【摘要】英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，其學(xué)習(xí)有一定的規(guī)律可循。傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要是以教師講解為主，學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，影響了學(xué)生的合作能力和個(gè)性發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生的體驗(yàn)與參與，要求教師運(yùn)用多種方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谟幸饬x的英語(yǔ)活動(dòng)中掌握知識(shí)，體會(huì)語(yǔ)言的魅力。本文主要從活動(dòng)的內(nèi)容、學(xué)生主體地位及評(píng)價(jià)方式等方面來(lái)淺析如何提高英語(yǔ)課堂活動(dòng)的有效性。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)課堂活動(dòng) 內(nèi)容 學(xué)生主體 評(píng)價(jià)

傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要是以教師講解為主，學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，影響了學(xué)生的合作能力和個(gè)性發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生的體驗(yàn)與參與，要求教師運(yùn)用多種方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谟幸饬x的英語(yǔ)活動(dòng)中掌握知識(shí)，體會(huì)語(yǔ)言的魅力。英語(yǔ)教學(xué)具有極強(qiáng)的實(shí)踐性和交際性。如何讓課堂變得高效有趣，是所有老師應(yīng)該好好思考的一個(gè)問(wèn)題。美國(guó)著名心理學(xué)家布魯納說(shuō)“學(xué)習(xí)的刺激力量乃是對(duì)所學(xué)教材的興趣”。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓他們對(duì)所授內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，積極投入學(xué)習(xí)中來(lái)，教學(xué)才能取得實(shí)效。而培養(yǎng)興趣最好的方式就是讓學(xué)生成為課堂的主人，讓他們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言的魅力，發(fā)揮自己的聰明才智?；顒?dòng)的開(kāi)展使課堂變得靈動(dòng)，充滿生機(jī)。師生在這一過(guò)程中思維發(fā)生碰撞，感情得以交流，齊心協(xié)力促成教學(xué)目標(biāo)的完成。那么怎樣高效率地組織英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣和綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力呢？

首先，要注重課堂活動(dòng)的多樣性和有效性。中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有獲取知識(shí)、體驗(yàn)成功、享受歡愉和欣賞美感的心理需要。它要求整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程不僅是一種語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)句的傳授和訓(xùn)練，而且是一種溫馨的情感交流和智慧潛能的開(kāi)發(fā)。因此英語(yǔ)教師應(yīng)依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課堂活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)豐富多彩，能訓(xùn)練學(xué)生多方面的語(yǔ)言能力，活動(dòng)不能流于形式，應(yīng)真正起到讓學(xué)生思考和訓(xùn)練的效果。這些活動(dòng)可包括討論、演講、唱歌、講故事、猜謎語(yǔ)、情景表演等等。例如在學(xué)習(xí)新單詞之后，為了讓學(xué)生記得牢固，可以師生一起根據(jù)單詞的音形意把它們串聯(lián)起來(lái)編一個(gè)短小的故事，然后讓學(xué)生背下來(lái)；一個(gè)話題結(jié)束之后可以讓學(xué)生根據(jù)話題內(nèi)容自選角度，寫一篇小作文，并在課堂上展示出來(lái)；在學(xué)習(xí)中西方節(jié)日的話題之后，可讓學(xué)生以小組為單位，任選一個(gè)節(jié)日，收集與之有關(guān)的信息，進(jìn)行情景表演；在學(xué)習(xí)apple， banana， pineapple， plum， mango等表示水果的單詞時(shí)，可以讓學(xué)生帶上他們最喜歡吃的水果，摸一摸、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)；學(xué)習(xí)天氣的話題時(shí)可以每天上英語(yǔ)課前讓一個(gè)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)?？傊@些活動(dòng)的目的都是為了讓學(xué)生在實(shí)際的應(yīng)用中感知語(yǔ)言，鞏固語(yǔ)言。當(dāng)然設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)我們可以巧妙的運(yùn)用多媒體技術(shù)，提供配套的教學(xué)資源，盡量創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生全身心的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

其次，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。任何一個(gè)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)該考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，明確訓(xùn)練的是學(xué)生哪方面的能力，考慮活動(dòng)的實(shí)效性。這里著重談一下小組活動(dòng)。英語(yǔ)課堂教學(xué)小組化能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的參與意識(shí)以及用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力。它有利于把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入教學(xué)，從而形成一種班級(jí)內(nèi)小組間的競(jìng)爭(zhēng)。有幾點(diǎn)應(yīng)該注意：首先，活動(dòng)任務(wù)應(yīng)難易適中，兼顧各個(gè)階層的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮所長(zhǎng)，參與其中。小組活動(dòng)各個(gè)成員分工要明確，例如要有組長(zhǎng)，發(fā)言人，記錄員，計(jì)時(shí)員等。在小組討論中要求學(xué)生盡量使用英語(yǔ)。其次，教師要扮演好自己引導(dǎo)者和幫助者的角色。這要求教師不但要具備良好扎實(shí)的英語(yǔ)功底，而且要有較強(qiáng)的管理和組織協(xié)調(diào)能力。這樣才能保證課堂活動(dòng)井然有序， 提高其操作性。小組活動(dòng)過(guò)程中，教師要來(lái)回巡視各個(gè)小組的活動(dòng)情況，并不時(shí)參與其中，給他們以指導(dǎo)和幫助，保證小組活動(dòng)的順利進(jìn)行。另外，教師還要扮演好表演者、示范者的角色，帶領(lǐng)學(xué)生感知、領(lǐng)悟和模仿新的語(yǔ)言項(xiàng)目。教師要以身作則，用熱情和積極的態(tài)度去感染和調(diào)動(dòng)學(xué)生。有時(shí)為了提高學(xué)生的積極性和好勝心，教師還可以設(shè)計(jì)師生挑戰(zhàn)賽，例如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)背誦課文，默寫單詞等。這不僅能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，還有助于師生間的感情交流。

再次，要完善課堂活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式。有效的評(píng)價(jià)能給學(xué)生積極的引導(dǎo)，給他們以信心和勇氣。在活動(dòng)過(guò)程中教師要通過(guò)語(yǔ)言，手勢(shì)等傳遞給學(xué)生積極肯定的情感，鼓勵(lì)其活動(dòng)的順利完成。在評(píng)價(jià)過(guò)程中教師還要善于利用競(jìng)爭(zhēng)和鼓勵(lì)機(jī)制。例如可以采用小組評(píng)分及擂臺(tái)賽的方式激發(fā)學(xué)生的小組榮譽(yù)感和好勝心。可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)英語(yǔ)雜志，評(píng)選英語(yǔ)之星的方式鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們體會(huì)成功的自豪感。當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)更多的是一種價(jià)值觀的體現(xiàn)和塑造，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中教師要注意多使用非物質(zhì)鼓勵(lì)，以責(zé)任感，榮譽(yù)感，成就感及自主選擇等來(lái)激勵(lì)學(xué)生，讓他們通過(guò)體驗(yàn)成功獲得自我的肯定和尊重，建立他們內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，從而讓他們不斷的進(jìn)步成長(zhǎng)。

課堂力應(yīng)求形式多樣。每天課前熱身對(duì)話，讓不少學(xué)生拋棄“害羞、怕開(kāi)口”的毛病。課前幾分鐘的說(shuō)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造課堂氣氛，對(duì)學(xué)生起幫帶作用。熱身對(duì)話以新穎愉快的方式拉開(kāi)教學(xué)帷幕，以迅速簡(jiǎn)潔的形式整合學(xué)生思維，從而把學(xué)生帶入輕松活潑的教學(xué)活動(dòng)中。在筆者的課上，采用最多的是表演課。讓學(xué)生對(duì)話表演，談?wù)搱D片、說(shuō)喜歡的事物、講故事等，把語(yǔ)言形式和語(yǔ)言意義聯(lián)系起來(lái)。讓英語(yǔ)課真正成為學(xué)生十分向往的興趣天地。

總之，課堂活動(dòng)是一種有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，它充分實(shí)現(xiàn)了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能全面發(fā)展的要求，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)其合作和探究精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師要積極探索方法，提升自己的教學(xué)能力，不斷從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，研究學(xué)生，鉆研教材，讓課堂活動(dòng)變得更加有趣和高效。