體育教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，不斷提升學(xué)生的道德素質(zhì)具有重要意義。特別是針對(duì)南疆地區(qū)學(xué)校，發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，切實(shí)開展陽(yáng)光體育，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，吸引民族群眾積極送孩子完成九年義務(wù)教育，杜絕和降低輟學(xué)，抵御有神論滲透教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義的思想品質(zhì)，具有重要現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)合格接班人的宏偉目標(biāo)有著至關(guān)重要的作用。

一、中學(xué)生體育現(xiàn)狀分析

不久前，國(guó)家教委、國(guó)家體委、衛(wèi)生部、國(guó)家民委、國(guó)家科委聯(lián)合對(duì)全國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況作了普查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的耐力、柔韌性、肺活量等狀況較之10年前有下降的趨勢(shì)。據(jù)專家分析，造成這一現(xiàn)象的直接原因，一方面由于片面追求升學(xué)率的影響，社會(huì)和學(xué)校存在重智育、輕體育的傾向，一些學(xué)校隨意更改教學(xué)計(jì)劃，任意縮減體育教學(xué)課時(shí)；有的學(xué)校課程表上安排的體育課時(shí)得不到保證，經(jīng)常被挪做他用，或是用于補(bǔ)語(yǔ)、數(shù)、英主科課程，或是用來開會(huì)，排練節(jié)目等；有的學(xué)校畢業(yè)年級(jí)干脆取消體育課，學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間無法得到保證。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，休息和鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足；另一方面由于體育設(shè)施、場(chǎng)地和條件不足，學(xué)生體育課和體育活動(dòng)難以保證。近期體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)表明，青少年耐力、力量、速度等體能指標(biāo)持續(xù)下降，視力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明顯增加。體育教師隊(duì)伍青黃不接。近幾年來，青年教師逐年增加，但思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)缺乏強(qiáng)度和力度，教師的思想道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能達(dá)到相應(yīng)的水平。

體育是學(xué)校教育的組成部分，學(xué)校體育又是學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)以及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與參與意識(shí)的形成是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。在全面貫徹教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育，以提高學(xué)生身心素質(zhì)為根本宗旨的今天，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生終身體育意識(shí)，是21世紀(jì)我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展的趨勢(shì)。所以，學(xué)校體育和教師必然要主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)變化的這種要求。

（一）轉(zhuǎn)變體育觀念，提高對(duì)體育重要性的認(rèn)識(shí)

1、各學(xué)校必須全面貫徹黨的教育方針，高度重視青少年體育工作，認(rèn)真組織廣大師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央國(guó)務(wù)院《增強(qiáng)青少年體質(zhì)意見》，要站在全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度，把加強(qiáng)學(xué)校體育作為實(shí)施素 質(zhì)教育的重要突破口，真正把學(xué)校體育工作作為當(dāng)前教育工作的一件大事來抓，使廣大青少年在增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)品德的同時(shí)，鍛煉和發(fā)展身體的各項(xiàng)素質(zhì)和能力，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

2、體育的功能具有多因素，如健身、健美、醫(yī)療保健、延年益壽的生物功能和教育、政治、經(jīng)濟(jì)的社會(huì)功能。其價(jià)值不僅是為了健康、娛樂，或?yàn)樯龑W(xué)、就業(yè)作準(zhǔn)備，而是為了人的一生作準(zhǔn)備。因此，應(yīng)根據(jù)體育學(xué)科特點(diǎn)，從知識(shí)、技術(shù)的傳授，身體素質(zhì)的鍛煉以及情感教育入手，采取科學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在教學(xué)中，不但要強(qiáng)化體育知識(shí)，還要注意社會(huì)知識(shí)、人文科學(xué)、自然科學(xué)，使學(xué)生的知識(shí)達(dá)到廣、博、精、深，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。不僅要鍛煉學(xué)生的身體，還要發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)非智力因素；不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、技術(shù)、技能，還要教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)；不僅要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，還要教會(huì)學(xué)生如何生存。要注意培養(yǎng)“學(xué)是為了用”的觀點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)腦、觀察、練習(xí)、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮體育多功能的作用，為提高學(xué)生全面素質(zhì)服務(wù)。

（二）健全機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)督，推進(jìn)陽(yáng)光體育及藝術(shù)活動(dòng)步入科學(xué)化、規(guī)范化軌道。

一是強(qiáng)化活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理。建立各項(xiàng)管理制度，如：《中小學(xué)體育安全管理制度》、《中小學(xué)體育器材使用管理制度》、《中小學(xué)組織開展藝術(shù)活動(dòng)實(shí)施細(xì)則》等。二是充分發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督員和輿論的監(jiān)督作用，教育局設(shè)立監(jiān)督電話，及時(shí)處理學(xué)校不良體育、藝術(shù)工作行為，對(duì)無故擠占體育、藝術(shù)課，不落實(shí)“每天校園鍛煉一小時(shí)”要求的，嚴(yán)肅處理，在活動(dòng)的內(nèi)容與形式、過程與評(píng)價(jià)上形成有效管理的長(zhǎng)效機(jī)制。三是學(xué)校各部門齊抓共管，形成分工協(xié)作的運(yùn)行機(jī)制，學(xué)校校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控，并隨時(shí)督查。教務(wù)處、體育組、藝術(shù)組負(fù)責(zé)制定具體實(shí)施方案，指導(dǎo)和組織全校學(xué)生體育鍛煉、藝術(shù)活動(dòng)。德育處負(fù)責(zé)宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造良好的體育、藝術(shù)活動(dòng)的氛圍，負(fù)責(zé)檢查、評(píng)比。保衛(wèi)科負(fù)責(zé)制定安全預(yù)案，會(huì)同醫(yī)務(wù)室做好預(yù)防和突發(fā)事件的處理工作?？倓?wù)處負(fù)責(zé)做好后勤保障工作。工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)負(fù)責(zé)督促、引導(dǎo)教職員工、學(xué)生積極參加體育鍛煉、藝術(shù)活動(dòng)?？h教育局不斷完善體育、藝術(shù)教育教學(xué)行政督導(dǎo)制度，依法開展行政檢查、定期會(huì)同有關(guān)部門對(duì)學(xué)校體育、藝術(shù)工作開展情況、比賽情況進(jìn)行有效的指導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估，督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果將作為考核評(píng)價(jià)學(xué)校工作的重要依據(jù)。把學(xué)校體育、藝術(shù)工作作為教育系統(tǒng)文明單位和效能建設(shè)評(píng)價(jià)體系的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)教研室組織各學(xué)校的體育、藝術(shù)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，為他們創(chuàng)造深造的機(jī)會(huì)，讓他們不斷參加縣級(jí)、地區(qū)級(jí)各類比賽。各學(xué)?？茖W(xué)合理核定體育、藝術(shù)教師工作量，將體育活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)組織等折算成課時(shí)，計(jì)入體育、藝術(shù)教師工作量，并對(duì)體育、藝術(shù)教師評(píng)定職稱方面給予優(yōu)先考慮。

二、推進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)的重要作用

通過體育增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的意志和毅力

體育是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要手段。學(xué)校教育根據(jù)不同的年齡、年級(jí)、性別的學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有組織、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育，使學(xué)生的身體形態(tài)、生理機(jī)能、身體素質(zhì)、身體基本活動(dòng)能力和心理素質(zhì)等方面得到全面發(fā)展和鍛煉，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力。為學(xué)生日后適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下良好的基礎(chǔ)。

總之，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生從事體育活動(dòng)的能力和學(xué)習(xí)的主體積極性，是讓學(xué)生在學(xué)生時(shí)代學(xué)會(huì)有\(zhòng)"一技之長(zhǎng)\"，養(yǎng)成與掌握終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣和意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值，生活中離不開體育，體育給他們帶來無窮的樂趣。所以，學(xué)校體育教育是終身體育意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵，是潛移默化地，它不僅是為學(xué)生終生體育打好體質(zhì)基礎(chǔ)，更重要是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、習(xí)慣和能力。