【摘 要】對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說，要想在激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位，在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中有強(qiáng)健的體魄為支撐，就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)在就讀期間的體育鍛煉。從側(cè)面來(lái)講，就是說初中體育教學(xué)對(duì)初中學(xué)生的身體素質(zhì)存在很大的影響，如果在學(xué)習(xí)期間能有效的開展體育教學(xué)活動(dòng)，勢(shì)必會(huì)對(duì)初中學(xué)生的身體素質(zhì)起到一定的積極作用。本文中，筆者就有效開展初中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到的作用就行剖析，希望能引起初中學(xué)生的注意，然后重視重視體育活動(dòng)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】有效 初中 體育教學(xué) 學(xué)生發(fā)展 意義

當(dāng)前素質(zhì)教育正在各個(gè)學(xué)校全面推行，學(xué)校的教育應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，各學(xué)科之間協(xié)調(diào)發(fā)展，齊心協(xié)力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。體育教學(xué)作為教育的一部分，并且由于體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)能夠起到重要的影響作用，所以體育教學(xué)已經(jīng)是素質(zhì)教育的重要組織部分。在新課改的要求下，各學(xué)校都在大張旗鼓的進(jìn)行體育教學(xué)的改革，目的就是提升體育教學(xué)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。本文中，筆者就以初中體育的有效教學(xué)為例，探究了有效教學(xué)對(duì)初中生發(fā)展的影響和意義。初中有效的體育教學(xué)，對(duì)初中學(xué)生身體素質(zhì)的提高有著巨大的作用，對(duì)這些即將踏入社會(huì)的畢業(yè)生來(lái)說有效的體育活動(dòng)可以大大提高他們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，能勝任復(fù)雜的工作環(huán)境。

一、開展有效體育教學(xué)，課題提升學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展

人們常說，身體是革命的本錢，沒有了健康人們是無(wú)法實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久發(fā)展的，為此，我們必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力和增加他們適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量。在我國(guó)現(xiàn)有的教育體制下，體育課已經(jīng)成為影響學(xué)生體質(zhì)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要陣地，為此，實(shí)現(xiàn)有效的體育課教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的發(fā)展。如果我們的初中體育課形同虛設(shè)，只有形式?jīng)]有內(nèi)容的話，那我們的學(xué)生身心狀況將很堪憂，學(xué)生就如水中之月、鏡中之花。在巨大的中考?jí)毫γ媲?，如果沒有良好的身體素質(zhì)，學(xué)生是不可能獲得中考勝利的，學(xué)習(xí)的過程除了是知識(shí)積累和實(shí)踐能力的比拼外，還有就是學(xué)生的體質(zhì)之比，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，超高的學(xué)習(xí)強(qiáng)度都需要良好的身體作為保障，初中生必須擁有健康的體魄，這就完全的依靠于體育課的教學(xué)了。有效的體育課堂教學(xué)是提升學(xué)生體質(zhì)的重要保障，而在體育課堂上，經(jīng)過教師的科學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生的體育鍛煉會(huì)更顯成效，能提高鍛煉的科學(xué)性和針對(duì)性。同時(shí)，由于教師通過開展形式各樣的體育活動(dòng)，可以最大限度的讓學(xué)生平等、自由的參與到活動(dòng)中，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，為學(xué)生開展終身體育鍛煉打下基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生踏上工作崗位之后都能產(chǎn)生積極的影響。

二、開展體育教學(xué)可以培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性

作為一名合格的人民教師，由于經(jīng)常與學(xué)生接觸，在這個(gè)過程中，我們會(huì)很容易的發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生性格開朗，樂于交流，喜歡探討，有的學(xué)生有卻沉默寡言較為性格內(nèi)向。雖然說這有可能是先天使然，或者家庭環(huán)境的影響。即使是性格內(nèi)向的學(xué)生，他們也是非常渴望與人交流的，只是心生膽怯而已。為此，在初中體育教學(xué)中，體育教師就可以時(shí)常組織一些互助的活動(dòng)，如雙人墊球比賽，籃球分組比賽等讓學(xué)生在活動(dòng)過程中與自己的搭檔互相交流。剛開始時(shí)，那些性格較為內(nèi)向的學(xué)生在老師的威信下，不得不參加，但隨著參加的次數(shù)增多，久而久之他們的心態(tài)也自然了，不但不會(huì)再感到有壓力，相反卻很樂在其中。隨著時(shí)間的推移和學(xué)生參加活動(dòng)次數(shù)的增加，他們就會(huì)慢慢的喜歡上體育課，喜歡上他人，也樂于與他人交流，漸漸地他們的性格也會(huì)變得活潑開朗。所以說，初中體育教學(xué)，除了可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)外，還可以培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)，愉快的生活態(tài)度，增強(qiáng)他們適應(yīng)生活的能力，促進(jìn)他們個(gè)性的健康發(fā)展。在體育教學(xué)中，還可以培養(yǎng)學(xué)生們積極樂觀的品質(zhì)，比如責(zé)任意識(shí)、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)、榮譽(yù)感與歸屬感等，幫助學(xué)生樹立樂觀、積極和健康的心態(tài)，讓他們以平常心去看待社會(huì)，處理問題。在初中體育教學(xué)中，學(xué)生可以通過各種各樣的體育運(yùn)動(dòng)接受體育精神的影響，在體育精神的熏陶下，改變并塑造自己的個(gè)性，樹立崇高的人格精神。

三、開展體育教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生樹立終身鍛煉的意識(shí)

目前，由于計(jì)劃生育政策的影響，很多的家庭都是獨(dú)生子女，一家只有一個(gè)孩子，所以很多的家長(zhǎng)都十分的疼愛甚至溺愛自己的孩子，只要父母能夠承擔(dān)就最大限度的去滿足子女的需求，造成孩子們唯我獨(dú)尊，自我意識(shí)比較強(qiáng)，缺乏相應(yīng)的大愛無(wú)疆、樂于奉獻(xiàn)、共享共樂等全局意識(shí)或者說是集體主義精神。這也會(huì)導(dǎo)致孩子們?nèi)狈σ欢ǖ莫?dú)立性，降低憂患意識(shí)和縮減吃苦精神，在體育課上就表現(xiàn)為不參加、不主動(dòng)和不積極。這些局面的扭轉(zhuǎn)都需要體育教師做好教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)質(zhì)量，最大限度的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)。體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)訓(xùn)練和比賽，要求參加者付出極大的身體和心理能量，接受艱苦的磨煉，及時(shí)疲憊也要堅(jiān)持。從而有利于學(xué)生學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中吃苦耐勞，以便培養(yǎng)學(xué)會(huì)堅(jiān)韌不拔持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志，從而做到在失敗時(shí)學(xué)會(huì)不氣餒，勝利時(shí)學(xué)會(huì)冷靜處之。同時(shí)初中學(xué)生正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)黃金時(shí)期?；顫姾脛?dòng)、思維敏捷是他們的主要特征。但是，由于應(yīng)試教育的壓力，導(dǎo)致我國(guó)大多數(shù)初中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間按較少。所以，在完成緊張學(xué)習(xí)后的休息時(shí)間中，為了獲得放松，許多學(xué)生都樂于參加各式各樣的文體活動(dòng)。而這些活動(dòng)不僅對(duì)學(xué)生的身體有益，而且還可以幫助學(xué)生在參與體育中獲得的情感體驗(yàn)，達(dá)到身心愉悅的目的，從而有利于文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生健康心理的發(fā)展和培養(yǎng)，培養(yǎng)他們樹立終身鍛煉的意識(shí)。

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