全球化作為現(xiàn)代化發(fā)展的必然結(jié)果，正在快速地改變著當(dāng)今世界。在全球化大趨勢(shì)下，語言能力直接影響著一個(gè)國家的現(xiàn)代化進(jìn)程。以英語為代表的英美等國以其語言優(yōu)勢(shì)在世界經(jīng)濟(jì)、政治和文化交流合作中發(fā)揮著巨大影響力，而眾多發(fā)展中國家語言能力的不足則成為一個(gè)明顯的發(fā)展瓶頸和競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)。

第一，提升語言能力是現(xiàn)代化國家建設(shè)的需要。改革開放以來，我國迅速匯入了經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮，國家語言能力的提升對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的影響日益凸顯，國家語言能力與當(dāng)前現(xiàn)代化建設(shè)的要求不相適應(yīng)的問題也變得更加突出。我國外語教育缺少宏觀戰(zhàn)略規(guī)劃、語種嚴(yán)重單一化，高質(zhì)量外語人才成為我國當(dāng)前的稀缺資源。國家語言能力的不足必然會(huì)制約現(xiàn)代化進(jìn)程，為更好地應(yīng)對(duì)全球化、信息化所帶來的一系列挑戰(zhàn)，我國必須下大力氣采取針對(duì)性措施全面提升國家語言能力。

第二，推行通用語言文字是國家現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需求。我國是一個(gè)民族語言眾多、方言區(qū)域差別十分明顯的國家，語言隔閡和障礙是一個(gè)客觀存在的事實(shí)，推行通用語言文字是我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求。近年來，在通用語言文字普及與方言保護(hù)、通用語言文字與民族語文教育等方面也出現(xiàn)了一些不容忽視的問題。如果民族地區(qū)和方言區(qū)語言能力不足，整個(gè)國家現(xiàn)代化建設(shè)也會(huì)因此受到制約和影響。

第三，提升語言能力是實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化的基本途徑。實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化首先取決于人自身的現(xiàn)代化，語言能力的培養(yǎng)和提高是實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化的最為基本的途徑。個(gè)人語言能力不僅是一個(gè)人基本素質(zhì)的重要構(gòu)成方面，也是個(gè)人在現(xiàn)代化進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、實(shí)現(xiàn)全面而自由發(fā)展目標(biāo)的基本能力。國家語言能力的提升實(shí)際上取決于個(gè)人語言能力的提高。無論對(duì)個(gè)人發(fā)展還是國家現(xiàn)代化建設(shè)而言，個(gè)人語言能力的提升都是現(xiàn)代化建設(shè)中一個(gè)需要引起高度重視的問題。

語言能力對(duì)國家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮著基礎(chǔ)性的關(guān)鍵作用。當(dāng)前，我國應(yīng)立足國情和語言教育的實(shí)際，抓緊研究制定國家語言戰(zhàn)略，科學(xué)規(guī)劃外語教育，持之以恒地推行國家通用語言文字，全面提高各族人民的語言素質(zhì)，為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)。

編輯 吳婷 郝星培