據(jù)香港《南華早報》2014年7月21日報道，香港城市大學的一項調(diào)查顯示，香港60%的12～23歲少數(shù)民族學生的漢語水平僅相當于中國大陸低年級小學生的漢語平均水平，甚至無法順利閱讀招聘廣告，以致于無法找到合適的工作。香港城市大學應(yīng)用社會科學部博士惠安娜表示，這些少數(shù)民族學生從中學開始就已跟不上漢語課程的進度，但是漢語對他們的未來發(fā)展至關(guān)重要。

香港教育局將于2015年推出《第二語言漢語課程學習框架》。香港教育學院博士米洛·庫馬爾對此表示，政府應(yīng)從多元化的角度分析少數(shù)民族學生面臨的問題。例如，許多少數(shù)民族學生學業(yè)成就較低是因為他們在數(shù)學或人文科學等學科的學習上存在困難，進而面臨著家庭或者教師帶來的壓力。為此，香港城市大學與香港中文學會成立了一站式教育咨詢平臺，為使用漢語有困難的學生和家長提供幫助。

（華東師范大學課程與教學系張玉嫻編譯）