【摘 要】物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，很多重要的物理規(guī)律抽象、乏味，學(xué)生普遍感到難學(xué)。讓學(xué)生在輕松愉快的心境下掌握教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)技能和物理技巧，是很多物理教師共同探討的話題。

【關(guān)鍵詞】輕松；物理；教法

高中物理作為一門重要的基礎(chǔ)課程，知識(shí)性、邏輯性、抽象性和應(yīng)用性強(qiáng)，學(xué)生普遍感到難學(xué)。在物理教學(xué)中，如能創(chuàng)建一種輕松愉悅的氛圍，就容易點(diǎn)燃智慧的火花，容易產(chǎn)生探索的靈感，便于挖掘?qū)W生的潛力、開發(fā)學(xué)生智力。

一、建立融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生喜歡物理課

情感是師生關(guān)系溝通的橋梁。在師生情感的溝通過(guò)程中，教者應(yīng)有主動(dòng)性。

1、融洽的師生關(guān)系，是增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理積極性的重要因素。教者一個(gè)眼神、溫柔的一個(gè)手勢(shì)，或者主動(dòng)與學(xué)生交談，都可以縮短師生間的心理距離，產(chǎn)生友好、親近、信賴的效應(yīng)。愛是激發(fā)學(xué)生情感的起點(diǎn)，感情深厚的師生關(guān)系，不僅可以使學(xué)生愛物理老師，而且可以引導(dǎo)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)物理，體驗(yàn)到物理學(xué)習(xí)的愉悅。

2、“親其師則信其道”，學(xué)生是很樂(lè)意于接受來(lái)自自己親近的教師的教誨的。教師應(yīng)樹立一種以情激情，以情換情的教學(xué)意識(shí)。在教學(xué)中，教師應(yīng)時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)物理科學(xué)的熱愛，對(duì)講授物理課的樂(lè)趣，對(duì)學(xué)生的熱情關(guān)心，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生進(jìn)步而欣喜、退步而擔(dān)憂的育才之情。這種豐富而誠(chéng)摯的情感，在師生之間架起溝通的橋梁，學(xué)生就會(huì)尊敬和信賴?yán)蠋?，課堂上會(huì)出現(xiàn)融洽合作氣氛。教與學(xué)的和諧情感，能使學(xué)生產(chǎn)生專注而高漲的學(xué)習(xí)熱情。

二、樹立學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性

指導(dǎo)差生時(shí)，列舉物理學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)有重要影響的正面事件和反面事件，從中尋找學(xué)習(xí)的積極因素，通過(guò)教師對(duì)他們的肯定、輔導(dǎo)、補(bǔ)考和表?yè)P(yáng)，激勵(lì)信心，提高興趣，獲得學(xué)習(xí)的成就感和娛樂(lè)感，從而提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、認(rèn)識(shí)自我，反思與總結(jié)。分別向?qū)W生公布學(xué)習(xí)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果（不在班級(jí)內(nèi)公布），分析他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌w學(xué)生中所處的地位，使他們認(rèn)清學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到他們的學(xué)習(xí)情況與教學(xué)基本要求之間的差距。引導(dǎo)他們反思從初中開始學(xué)習(xí)物理到現(xiàn)在，影響他們物理學(xué)習(xí)的主要事件，盡量詳細(xì)地列出“積極事件”與“消極事件”，并依此總結(jié)物理學(xué)習(xí)的積極因素與消極因素。

2、藝術(shù)地表?yè)P(yáng)，充分地鼓勵(lì)。表?yè)P(yáng)也要講究藝術(shù)。首先，表?yè)P(yáng)要具體。如：學(xué)生們作業(yè)認(rèn)真，尤其是某同學(xué)，真是一絲不茍，既正確又規(guī)范，字跡工整。其次，表?yè)P(yáng)要有度。對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和贊美要有分寸，不能夸大其辭。還有，表?yè)P(yáng)要真誠(chéng)，不能漫不經(jīng)心，敷衍了事。教師對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)給予特別的關(guān)照，可以讓他們?cè)谡n堂內(nèi)回答一些難易適度的問(wèn)題，回答正確的，應(yīng)予當(dāng)堂表?yè)P(yáng)；回答不正確的，也應(yīng)認(rèn)真分析他們出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，不能簡(jiǎn)單加以否定。提問(wèn)的口氣要親切，表?yè)P(yáng)要發(fā)自內(nèi)心，使學(xué)生感到教師是真誠(chéng)的關(guān)心。提問(wèn)的難度應(yīng)循序漸進(jìn)，逐步提高，以學(xué)生通過(guò)思考能回答為宜。使他們既不覺得教師是特意挑選容易的問(wèn)題讓他們回答，又使他們通過(guò)回答提問(wèn)獲得學(xué)習(xí)的成就感。

3、適當(dāng)輔導(dǎo)，允許補(bǔ)考。掉隊(duì)的學(xué)生大多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。在逐步樹立他們的學(xué)習(xí)信心外，教師必須根據(jù)教學(xué)大綱的要求，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)，幫助他們理解、歸納基本的物理概念和物理規(guī)律，借鑒其他學(xué)生中成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，提煉和總結(jié)應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法，培養(yǎng)和提高解決物理問(wèn)題的能力，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，應(yīng)允許他們有一個(gè)螺旋上升、提高的過(guò)程。在進(jìn)行測(cè)驗(yàn)時(shí)，教師可安排他們進(jìn)行補(bǔ)考，補(bǔ)考試卷應(yīng)與原考卷難度相仿、題型相同，作為學(xué)期或?qū)W年成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)。

三、講究教學(xué)藝術(shù)，使學(xué)生覺得物理生動(dòng)有趣

1、精心組織學(xué)生，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。物理教學(xué)實(shí)踐表明，課堂教學(xué)不僅是傳遞知識(shí)，培養(yǎng)能力的過(guò)程，也是師生情感交融、思想共鳴的過(guò)程。良好的課堂氣氛是師生心理相融的體現(xiàn)，也是師生智力活動(dòng)處于高峰的標(biāo)志。良好的課堂氣氛可以成為傳遞知識(shí)的無(wú)聲媒介，啟迪學(xué)生智力的無(wú)形鑰匙，陶冶學(xué)生品德的潛在力量。課堂氣氛的創(chuàng)造，應(yīng)該達(dá)到下述的特點(diǎn)，既師生之間和諧融洽，配合默契，教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體活動(dòng)協(xié)調(diào)，緊張與愉快、恬靜與活躍統(tǒng)一、氣氛熱烈，既有教師熱情洋溢，妙趣橫生的講授，又有學(xué)生躍躍欲試，執(zhí)著的追求，教師不唱獨(dú)角戲，學(xué)生不做旁觀者，深沉扎實(shí)，富有實(shí)效。

2、講究語(yǔ)言藝術(shù)，讓教學(xué)生動(dòng)有趣。語(yǔ)言表達(dá)是教師的一項(xiàng)最重要的基本功，是課堂藝術(shù)性的基本保證。物理教師的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、邏輯性強(qiáng)、指向性好，有啟發(fā)性，不用或盡量少用俗語(yǔ)，多用規(guī)范化的學(xué)科語(yǔ)言。其次，教師語(yǔ)言要有感情，要掌握語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)變化，強(qiáng)弱適度的響度變化，快慢有序的節(jié)奏變化。教學(xué)中，教師要隨時(shí)觀察全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒變化。教師一般性按部就班式，用枯燥無(wú)味的語(yǔ)言的講課會(huì)使學(xué)生聽不進(jìn)耳，對(duì)學(xué)科知識(shí)也不感興趣。這時(shí)候，就可以恰當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語(yǔ)言來(lái)活躍課堂氣氛，引導(dǎo)每位學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài)，從而達(dá)到教學(xué)目的。在教學(xué)中把握導(dǎo)入藝術(shù)，教師可以運(yùn)用各種教學(xué)手段，如故事、直觀畫面、真實(shí)的照片等來(lái)激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與課本內(nèi)容基調(diào)一致的情感。在教學(xué)過(guò)程中，用富有哲理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引學(xué)生，使自己教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。

3、做好演示與實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，很多重要的物理規(guī)律，都是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出來(lái)的。而廣大學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)都會(huì)感到新鮮好奇，觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)注意力也特別集中。因此，可以利用學(xué)生們的好奇心理，做好實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考物理現(xiàn)象中的物理規(guī)律。

總之，教師藝術(shù)性地營(yíng)造一種輕松愉悅的氛圍，就容易點(diǎn)燃智慧的火花，能使學(xué)生看到自己的進(jìn)步，重新樹立學(xué)習(xí)的信心，變消極學(xué)習(xí)為積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。