中國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度，五千年的文明史熔鑄了如星河般璀璨的優(yōu)秀詩(shī)篇。作為中國(guó)民族文化瑰寶的古典詩(shī)詞，有著深厚的文化內(nèi)涵。徜徉其中，不僅能讓學(xué)生獲得美的享受，還能增加文化積淀，提高文學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生得到一種情感、民族性格的熏陶，是人格健全的重要內(nèi)容。因此，如何讀詩(shī)，如何提高鑒賞能力，是整個(gè)中學(xué)，尤其是高中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

那么，怎樣才能提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力呢？關(guān)鍵是教會(huì)學(xué)生如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)。

一、從詩(shī)歌題目切入

古人云：“題者，額也；目者，眼也?！鳖}目猶如窗戶，認(rèn)真審視可以了解作品的內(nèi)容主旨，猜測(cè)到其中的思想感情，進(jìn)而為進(jìn)一步鑒賞作品打下基礎(chǔ)。

1.題目揭示內(nèi)容。

如，朱熹的《觀書有感》：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來?！比绻豢丛?shī)的正文，就可能會(huì)以為是寫小湖水的風(fēng)景，但看了題目后，便知道，本詩(shī)談的是作者看書的感受。

2.題目表露神情。

有些題目想來也很有意味，即使不讀詩(shī)文，也可以約略看到詩(shī)人的神情。如，賈島的《尋隱者不遇》，這個(gè)題目前后兩個(gè)動(dòng)作“尋”與“不遇”，含蓄之極。

3.題目展示思路。

有些題目，一看便可以看出作者的思路。如，張久齡的《望月懷遠(yuǎn)》：“海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思！滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期?！?/p>

二、從作者切入，了解作者，知人論詩(shī)

要理解詩(shī)歌，還涉及到對(duì)作者的了解。文學(xué)作品和作家本人的生活、思想以及時(shí)代背景有著極為密切的關(guān)系，因而只有知其人，論其事，才能客觀而正確地理解和把握文學(xué)作品的思想內(nèi)容。

比如，柳宗元的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！比绻涣私饬谠緢D革新、反遭打擊而遺世獨(dú)立之際遇，便也只能看到詩(shī)中之寂靜，明朝胡應(yīng)麟則指出詩(shī)人之心境不是太靜，而是太鬧。

三、從所給注釋切入

請(qǐng)先看一道詩(shī)歌鑒賞題：

江畔獨(dú)步尋花 杜甫

黃四娘家花滿溪，千朵萬朵壓枝低。

流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

注釋：杜甫卜居成都西部草堂，歷經(jīng)離亂之后，開始有了安身之處，詩(shī)人也為此感到欣慰。春暖花開時(shí)節(jié)，獨(dú)自漫步在江邊，一口氣寫下了七首詩(shī)，此為其一。

問：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？

如果要正確把握杜甫在這首詩(shī)中所表達(dá)的思想感情，單憑對(duì)標(biāo)題和作者的大體生平的了解還不夠，還得認(rèn)真閱讀所給的注釋，因?yàn)樗峁┝吮驹?shī)寫作的特定背景。

四、從用典和意象切入，通曉典故，了解意象

讀詩(shī)的知識(shí)儲(chǔ)備，當(dāng)然還包括對(duì)典故和詩(shī)歌中常用意象的了解。

典故是詩(shī)文里引用的古書中的故事或詞句，用典是詩(shī)歌的一大特點(diǎn)，鑒賞時(shí)了解典故是理解全詩(shī)的關(guān)鍵。比如，辛棄疾的《永遇樂》一詞就用了孫權(quán)、劉峪、劉義隆、佛貍祠、廉頗等典故。意象是詩(shī)歌中用來寄托詩(shī)人情感的具體可感的客觀物象，詩(shī)歌中的意象是中國(guó)古典詩(shī)詞創(chuàng)作的焦點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的重點(diǎn)。

五、從“詩(shī)眼”切入

每首詩(shī)詞都有作者著力錘煉的字、詞和句，它們對(duì)理解全詩(shī)內(nèi)容有著關(guān)鍵作用，被稱為“詩(shī)眼”。在一些詩(shī)詞中，詩(shī)眼往往出現(xiàn)在寫景、抒情或議論句中，它與作者的心境有關(guān)。如，宋祁的《玉樓春》中：“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！边@“鬧”字便是詩(shī)眼。傳達(dá)出了春日萬物爭(zhēng)喧的情景，使人仿佛看到紅杏枝頭蜂飛碟舞的情景，感受到了春風(fēng)拂面，春意盎然。

總之，一首詩(shī)從標(biāo)題到作者，從思想內(nèi)容到藝術(shù)特色，都不是孤立存在的，而是一個(gè)有機(jī)的整體。在鑒賞時(shí)，一定要把它們有機(jī)地結(jié)合起來，這樣從中捕捉到的信息就會(huì)更多，對(duì)詩(shī)歌的理解也就更準(zhǔn)確。當(dāng)然，要真正提高自己的詩(shī)歌鑒賞能力，根本的途徑還是要多讀，多思考，多體會(huì)。若能熟讀幾百首古今中外的名詩(shī)名詞，欣賞水平也就相應(yīng)地提高了。