǎng)度更為重要。叫學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，要做到“以聽(tīng)?zhēng)дf(shuō)”，應(yīng)盡可能地讓他們多聽(tīng)英語(yǔ)，在聽(tīng)的基礎(chǔ)上多說(shuō)，教師不必一開(kāi)始就要求他們說(shuō)的非常正確。在課堂教學(xué)中，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)老師的發(fā)音。在課堂上，對(duì)老師的示范發(fā)音要看清口型、發(fā)音位置、發(fā)音方法等。

（三）掌握一套提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的策略，搜集一套適合培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)興趣，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的材料。讓學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)的過(guò)程中快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，在讀中升華情感。教師要堅(jiān)持每天課前五分鐘的英語(yǔ)值日?qǐng)?bào)告，并且盡量用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。

二，課后學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)

（一）模仿磁帶學(xué)英語(yǔ)

第一步，模仿語(yǔ)音。模仿是要一板一眼，口形要正確，剛開(kāi)始模仿時(shí)，速度不要過(guò)快，用慢速模仿，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)準(zhǔn)了以后，再加快速度，用正常的語(yǔ)速反復(fù)多說(shuō)幾遍，直到達(dá)到不用想就能用正常語(yǔ)速把句子輕松地說(shuō)出來(lái)，對(duì)于讀不準(zhǔn)或較生疏的單詞要反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆椋粋€(gè)單詞一個(gè)單詞地朗讀，然后再反復(fù)模仿。

第二步，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了。重點(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀、同化等語(yǔ)音技巧。

第三步，段落及篇章模仿重點(diǎn)在于提高流利程度。打開(kāi)錄音機(jī)或收音機(jī)跟著模仿，“他”說(shuō)你模仿，同步進(jìn)行。目的要提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)起來(lái)。

（二）看電影學(xué)英語(yǔ)

它把知識(shí)、情節(jié)和故事融合在一起，臺(tái)詞是最直白的、最實(shí)用、最貼近口語(yǔ)的語(yǔ)言，因而學(xué)生記憶牢固，很難忘記。這是一種不枯燥、不一讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的辦法。

具體步驟建議：選擇難度適合自己的原聲電影。

看第一遍電影，不看字幕，盡一切努力去理解劇情和潛臺(tái)詞。

看第二遍電影，盡量把沒(méi)看懂的情節(jié)弄明白，可以看臺(tái)詞。

看第三遍電影的時(shí)候，不懂的地方試著看臺(tái)詞，把不懂得英語(yǔ)表達(dá)懂。

看第四遍電影的時(shí)候，把字幕擋住。一聽(tīng)為主，不畫(huà)面當(dāng)作輔助。

看第五遍電影的時(shí)候，一點(diǎn)一點(diǎn)地把電影梳理一遍，只要看到生詞隨時(shí)暫停，用金山詞霸查出來(lái)，然后模仿劇中人的口氣和速度說(shuō)上幾遍，并記在本子上。

第六遍，拿著本子對(duì)著電影復(fù)習(xí)記下來(lái)的臺(tái)詞。

（三）復(fù)述學(xué)英語(yǔ)

復(fù)述是一種行之有效的外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。做復(fù)述訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)循序漸進(jìn)，從易到難，開(kāi)始可以復(fù)述單詞，句子，然后再過(guò)渡到復(fù)述文章。從聽(tīng)磁帶后復(fù)述就是一種很好的自我訓(xùn)練口語(yǔ)，記憶單詞、句子的方法。這種方法既練聽(tīng)力，又能練口語(yǔ)的表達(dá)能力。同時(shí)，還可以提高注意力的集中程度，提高聽(tīng)的效果，克服聽(tīng)完就忘的毛病。

總之，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的能力非一日之功，這需要學(xué)生和老師密切配合，長(zhǎng)期不懈努力，方能見(jiàn)成效。方法和途徑也不盡相同。只要教師善于探索，關(guān)注學(xué)生，充分挖掘?qū)W生的潛能，不斷地激發(fā)學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō)，通過(guò)正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，日積月累，相信學(xué)生一定會(huì)克服聽(tīng)說(shuō)這道難關(guān)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，并在聽(tīng)說(shuō)中快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)。